伸缩式数学教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种伸缩式数学教学用具，包括一标有角度刻度的圆盘，还包括三根标有刻度的长条板,分别为第一长条板、第二长条板和第三长条板，第一长条板、第二长条板和第三长条板的一端层叠经由螺栓固定所述圆盘的圆心上,且围绕圆心旋转，第一长条板、第二长条板和第三长条板均为伸缩式结构，圆盘的一端固定连接有挂环。本实用新型专利技术操作简单、便于携带、成本低廉、使用可靠，免去携带过多的工具，给人们的使用带来极大的方便，伸缩式结构的长条板应用更加广泛。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学用具，尤其涉及一种伸缩式数学教学用具。
技术介绍
在数学教学工作中，无论是高等数学还是几何数学，往往需要在黑板上画直角坐标系或者几何图形做演示，间或使用量角器、圆规、直尺、三角尺，繁多的教具致使教师使用繁杂，不易携带。
技术实现思路
针对上述现有技术存在的问题，本技术提供一种伸缩式数学教学用具。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案是一种伸缩式数学教学用具，包括一标有角度刻度的圆盘，还包括三根标有刻度的长条板，分别为第一长条板、第二长条板和第三长条板，第一长条板、第二长条板和第三长条板的一端层叠经由螺栓固定所述圆盘的圆心上，且围绕圆心旋转，第一长条板、第二长条板和第三长条板均为伸缩式结构，圆盘的一端固定连接有挂环。作为优选，第一长条板、第二长条板和第三长条板的长度相等。与现有技术相比，本技术的优点在于:操作简单、便于携带、成本低廉、使用可靠，免去携带过多的工具，给人们的使用带来极大的方便，伸缩式结构的长条板应用更加广泛。附图说明图I为本技术的结构示意图。图中1、圆盘；21、第一长条板；22、第二长条板；23、第三长条板；3、挂环。具体实施方式下面将结合附图对本技术作进一步说明。作为本技术的一种实施方式，参阅图1，本技术包括一标有角度刻度的圆盘I，还包括三根标有刻度的长条板，分别为第一长条板21、第二长条板22和第三长条板23，第一长条板21、第二长条板22和第三长条板23的一端层叠经由螺栓固定所述圆盘I的圆心上，且围绕圆心旋转，第一长条板21、第二长条板22和第三长条板23均为伸缩式结构，圆盘I的一端固定连接有挂环3。第一长条板21、第二长条板22和第三长条板23的长度相等。本技术操作简单、便于携带、成本低廉、使用可靠，免去携带过多的工具，给人们的使用带来极大的方便，伸缩式结构的长条板应用更加广泛，挂环3方便挂放。尽管已经结合当前认作是一个最为实用和优选的实施例来描述了本技术，但应当理解，本技术不限于所公开的实施例，而相反是旨在涵盖包括在所附权利要求的精神和范围内的多种修改和同等布置。权利要求1.一种伸缩式数学教学用具，包括一标有角度刻度的圆盘，其特征在于还包括三根标有刻度的长条板，分别为第一长条板、第二长条板和第三长条板，所述第一长条板、第二长条板和第三长条板的一端层叠经由螺栓固定所述圆盘的圆心上，且围绕圆心旋转，所述第一长条板、第二长条板和第三长条板均为伸缩式结构，所述圆盘的一端固定连接有挂环。2.根据权利要求I所述的伸缩式数学教学用具，其特征在于所述第一长条板、第二长条板和第三长条板的长度相等。专利摘要本技术公开了一种伸缩式数学教学用具，包括一标有角度刻度的圆盘，还包括三根标有刻度的长条板,分别为第一长条板、第二长条板和第三长条板，第一长条板、第二长条板和第三长条板的一端层叠经由螺栓固定所述圆盘的圆心上,且围绕圆心旋转，第一长条板、第二长条板和第三长条板均为伸缩式结构，圆盘的一端固定连接有挂环。本技术操作简单、便于携带、成本低廉、使用可靠，免去携带过多的工具，给人们的使用带来极大的方便，伸缩式结构的长条板应用更加广泛。文档编号B43L13/00GK202782365SQ201220338960公开日2013年3月13日 申请日期2012年7月13日 优先权日2012年7月13日专利技术者杨立 申请人:四川奥格科技有限公司本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种伸缩式数学教学用具，包括一标有角度刻度的圆盘，其特征在于：还包括三根标有刻度的长条板,分别为第一长条板、第二长条板和第三长条板，所述第一长条板、第二长条板和第三长条板的一端层叠经由螺栓固定所述圆盘的圆心上,且围绕圆心旋转，所述第一长条板、第二长条板和第三长条板均为伸缩式结构，所述圆盘的一端固定连接有挂环。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：杨立，
申请(专利权)人：四川奥格科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：