学科发展状态可视化评价方法及其装置、设备和存储介质制造方法及图纸

本申请提供一种学科发展状态可视化评价方法及其装置、设备和存储介质，通过以学科排名和学科热度为轴，构建四象限图；获取学校内一或多个学科对应的状态数据；依据所述状态数据在所述四象限图相应位置示出一或多个示意标识以表征学校内对应一或多个学科的发展状态。本申请能够帮助学校从学科水平高低(学科排名高或低)、学科贡献大小(学科热度高或低)、学科排名趋势(学科排名上升或下降)、学科发展前景(学科热度上升或下降)等角度快速呈现校内各学科的发展水平和态势。

Visual Evaluation Method of Discipline Development and Its Devices, Equipment and Storage Media

This application provides a visual evaluation method of discipline development status and its devices, devices and storage media. By taking discipline ranking and discipline heat as axes, a four-quadrant map is constructed; state data corresponding to one or more disciplines in a school are obtained; according to the state data, one or more schematic signs are shown at the corresponding positions of the four-quadrant map to represent the corresponding one or more disciplines in a school. The development of the department. This application can help the school rapidly present the development level and trend of various disciplines in terms of the level of disciplines (high or low ranking of disciplines), the contribution of disciplines (high or low heat of disciplines), the trend of disciplines ranking (rising or declining ranking of disciplines), and the development prospects of disciplines (rising or declining heat of disciplines).

【技术实现步骤摘要】
学科发展状态可视化评价方法及其装置、设备和存储介质
本申请涉及数据可视化
，特别是涉及一种学科发展状态可视化评价方法及其装置、设备和存储介质。
技术介绍
学科是大学的细胞，是大学承载人才培养、科学研究和社会服务职能的基本单元，也是大学提高综合实力和办学水平的关键所在。为加快实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越，近年来我国提出了“坚持以学科为基础，引导和支持高等学校凝练学科发展方向，突出学科建设重点，从而带动学校发挥优势、办出特色”。2017年9月，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单。当前正值“双一流”建设的重要战略机遇期，合理定位学校学科的整体发展水平，识别出那些贡献较大、水平较高、发展较快、前景较好的学科，对于学校的学科建设规划具有重要意义。当前对我国高校开展的外部学科评价主要有数字排序和划分等级两种，数字排序的学科评价如软科、THE、QS和USNews等世界大学排名机构推出的世界大学学科排名，在这种评价方式中，排名名次即为对学校相应学科的定位；第二种是划分等级，2017年，教育部学位与研究生教育中心按照《学位授予与本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学科发展状态可视化评价方法，其特征在于，所述方法包括：以学科排名和学科热度为轴，构建四象限图；获取学校内一或多个学科对应的状态数据；依据所述状态数据在所述四象限图相应位置示出一或多个示意标识以表征学校内对应一或多个学科的发展状态。

【技术特征摘要】
1.一种学科发展状态可视化评价方法，其特征在于，所述方法包括：以学科排名和学科热度为轴，构建四象限图；获取学校内一或多个学科对应的状态数据；依据所述状态数据在所述四象限图相应位置示出一或多个示意标识以表征学校内对应一或多个学科的发展状态。2.根据权利要求1所述的学科发展状态可视化评价方法，其特征在于，所述状态数据包括：学科对应的学科门类、学科排名、学科排名变化趋势、学科热度、学科热度变化趋势、及学科点层次中任意一种或多种组合。3.根据权利要求2所述的学科发展状态可视化评价方法，其特征在于，所述依据所述状态数据在所述四象限图相应位置示出一或多个示意标识以表征学校内对应一或多个学科的发展状态的方法包括：依据包含学校内一或多个学科的学科排名数据，选取对应各学科的绝对名次或相对名次以转换为所述四象限图中学科排名轴上的相应数值；依据全世界各学科对应的论文产出数量占全世界全部学科论文产出数量的比例，以转换为所述四象限图中学科热度轴上的相应数值。4.根据权利要求1所述的学科发展状态可视化评价方法，其特征在于，所述示意标识包括：几何图形、汉字文本、数字文本、字母文本、线、手绘图标、箭头图标、旗帜图标、徽章图标、头像图标、及卡通图标中任意一种或多种组合。5.根据权利要求4所述的学科发展状态可视化评价方法...

【专利技术属性】
技术研发人员：程莹，
申请(专利权)人：上海软科教育信息咨询有限公司，
类型：发明
国别省市：上海,31