【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种汉字拼板，具体是一种数学教学用算数板，属于小学教学辅助设备
技术介绍
在目前的社会中，数学教学由于与社会的关系最为密切，一直是教育中最为重视的教育领域之一。现在的数学课堂中，算数一直是老师教导小学生学习数学的手段之一。但是，由于处于小学阶段的孩子虽然接收知识的能力比较强，但是却活泼好动，且现有的算数过程比较枯燥，从而造成了小学生的专注力不够，影响了学习的质量，降低了数学老师在课堂上教学的效果。
技术实现思路
针对上述问题，本技术提供一种数学教学用算数板，寓教于乐，提高学生的专注力，确保其学习的质量，保障数学老师在课堂上教学的效果。为实现上述目的，本技术一种数学教学用算数板，包括悬挂板和至少一个悬挂吊绳；悬挂板为矩形状，前表面开有凹槽，凹槽的的表面从上到下依次设置有多个隔板，并被隔板分为多块大小一致的空间，每个空间内可来回滑动的设置有多个刻板，所述的刻板表面设置有数字或者计算符号；悬挂板凹槽的左下方设置有上下对应的两个卡板，所述的卡板内科拆卸的设置有计算器；所述的悬挂板凹槽的底部设置有照明设备，所述的照明设备使用LED灯带。进一步，悬挂板的凹槽内设置有一层保护层，所述的保护层为橡胶层。进一步，还包括电源，所述的电源为太阳能电板，设置在悬挂板的上端，与照明设备电线连接。进一步，悬挂板的内部凹槽的宽度比刻板的厚度大2mm-4mm。进一步，悬挂板以及刻板的材料均...
【技术保护点】
一种数学教学用算数板，其特征在于，包括悬挂板(4)和至少一个悬挂吊绳(3)；其特征在于：所述的悬挂板(4)为矩形状；前表面开有凹槽，凹槽的的表面从上到下依次设置有多个隔板(2)，并被隔板(2)分为多块大小一致的空间，每个空间内可来回滑动的设置有多个刻板(1)，所述的刻板(1)表面设置有数字或者计算符号；所述的悬挂板(4)凹槽的左下方设置有上下对应的两个卡板(6)，所述的卡板(6)内科拆卸的设置有计算器(5)；所述的悬挂板(4)凹槽的底部设置有照明设备(7)，所述的照明设备(7)使用LED灯带。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用算数板，其特征在于，包括悬挂板(4)和至少一个悬挂吊绳(3)；
其特征在于：所述的悬挂板(4)为矩形状；前表面开有凹槽，凹槽的的表面从上到下
依次设置有多个隔板(2)，并被隔板(2)分为多块大小一致的空间，每个空间内可来回滑
动的设置有多个刻板(1)，所述的刻板(1)表面设置有数字或者计算符号；
所述的悬挂板(4)凹槽的左下方设置有上下对应的两个卡板(6)，所述的卡板(6)
内科拆卸的设置有计算器(5)；
所述的悬挂板(4)凹槽的底部设置有照明设备(7)，所述的照明设备(7)使用LED
灯带。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用算数板，其特征在于，所...
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