【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种展示板，具体是一种用于数学教学的展示板。
技术介绍
在现在的数学教学中，很多学生感觉书本知识抽象难懂，很不直观，激不起学习的兴趣，甚至产生厌学的情绪。尤其是几何学习，几何学习的主要内容为对图形的初步体验等，为了把复杂抽象、难以理解的内容变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。教师授课时多使用几何钉板，但这种钉板全部固定在钉板上，学生不易辨认，容易产生视觉疲劳，使用不 方便，教学效果不佳，同时现有的几何展示板功能较为单一，而实际教学中，有事还需要在黑板上绘图，十分不便，不利于教学进度。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于数学教学的展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于数学教学的展示板，包括板本体、LED灯珠、控制器、横向驱动电机、横向滑轨、纵向滑轨、纵向滑动电机、纵向滑动块、笔套和丝杠，所述板本体的正面矩阵排列若干个LED灯珠以构成LED显示板，LED显示板连接板本体底部连接的控制器；所述板本体的背面设置纵向滑轨，纵向滑轨的两端均通过滑块滑动连接横向滑轨，横向滑轨均固定连接在板本体的背面，其中纵向滑轨的中...
【技术保护点】
一种用于数学教学的展示板，包括板本体、LED灯珠、控制器、横向驱动电机、横向滑轨、纵向滑轨、纵向滑动电机、纵向滑动块、笔套和丝杠，其特征在于，所述板本体的正面矩阵排列若干个LED灯珠以构成LED显示板，LED显示板连接板本体底部连接的控制器；所述板本体的背面设置纵向滑轨，纵向滑轨的两端均通过滑块滑动连接横向滑轨，横向滑轨均固定连接在板本体的背面，其中纵向滑轨的中部通过锁合螺母连接板本体背面固定的丝杠，丝杠通过联轴器连接横向驱动电机；所述纵向滑轨上滑动连接纵向滑动块，纵向滑动块上固定连接纵向滑动电机，纵向滑动电机输出端的齿轮啮合连接纵向滑轨上的齿条，所述横向驱动电机和纵向滑动...
【技术特征摘要】
1.一种用于数学教学的展示板，包括板本体、LED灯珠、控制器、横向驱动电机、横向滑轨、纵向滑轨、纵向滑动电机、纵向滑动块、笔套和丝杠，其特征在于，所述板本体的正面矩阵排列若干个LED灯珠以构成LED显示板，LED显示板连接板本体底部连接的控制器；所述板本体的背面设置纵向滑轨，纵向滑轨的两端均通过滑块滑动连接横向滑轨，横向滑轨均固定连接在板本体的背面，其中纵向滑轨的中部通过锁合螺母连接板本体背面固定的丝杠，丝杠通过联轴器连接横向驱动电机；所述纵向滑轨上滑动连接纵向滑动块，纵向滑动...
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