一种教学录播系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种教学录播系统，属于教学录播技术领域，旨在提供一种教学录播系统，具有对教师和学生之间的教学互动场景分别进行实时录制，并根据需要实时切换以达到较好的录制效果的优点，其技术方案要点一种教学录播系统，所述系统包括通过无线网相互连接的自动录播装置、远程交互设备、远程资源管理设备，所述自动录播装置包括录播主机、跟踪主机、交换机、中控主机、中控面板、学生拍摄摄像机、第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机、教师拍摄摄像机、教师辅助摄像机、全景拍摄摄像机、吊麦、扩音音箱、调音台。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学录播
，特别涉及一种教学录播系统。
技术介绍
所谓录播系统，其是将现场摄录的视频、音频进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑或点播等。而所谓教学录播系统，其将录播系统和教学整合起来，具体的，在教室安装摄像头，通过摄像头多方位对课程和重要会议等采集信号并录制到计算机硬盘中，学生或者老师可以从不同的摄像视角观看录像文件。公开号为CN205142389U的中国专利公开了一种教学录播系统，包括通过无线网相互连接的高清录播装置、远程交互设备、远程资源管理设备和远程集中控制设备；所述高清录播装置包括：摄像机、摄像机的旋转机构、话筒、录播主机、混音器、音频处理器、音箱和跟踪定位系统；通过所述摄像机采集视频画面，所述话筒包括无线领夹话筒和吊装拾音话筒，用于采集声音信息，通过混音器将所述视频画面和所述声音信息结合为音频信息，通过所述音频处理器处理后播放；所述录播主机用于录制或播放视频。但是只通过摄像机采集视频画面时，只能录制全景图，或单一的教师视频和学生视频，不能对教师和学生之间的教学互动场景进行实时切换，不能达到很好的录制效果。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种教学录播系统，具有对教师和学生之间的教学互动场景分别进行实时录制，并根据需要实时切换以达到较好的录制效果的优点。本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种教学录播系统，所述系统包括通过无线网相互连接的自动录播装置、远程交互设备、远程资源管理设备，所述自动录播装置包括录播主机、跟踪主机、交换机、中控主机、中控面板、学生拍摄摄像机、第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机、教师拍摄摄像机、教师辅助摄像机、全景拍摄摄像机、吊麦、扩音音箱、调音台，所述学生拍摄摄像机、教师拍摄摄像机、全景拍摄摄像机分别与录播主机通信连接，所述学生拍摄摄像机、教师拍摄摄像机分别与跟踪主机通信连接，所述第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机和教师辅助摄像机分别与跟踪主机通信连接，所述调音台通过无线网络与录播主机、吊麦和扩音音箱连接，所述录播主机、跟踪主机、交换机、中控面板通信连接，所述录播主机、中控主机、中控面板通信连接。通过采用上述技术方案，在录播教室内安装控制自动录播装置，方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的高清后期课件和流媒体课件，学生拍摄摄像机、教师拍摄摄像机的设置便于分别拍摄学生和教师的图像，便于后续课件制作时根据需要进行剪切，学生拍摄摄像机、教师拍摄摄像机、全景拍摄摄像机分别与录播主机通信连接，录播主机有对采集的画面切换和对所接收到的音频或视频内容进行录制的功能，将学生拍摄摄像机、教师拍摄摄像机分别与跟踪主机通信连接，以及第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机和教师辅助摄像机分别与跟踪主机通信连接，便于跟踪主机对视频监测区域实施行为检测，自动测算视频区域内特定对象的空间坐标，生成控制信号，控制录制教师拍摄摄像机和教师辅助摄像机的方位和焦距，实现对教师的自动跟踪，教师拍摄摄像机和教师辅助摄像机对教师的位置进行跟踪定位，使得教师录制视频清晰准确，同理跟踪主机控制第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机以及学生拍摄摄像机精确定位起立回答问题的学生位置，并进行特写拍摄录制，由于学生人数远大于教师人数，因此采用第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机以及学生拍摄摄像机对学生位置进行定位，以达到较好的录制效果，将调音台通过无线网络与录播主机、吊麦和扩音音箱连接，吊麦用于采集音频，进而将采集的音频通过扩音音箱放出，调音台控制扩音音箱放出的响声大小，便于录播主机录制音频的同时，通过调音台控制音量的大小，中控主机控制录播主机的工作。本技术进一步设置为：所述学生拍摄摄像机安装在录播教室前端，所述教师拍摄摄像机和全景拍摄摄像机安装在录播教室后端，所述第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机、教师辅助摄像机安装在学生拍摄摄像机和教师拍摄摄像机之间。通过采用上述技术方案，将学生拍摄摄像机安装在录播教室前端便于拍摄学生的前面，而教师拍摄摄像机和全景拍摄摄像机安装在录播教室后端，便于分别拍摄教师的授课状态以及教师和学生的整体状态，将第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机安装在学生拍摄摄像机和教师拍摄摄像机之间便于拍摄学生中部学生的状态以及学生的上课的侧面状态，扩大学生拍摄范围，全面拍摄学生上课状态，便于课件后续制作，教师辅助摄像机安装在学生拍摄摄像机和教师拍摄摄像机之间便于拍摄教师的侧面状态，增多拍摄角度，满足后续所需角度的切换。本技术进一步设置为：所述吊麦数量为6个，其中2个所述吊麦位于学生拍摄摄像机和第一学生辅助摄像机之间，其中4个所述吊麦位于第一学生辅助摄像机与全景拍摄摄像机之间。通过采用上述技术方案，吊麦的数量为6个增大了音频的采集，将2个吊麦位于学生拍摄摄像机和第一学生辅助摄像机之间，便于吊麦主要采集录播教室前端教师的音频，4个吊麦位于第一学生辅助摄像机与全景拍摄摄像机之间，主要采集学生的音频，保证录播教室中音频的正常录制。本技术进一步设置为：所述录播教室顶部设有下端开口的连接筒，所述连接筒下端套设有伸缩杆，所述伸缩杆外壁周向设有若干卡块，所述卡块沿伸缩杆轴线阵列设置，所述连接筒内壁周向设有若干限位块，所述限位块上开设有供卡块滑入的卡槽，且相邻所述限位块之间的间隙供卡块进入，所述伸缩杆上端与连接筒筒底之间设有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧一端与连接筒筒底连接，另一端与伸缩杆转动连接，所述伸缩杆远离拉伸弹簧的一端与吊麦固定连接。通过采用上述技术方案，连接筒固定在录播教室的顶部，伸缩杆的设置便于调节吊麦与录播教室顶部之间的高度，进而调节吊麦与声源之间的间隙，便于吊麦更好的采集声音，当需要增大吊麦与声源之间的距离时，旋转伸缩杆使得卡块通过限位块之间的间隙进入连接筒内，进而使得伸缩杆进入连接筒内，当调节至所需位置时，旋转伸缩杆使得卡块与限位块上的卡槽配合，进而限位块阻止了卡块继续进入连接筒内部，拉伸弹簧的设置对伸缩杆提供了拉力，避免伸缩杆从连接筒内掉落。本技术进一步设置为：所述自动录播装置还包括教师笔记本，所述教师笔记本分别与中控面板和中控主机连接。通过采用上述技术方案，将教师笔记本分别与中控面板和中控主机连接，便于教师通过教师笔记本控制音频和视频的录入，以及查看录制的音频和视频。本技术进一步设置为：所述远程交互设备包括远程控制设备和计算机。通过采用上述技术方案，远程控制设备便于远程操作录播教室内音频和视频的录入，远程监控录播教室内的授课状态，计算机的设置便于将远程浏览观看采集的视频画面。本技术进一步设置为：所述远程资源管理设备包括资源管理平台和非编工作站。通过采用上述技术方案，资源管理平台存储并管理录制的视频，同时也可通过管理平台和录播系统实现直播、点播等。另外，通过管理平台还可以对资源进行查询和点评，非编工作站是用于视频文件编辑的非线性编辑工作站，可以对基于课件录制系统生成的课件进行专业后期非线性编辑。综上所述，本技术具有以下有益效果：自动录播装置包括录播主机、跟踪主机、交换机、中控主机、中控面板、学生拍摄摄像机、第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机、教师拍摄摄像机、教师本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学录播系统，所述系统包括通过无线网相互连接的自动录播装置、远程交互设备、远程资源管理设备，其特征在于：所述自动录播装置包括录播主机、跟踪主机、交换机、中控主机、中控面板、学生拍摄摄像机、第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机、教师拍摄摄像机、教师辅助摄像机、全景拍摄摄像机、吊麦、扩音音箱、调音台，所述学生拍摄摄像机、教师拍摄摄像机、全景拍摄摄像机分别与录播主机通信连接，所述学生拍摄摄像机、教师拍摄摄像机分别与跟踪主机通信连接，所述第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机和教师辅助摄像机分别与跟踪主机通信连接，所述调音台通过无线网络与录播主机、吊麦和扩音音箱连接，所述录播主机、跟踪主机、交换机、中控面板通信连接，所述录播主机、中控主机、中控面板通信连接。

【技术特征摘要】
1.一种教学录播系统，所述系统包括通过无线网相互连接的自动录播装置、远程交互设备、远程资源管理设备，其特征在于：所述自动录播装置包括录播主机、跟踪主机、交换机、中控主机、中控面板、学生拍摄摄像机、第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机、教师拍摄摄像机、教师辅助摄像机、全景拍摄摄像机、吊麦、扩音音箱、调音台，所述学生拍摄摄像机、教师拍摄摄像机、全景拍摄摄像机分别与录播主机通信连接，所述学生拍摄摄像机、教师拍摄摄像机分别与跟踪主机通信连接，所述第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机和教师辅助摄像机分别与跟踪主机通信连接，所述调音台通过无线网络与录播主机、吊麦和扩音音箱连接，所述录播主机、跟踪主机、交换机、中控面板通信连接，所述录播主机、中控主机、中控面板通信连接。2.根据权利要求1所述的一种教学录播系统，其特征在于：所述学生拍摄摄像机安装在录播教室前端，所述教师拍摄摄像机和全景拍摄摄像机安装在录播教室后端，所述第一学生辅助摄像机、第二学生辅助摄像机、教师辅助摄像机安装在学生拍摄摄像机和教师拍摄摄像机之间。3.根据权利要求2所述的一种教学录播系统，其特征在于：所述吊麦数量为6个，其中2个所述吊麦位于学生拍摄摄...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴建玲，
申请(专利权)人：南京凌越铭盛信息工程有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32