【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种小学数学教学用尺，具体的说是一种将圆规和角度尺结合一体的教学用绘图工具，属于教学用具领域。
技术介绍
几何学科是数学必修的课程之一，几何多为图形数学，在老师的教学中需要绘制图形帮助学生辅助理解和解答试题，因此需要使用多种绘图工具，目前的绘图工具比较单一，在绘制图形时需要将多种工具组合使用，这样就要需要使用多种工具，如直尺，角度尺，圆规等等，携带起来非常的不方便，因此我们需要一种综合的绘图工具。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种小学数学教学用尺，不仅可以绘制圆周，也可度量角度和作画直线。为解决上述问题，本技术采用以下技术方案一种小学数学教学用尺，包括角度尺和圆规，所述角度尺上均匀的设有刻度，其特征在于所述圆规包括定位杆和转杆，所述定位杆和转杆通过定位销安装在角度尺上，所述定位杆与角度尺固定连接。以下是对上述方案的进一步改进所述定位杆与角度尺的底边位于同一轴线上，所述定位销安装在角度尺的圆心位置。所述定位杆的底部设有定位柱，所述转杆的底部设有套管，所述套管内可插装粉笔。本技术与现有技术相比，具有以下特点结构简单，使用方便，将传度量工具和圆规结合，不仅可以绘制圆形图案，也可绘制扇形图案，且角度较为精准。以下结合附图和实施例对本技术作进一步说明附图说明附图I为本技术实施例中小学数学教学用尺的结构示意图。图中I-角度尺,2-刻度,3-定位杆,4_定位销,5_转杆，6_定位柱,7_套管,8_粉笔。具体实施方式实施例，如图I所示的一种小学数学教学用尺，包括角度尺I和圆规，所述角度尺I上均匀的设有刻度2，所述圆规包括定位杆3和转杆5，所述定位杆...
【技术保护点】
一种小学数学教学用尺，包括角度尺（1）和圆规，所述角度尺（1）上均匀的设有刻度（2），其特征在于：所述圆规包括定位杆（3）和转杆（5），所述定位杆（3）和转杆（5）通过定位销（4）安装在角度尺（1）上，所述定位杆（3）与角度尺（1）固定连接。
【技术特征摘要】
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