本实用新型专利技术涉及一种教学用具，特别是一种组合式立体几何模型教具。其技术方案是：包括多个插接头和连接杆，连接杆的两端设有锥形孔（或者直接使用空心管），插接头的插头上设有锥形销，插头的锥形销与连接杆的锥形孔插接配合。所述的插接头由两个或两个以上的插头组成多个插接头备件组，每个插头之间的角度在３０－１８０度角之间；所述的连接杆包括直杆、弧形杆组成的连接杆备件组。由于本实用的优点在于使立体几何模型的制作范围大大增加，可以组合出多面体和旋转体等立体几何模型，扩大学生在理解立体几何空间方面的观念，能够满足中等学校教师和学生在立体几何教学时使用。（*该技术在2014年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，特别是一种组合式立体几何模型教具。二
技术介绍
以往的立体几何教学中采用的演示教具一般都是不可拆卸的，用截切的钢丝焊接而成，运输携带不方便，而且难以批量生产。有一种立体几何模型演示教具专利号92223234.27，公开了由单向或多向接头、连杆装配组成立体模型，有了很大改进。但由于只包括组合立体几何模型中的多面体，而对于旋转体，则用一般的直连杆就无法装配。因此使组合式的模型种类就大大受限制。三
技术实现思路
本技术的目的是针对上述缺点，提供一种组合式立体几何模型教具，能迅速拼装成立体几何中的旋转体和多面体等模型。其技术方案是包括多个插接头和连接杆，连接杆的两端设有锥形孔(或者直接使用空心管)，插接头的插头上设有锥形销，插头的锥形销与连接杆的锥形孔插接配合。所述的插接头由两个或两个以上的插头组成多个插接头备件组，每个插头之间的角度在30-180度角之间；所述的连接杆包括直杆、弧形杆组成的连接杆备件组。由于本实用的优点在于使立体几何模型的制作范围大大增加，利用插接头备件组中各种接头和连接管备件组中的直杆或弧形杆，任意插接组合，可以组合出多面体和旋转体等立体几何模型，扩大学生在理解立体几何空间方面的观念，生动直观，进一步培养学生识图能力，基本能够满足中等学校教师和学生在立体几何教学时使用。四附图说明 图1是本技术中的十字形插接头的结构示意图。图2是本技术中的三通形插接头结构示意图。图3是弧形连接管的结构示意图。图4是本技术组合的几何模型中一种圆柱体示意图。五、具体实施例本技术包括插接头1和连接杆2插接组合，其中的插接头包括十字形插接头(如图1)、三通形插接头(如图2)、直通形插接头、直角形插接头和各种角度、立体交叉的规则或不规则的插接头组成的插接头备件组。连接杆包括直杆或弧形杆(如图3)组成长度不同的连接杆备件组，连接杆可以直接采用空心管，也可以在实心杆的两端加工有锥形孔与插接头上的锥形插头插接配合。图4是利用了插接头备件组中的三通形插接头和连接杆备件组中的直杆和弧形杆组合的圆柱体模型。依此，可以利用各种不同插接头和直杆、弧形杆组合各种多面体或旋转体的立体几何模型演示教具。权利要求1.组合式立体几何模型教具，包括插接头和连接杆，连接杆的两端设有锥形孔，插接头的插头上设有锥形销，插头的锥形销与连接杆的锥形孔插接配合，其特征是所述的插接头由两个或两个以上的插头组成多个插接头备件组，每个插头之间的角度在30-180度角之间；所述的连接杆包括直杆、弧形杆组成的连接杆备件组。2.根据权利要求1所述的组合式立体几何模型教具，其特征是所述的连接管直接使用空心管。专利摘要本技术涉及一种教学用具，特别是一种组合式立体几何模型教具。其技术方案是包括多个插接头和连接杆，连接杆的两端设有锥形孔(或者直接使用空心管)，插接头的插头上设有锥形销，插头的锥形销与连接杆的锥形孔插接配合。所述的插接头由两个或两个以上的插头组成多个插接头备件组，每个插头之间的角度在30－180度角之间；所述的连接杆包括直杆、弧形杆组成的连接杆备件组。由于本实用的优点在于使立体几何模型的制作范围大大增加，可以组合出多面体和旋转体等立体几何模型，扩大学生在理解立体几何空间方面的观念，能够满足中等学校教师和学生在立体几何教学时使用。文档编号G09B23/04GK2697744SQ20042004011公开日2005年5月4日 申请日期2004年4月21日 优先权日2004年4月21日专利技术者荣建军 申请人:荣建军本文档来自技高网...
【技术保护点】
组合式立体几何模型教具，包括插接头和连接杆，连接杆的两端设有锥形孔，插接头的插头上设有锥形销，插头的锥形销与连接杆的锥形孔插接配合，其特征是：所述的插接头由两个或两个以上的插头组成多个插接头备件组，每个插头之间的角度在３０－１８０度角之间；所述的连接杆包括直杆、弧形杆组成的连接杆备件组。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：荣建军，
申请(专利权)人：荣建军，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]
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