【技术实现步骤摘要】
本技术的多面体综合直观教具属于学习用具领域。2、
技术介绍
中小学数学教学中，一般一种立体直观几何教具只能演示解释一种几何概念，其缺点在于学生不易观察和理解各种几何体之间的联系与区别，而且学校制作或购置多种几何体教具费用支出也较大。
技术实现思路
本技术的目的在于提出一种多面体综合直观教具，其可演示多种几何体，解释多种几何概念，学生通过观察，可以很容易地从中找出各几何体的异同点，建立起空间想象力，加深对几何体概念和性质的理解，学校也可节省制作或购置教具的费用。本技术的目的是这样实现的将收音机或电视机的套筒状拉杆天线作为基本单元，用连接合页将其12根拉杆天线相连，组成一正方体，其中组成正方体4个竖向棱边的拉杆天线小头方向一致。拉伸或推缩12根拉杆天线1中的某几根，就可组合出十来种几何体。由于采用上述方案，就使得多面体综合直观教具能演示多种几何体，形象生动，直观性强，效果明显，学校也可节省制作或购置教具的费用。附图说明本技术的具体结构由以下的附图和实施例给出图1是本技术的合页外扣结构示意图图2是本技术的合页内扣结构示意图图3是本技术的结构示意图具体实施方式如图1～3所示，将收音机或电视机的套筒状拉杆天线1作为基本单元，制作出一种连接各拉杆天线的合页，该合页由合页外扣2与合页内扣3绞接组成。将12根拉杆天线1用合页相连，组成一正方体，其中组成正方体4个竖向棱边的拉杆天线1小头方向一致，均竖直向上。拉杆天线1的大头或小头与合页内扣3或合页外扣2通过连接螺栓4予以连接，各拉杆天线1可绕连接螺栓4转过一个角度。演示时，根据需要，拉伸或推缩12根拉杆天线1中的某几根，就可...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。