一种教学用多功能教学讲台制造技术

本发明专利技术提供了一种教学用多功能教学讲台，属于教学领域。包括主箱体；所述主箱体内部水平穿过活动垫板；所述活动垫板左右两端上下对称固接有插在主箱体左右两侧壁中有四个T形卡块；所述活动垫板中间内部水平设置有空腔；所述空腔中水平插接有活动滑屉；所述活动滑屉左右两端通过轴承对称固接有两个滚轮；所述活动滑屉下端面竖直穿过活动垫板固接有控制块；本发明专利技术的支脚便于竖直支撑整个装置；活动垫板便于在主箱体中伸缩，当活动垫板伸出主箱体时，活动垫板用于教师进行试验操作演示的平台；T形卡块便于带动活动垫板在主箱体的侧壁中前后滑动；活动滑屉便于在空腔中前后滑动，活动滑屉便于存储实验器材。

A multi-function teaching platform for teaching

The invention provides a multifunctional teaching platform for teaching, belonging to the teaching field. The main box consists of the main box; the inner side of the main box is horizontally passing through the movable cushion plate, and the upper and left sides of the movable cushion plate are symmetrically fixed with four T shaped blocks inserted in the left and right sides of the main box, and a cavity is arranged horizontally in the middle of the movable cushion plate; the movable drawer is horizontally inserted in the cavity; the movable drawer is about two. The end end face of the movable drawer is fixed with a control block vertically through the movable cushion plate. The supporting foot of the invention is easy to vertically support the whole device; the movable cushion plate is easy to expand in the main box, and when the active pad is extended to the main box, the movable pad is used for demonstration of the teacher for the demonstration operation. The T - shaped block is easy to drive the moving pad to slide back and forth in the side wall of the main box, and the movable drawer is easy to slide before and after the cavity, and the movable drawer is convenient to store the experimental equipment.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用多功能教学讲台
本专利技术涉及一种教学设备，具体是一种教学用多功能教学讲台。
技术介绍
目前现代教学仍然主要采用教师课堂授课的形式，但是现在有的讲台大多数为平板式结构，但是在现有的物理教学中，许多情况下需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合，而现在还没有出现比较完善的演示教具来演示有关物体在平面上的各种物理现象，为了更好的演示许多物理实验以及上课时教师展示一些物体等，本使用新型设置有一个教学用的多功能平台装置的讲台。
技术实现思路
针对上述现有技术的不足，本专利技术要解决的技术问题是提供一种教学领域的教学用多功能教学讲台。为解决上述技术问题，本专利技术提供了如下技术方案：一种教学用多功能教学讲台，包括主箱体；所述主箱体内部水平穿过活动垫板；所述活动垫板左右两端上下对称固接有插在主箱体左右两侧壁中有四个T形卡块；所述活动垫板中间内部水平设置有空腔；所述空腔中水平插接有活动滑屉；所述活动滑屉左右两端通过轴承对称固接有两个滚轮；所述活动滑屉下端面竖直穿过活动垫板固接有控制块；所述控制块下端套接在凹槽中且凹槽设置在主箱体中；所述活动垫板上端左右对称设置有两个弹簧且两个弹簧左右对称竖直固接在主箱体中；所述两个弹簧上端头水平固接有活动演示平台且活动演示平台竖直套接在主箱体中；所述活动演示平台下端中间竖直向下固接有伸缩杆；所述伸缩杆下端头水平固接有橡胶块；所述橡胶块套接在固定伸缩套且固定伸缩套下端竖直固接在主箱体中；所述主箱体左侧壁中竖直设置有滑槽；所述滑槽中套接有滚轴：所述滚轴上端竖直套接有盖板；所述盖板上端头竖直固接有圆形卡块；所述主箱体右端竖直固接有环形卡扣。作为本专利技术进一步的改进方案：所述主箱体下端面左右两端对称向下固接有两个支脚。作为本专利技术再进一步的改进方案：所述控制块下端套接在凹槽中且凹槽设置在主箱体中。作为本专利技术再进一步的改进方案：所述橡胶块表面均匀设置有通孔。作为本专利技术再进一步的改进方案：所述环形卡扣为弹性塑料制成。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术的支脚便于竖直支撑整个装置；活动垫板便于在主箱体中伸缩，当活动垫板伸出主箱体时，活动垫板用于教师进行试验操作演示的平台；T形卡块便于带动活动垫板在主箱体的侧壁中前后滑动；活动滑屉便于在空腔中前后滑动，活动滑屉便于存储实验器材；活动滑屉便于通过两个滚轮在活动垫板中前后滚动，便于开合活动滑屉；控制块便于控制活动滑屉在活动垫板中前后移动；控制块便于在凹槽中前后滑动；两个弹簧便于在主箱体中上下伸缩；两个弹簧便于将活动演示平台向上推出主箱体且活动演示平台便于教师简单实验在高处演示；当活动演示平台通过弹簧上下伸缩时，活动演示平台便于通过伸缩杆稳定竖直上下移动；橡胶块便于通过伸缩杆上下移动；橡胶块便于在固定伸缩套中上下伸缩；所述橡胶块表面均匀设置有通孔，橡胶块便于通过通孔在固定伸缩套中伸缩排气，避免堵塞；滚轴便于在滑槽中上下滑动；所述主箱体左侧壁中竖直设置有滑槽；所述滑槽中套接有滚轴，滚轴便于在滑槽中上下滑动；盖板便于通过滚轴在滑槽中上下滑动，便于盖板从主箱体中抽出；当盖板带动圆形卡块旋转至水平位置，盖板便于盖住活动演示平台且圆形卡块便于卡进环形卡扣中。附图说明图1为教学用多功能教学讲台的结构示意图；图2为教学用多功能教学讲台中俯视的结构示意图；图3为教学用多功能教学讲台中环形卡扣的结构示意图；图中：1-主箱体、2-环形卡扣、3-控制块、4-活动滑屉、5-凹槽、6-活动垫板、7-空腔、8-滚轮、9-T形卡块、10-滚轴、11-盖板、12-滑槽、13-圆形卡块、14-活动演示平台、15-伸缩杆、16-橡胶块、17-固定伸缩套、18-弹簧、19-支脚。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。请参阅图1-3，本实施例提供了一种教学用多功能教学讲台，包括主箱体1；所述主箱体1下端面左右两端对称向下固接有两个支脚19，支脚19便于竖直支撑整个装置；所述主箱体1内部水平穿过活动垫板6，活动垫板6便于在主箱体1中伸缩，当活动垫板6伸出主箱体1时，活动垫板6用于教师进行试验操作演示的平台；所述活动垫板6左右两端上下对称固接有插在主箱体1左右两侧壁中有四个T形卡块9，T形卡块9便于带动活动垫板6在主箱体1的侧壁中前后滑动；所述活动垫板6中间内部水平设置有空腔7；所述空腔7中水平插接有活动滑屉4，活动滑屉4便于在空腔7中前后滑动，活动滑屉4便于存储实验器材；所述活动滑屉4左右两端通过轴承对称固接有两个滚轮8，活动滑屉4便于通过两个滚轮8在活动垫板6中前后滚动，便于开合活动滑屉4；所述活动滑屉4下端面竖直穿过活动垫板6固接有控制块3，控制块3便于控制活动滑屉4在活动垫板6中前后移动；所述控制块3下端套接在凹槽5中且凹槽5设置在主箱体1中，控制块3便于在凹槽5中前后滑动；所述活动垫板6上端左右对称设置有两个弹簧18且两个弹簧18左右对称竖直固接在主箱体1中，两个弹簧18便于在主箱体1中上下伸缩；所述两个弹簧18上端头水平固接有活动演示平台14且活动演示平台14竖直套接在主箱体1中，两个弹簧18便于将活动演示平台14向上推出主箱体1且活动演示平台14便于教师简单实验在高处演示；所述活动演示平台14下端中间竖直向下固接有伸缩杆15，当活动演示平台14通过弹簧18上下伸缩时，活动演示平台14便于通过伸缩杆15稳定竖直上下移动；所述伸缩杆15下端头水平固接有橡胶块16，橡胶块16便于通过伸缩杆15上下移动；所述橡胶块16套接在固定伸缩套17且固定伸缩套17下端竖直固接在主箱体1中，橡胶块16便于在固定伸缩套17中上下伸缩；所述橡胶块16表面均匀设置有通孔，橡胶块16便于通过通孔在固定伸缩套17中伸缩排气，避免堵塞；所述主箱体1左侧壁中竖直设置有滑槽12；所述滑槽12中套接有滚轴10，滚轴10便于在滑槽12中上下滑动；所述滚轴10上端竖直套接有盖板11，盖板11便于通过滚轴10在滑槽12中上下滑动，便于盖板11从主箱体1中抽出；所述盖板11上端头竖直固接有圆形卡块13；所述主箱体1右端竖直固接有环形卡扣2，当盖板11带动圆形卡块13旋转至水平位置，盖板11便于盖住活动演示平台且圆形卡块13便于卡进环形卡扣2中；所述环形卡扣2为弹性本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用多功能教学讲台，包括主箱体（1）；其特征是，所述主箱体（1）内部水平穿过活动垫板（6）；所述活动垫板（6）左右两端上下对称固接有插在主箱体（1）左右两侧壁中有四个T形卡块（9）；所述活动垫板（6）中间内部水平设置有空腔（7）；所述空腔（7）中水平插接有活动滑屉（4）；所述活动滑屉（4）左右两端通过轴承对称固接有两个滚轮（8）；所述活动滑屉（4）下端面竖直穿过活动垫板（6）固接有控制块（3）；所述控制块（3）下端套接在凹槽（5）中且凹槽（5）设置在主箱体（1）中；所述活动垫板（6）上端左右对称设置有两个弹簧（18）且两个弹簧（18）左右对称竖直固接在主箱体（1）中；所述两个弹簧（18）上端头水平固接有活动演示平台（14）且活动演示平台（14）竖直套接在主箱体（1）中；所述活动演示平台（14）下端中间竖直向下固接有伸缩杆（15）；所述伸缩杆（15）下端头水平固接有橡胶块（16）；所述橡胶块（16）套接在固定伸缩套（17）且固定伸缩套（17）下端竖直固接在主箱体（1）中；所述主箱体左侧壁中竖直设置有滑槽（12）；所述滑槽（12）中套接有滚轴：所述滚轴（10）上端竖直套接有盖板（11）；所述盖板（11）上端头竖直固接有圆形卡块（13）；所述主箱体（1）右端竖直固接有环形卡扣（2）。...

【技术特征摘要】
1.一种教学用多功能教学讲台，包括主箱体（1）；其特征是，所述主箱体（1）内部水平穿过活动垫板（6）；所述活动垫板（6）左右两端上下对称固接有插在主箱体（1）左右两侧壁中有四个T形卡块（9）；所述活动垫板（6）中间内部水平设置有空腔（7）；所述空腔（7）中水平插接有活动滑屉（4）；所述活动滑屉（4）左右两端通过轴承对称固接有两个滚轮（8）；所述活动滑屉（4）下端面竖直穿过活动垫板（6）固接有控制块（3）；所述控制块（3）下端套接在凹槽（5）中且凹槽（5）设置在主箱体（1）中；所述活动垫板（6）上端左右对称设置有两个弹簧（18）且两个弹簧（18）左右对称竖直固接在主箱体（1）中；所述两个弹簧（18）上端头水平固接有活动演示平台（14）且活动演示平台（14）竖直套接在主箱体（1）中；所述活动演示平台（14）下端中间竖直向下固接有伸缩杆（15）；所述伸缩杆（15...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘继军，
申请(专利权)人：郑州赫恩电子信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：河南,41