【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教具，该教具由工具柜，上层模板，文字描述板，实训用具组成。该教具用于实训教学的素质养成教育，其中工具柜用于实训用具存放，上层模板用于规范学生摆放各类实训过程中需要使用的工具、量具、刀具等实训用具。
技术介绍
目前用于规范化养成教育的教具应用较少，本技术主要针对实训教学中学生职业素养的规范化养成教育，通过固化模式影响学生的习惯从而实现良好的职业素养养成教育。
技术实现思路
本技术需要解决的问题是，为实现强制性固化模式，影响学生的习惯。设计了一种组合式教具，教具由三部分组成，教具结构简单，效果明显。学生通过长时间的教具使用可以养成规范的职业习惯。本技术的技术方案是:一种实训教学教具，教具由上层模板、工具柜、文字描述板，实训用具组成。其特征在于:上层模板具有凹形形状，不同凹形形状设置有对应的文字描述板，上层模板放置于工具柜上表面。实训教学过程中学生将实训用具按照教学规范要求，摆放在设置有文字描述板的上层模板的凹形形状内，通过上层模板的约束和文字描述板的提示，学生规范地摆放实训用具，教学结束后学生将实训用具存放在工具柜内。长时间使用教具可以帮助学生养成规范摆放实训用具的习惯，从而提高学生的职业素养和教学质量。本技术的有益效果是:通过该技术的应用，在要求的实训教学时间内，学生可以有效地养成规范摆放实训用具的习惯。【附图说明】图1是本技术的组成示意图其中:1 -上层模板；2 -工具存放格；3 -量具存放格；4 -工具柜本体；图2是上层模板结构示意图其中:1-上层模板；5-凹形形状体；6-实训用具；7-文字描述板；【具体实施方式】下面结合附图对本...
【技术保护点】
一种用于实训教学的教具，教具由上层模板、工具柜、文字描述板、实训用具组成，其特征在于：上层模板具有凹形形状，不同凹形形状设置有对应的文字描述板，上层模板放置于工具柜上表面。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：徐国胜，李世文，李杰，谭积明，
申请(专利权)人：天津职业技术师范大学，
类型：新型
国别省市：天津;12
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