一种网络多媒体教学系统技术方案

本实用新型专利技术实施例提供了一种网络多媒体教学系统，可通过网络服务器实现远程教学，而且教学环境的调整也可远程操控。该网络多媒体教学系统包括：位于教师侧的客户端、网络服务器和至少一个教室端系统；其中，所述至少一个教室端系统包括：中央控制器、电子显示装置、扬声装置、物联网控制器、传感器；所述位于教师侧的客户端与至少一个教室端系统的中央控制器分别与网络服务器连接；所述电子显示装置、所述扬声装置和传感器分别与所述中央控制器连接，所述中央控制器又与所述物联网控制器连接；其中，所述传感器包括温度传感器、和/或烟感传感器、和/或光强传感器。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术实施例提供了一种网络多媒体教学系统，可通过网络服务器实现远程教学，而且教学环境的调整也可远程操控。该网络多媒体教学系统包括：位于教师侧的客户端、网络服务器和至少一个教室端系统；其中，所述至少一个教室端系统包括：中央控制器、电子显示装置、扬声装置、物联网控制器、传感器；所述位于教师侧的客户端与至少一个教室端系统的中央控制器分别与网络服务器连接；所述电子显示装置、所述扬声装置和传感器分别与所述中央控制器连接，所述中央控制器又与所述物联网控制器连接；其中，所述传感器包括温度传感器、和/或烟感传感器、和/或光强传感器。【专利说明】一种网络多媒体教学系统
本技术涉及通信控制技术，特别涉及一种网络多媒体教学系统。 技术背景 现有的多媒体教学系统主要帮助老师在课堂授课中如何利用PPT或视频来丰富教学形式和内容，这种多媒体教学系统依然以老师在教室进行现场教学为核心。然而随着各地、各学校的师资力量和教学需求的差距逐渐增大，远程多媒体教育的需求日益凸显。然而，现有以教师在现场教学为核心的多媒体教学系统无法满足远程教育的需求，不能实现教学资源的即时共享。此外，教学环境的调整(如光强、温度等)需要教师和学生进行手动操作，这样不仅会打断教师的教学过程从而降低教学效率，而且会分散学生的注意力从而影响教学效果。
技术实现思路
有鉴于此，本技术实施例提供了一种网络多媒体教学系统，可通过网络服务器实现远程教学，而且教学环境的调整也可远程操控。 本技术实施例所提供的一种网络多媒体教学系统包括: 位于教师侧的客户端、网络服务器和至少一个教室端系统； 其中，所述教室端系统包括:中央控制器、电子显示装置、扬声装置、物联网控制器、传感器； 所述位于教师侧的客户端与所述至少一个教室端系统的中央控制器分别与网络服务器连接； 所述电子显示装置、所述扬声装置和传感器分别与所述中央控制器连接，所述中央控制器又与所述物联网控制器连接； 其中，所述传感器包括温度传感器、和/或烟感传感器、和/或光强传感器。 本技术实施例提供的网络多媒体教学系统，通过设置网络服务器，教师可随时通过位于教师侧的客户端连接至该网络服务器上传教学资源；将电子显示装置、扬声装置通过中央控制器与网络服务器连接，教师上传的教学资源可随时被播放，不需要教师在教室进行现场教学，从而实现了教师的远程教学，还方便了优势教学资源的即时共享。 此外，将温度传感器、和/或烟感传感器、和/或光强传感器分别通过中央控制器与网络服务器连接，教学现场的环境也可根据传感器的反馈信息被远程监控。当教学现场的温度、烟感或光强异常时，可以通过物联网控制器自动控制调整教室的各种设备，从而保证教学过程在更优良的条件下进行。 【专利附图】【附图说明】 图1所示为本技术一实施例提供的网络多媒体教学系统的结构示意图。 图2所示为本技术另一实施例提供的网络多媒体教学系统的结构示意图。 【具体实施方式】 下面将结合附图，对本技术实施例的实施方式进行清楚、完整地描述。 图1所示为本技术实施例提供的一种网络多媒体教学系统的结构示意图。如图1所示，该系统包括:网络服务器1、教室端系统2和位于教师侧的客户端3 ;其中，教室端系统2包括:中央控制器21、电子显示装置22、扬声装置23、物联网控制器24、温度传感器25、烟感传感器26、和光强传感器27。 电子显示装置22、扬声装置23、温度传感器25、烟感传感器26、光强传感器27和物联网控制器24分别与中央控制器21电路连接，中央控制器21和客户端3与网络服务器I网络连接。这样教师可随时通过客户端3接入网络服务器I上传教学资源信息，该教学资源信息也可随时通过中央控制器21控制电子显示装置22和扬声装置23进行视频和音频的输出，从而完成教学资源的远程播放。同时，教学现场的温度、烟感和光强信息可通过温度传感器25、烟感传感器26和光强传感器27反馈给中央控制器21，并进一步传输至网络服务器I。这样教师也可通过客户端3接入网络服务器I远程监控教学现场的温度、光强或烟感的反馈信息。当传感器的反馈信息异常时，教师可通过网络服务器I向中央控制器21发出控制指令，再通过物联网控制器24向教室的各种设备发出相应的电路控制指令以实现远程监控，从而保证教学过程在更优良的条件下进行。在本技术一实施例中，与物联网控制器24连接的教室设备可包括:空调、灯光和灭火器等。 本领域技术人员可以理解，中央控制器21中也可被预设一些温度、光强和烟感信息的门限值。当教学现场的温度、烟感或光强的反馈信息异常时，中央控制器21可以直接向物联网控制器24发出控制指令，由物联网控制器24进一步控制教室各种设备进行环境调整，而不需要专门安排人员进行远程监控，从而进一步节省了人力资源。 本领域技术人员可以理解，本技术实施例中所提到的中央控制器和物联网控制器均为由电路和芯片构成的硬件装置，其所实现的功能仅为接收信息或反馈信息。具体来说，中央控制器所完成的仅是从传感器接收反馈信息，并将该反馈信息上传至网络服务器；以及从网络服务器接收教学资源和控制信息，并将该教学资源通过电子显示装置和扬声装置播放出来，以及将控制信息转化为物联网控制器所识别的电路控制信息。其中反馈信息、教学资源和控制信息的对应转化和传输完全可由电路或网络连接关系实现。同理，物联网控制器所实现的电路控制功能也是由电路连接关系实现的。 在本技术一实施例中，中央控制器21和物联网控制器24也可集成为一体装置。教学资源的远程播放以及教学现场的环境调节都可通过该一体装置进行远程控制。 本领域技术人员可以理解，电子显示装置22可为一种直接显示视频文件的电子显示屏，也可为一种投影幕布。当电子显示装置22为投影幕布时，该教室端系统2还可包括一个与中央控制器21连接的投影装置。 本领域技术人员还可以理解，扬声装置23可由一个或多个音响组成，本技术对音响的种类和型号并不做限定。 本领域技术人员可以理解，在实际应用中，该网络多媒体教学系统可包括多个教室端系统2，该多个教室端系统2的中央控制器21分别与网络服务器I连接，从而实现一个更大范围的网络多媒体教学拓扑结构。这样既可实现多个教室端系统2的统一管理，也可实现多个教室端系统2之间教学资源的即时共享。 本领域技术人员可以理解，虽然以上实施例中仅以温度传感器、烟感传感器、光强传感器为例说明，但实际上还可以采取其它类型的传感器。 图2所示为本技术另一实施例提供的网络多媒体教学系统的结构示意图。与图1所示的实施例相比，图2所示实施例中的教室端系统2还进一步包括了:实物数字展台28、PC客户端29、话筒210、IP广播器211、IP电话212、监控装置213、电子班牌214和考勤装置215。其中，实物数字展台28、PC客户端29和话筒210分别与中央控制器21连接；IP广播器211、IP电话212、监控装置213、电子班牌214和考勤装置215分别与网络服务器I连接；其中电子班牌214安装于教室外面。 实物数字展台28包括摄像头，教师可将需要展示的实物放置在该实物数字展台28上，通过摄像头采集图像信本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种网络多媒体教学系统，其特征在于，包括：位于教师侧的客户端、网络服务器和至少一个教室端系统；其中，所述至少一个教室端系统包括：中央控制器、电子显示装置、扬声装置、物联网控制器、传感器；所述位于教师侧的客户端与至少一个教室端系统的中央控制器分别与网络服务器连接；所述电子显示装置、所述扬声装置和传感器分别与所述中央控制器连接，所述中央控制器又与所述物联网控制器连接；其中，所述传感器包括温度传感器、和/或烟感传感器、和/或光强传感器。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：那日松，王邦文，张洲，
申请(专利权)人：北京康邦科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京;11