一种背景环境可切换的多功能教学系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种背景环境可切换的多功能教学系统，包括外壳、固定器和终端接收控制器，所述外壳上端设置有固定器，外壳外侧安装终端接收控制器，外壳内部开设有外壳内腔，外壳内腔中安装有显示装置，显示装置内部安装有幕布，显示装置和外壳底端均开设有条形槽，幕布穿过显示装置和外壳底端开设的条形槽延伸至外壳外部。本背景环境可切换的多功能教学系统，终端接收控制器可以通过教学终端发射模块随意进行更换影像，使幕布中的画面更加多样，不会受到环境的局限性，让课堂环境的体验感更强，幕布升降不需要工作人员进行操作，减小了工作人员的工作量，装置拆卸便捷，后期的维护更加方便，装置成本低。装置成本低。装置成本低。

【技术实现步骤摘要】
一种背景环境可切换的多功能教学系统


[0001]本技术涉及多功能教学系统
，具体为一种背景环境可切换的多功能教学系统。

技术介绍

[0002]近年来，各学校用于多媒体教室建设的投资规模不断扩大，多媒体教室的数量成倍增加，为教师课堂教学提供了一个良好的教学平台，使教师彻底摆脱“黑板加粉笔”的传统教学模式，现有的多功能教学中常常出现以下问题：
[0003]1.只是单一的教室教学，在教学中穿插了少量的多媒体教学，并没有让学生的体验感更加强。
[0004]2.现有的多功能教学中，前期需要大量的资金作为投资，同时后期的装置维护和维修也需要不菲的费用。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种背景环境可切换的多功能教学系统，终端接收控制器可以通过教学终端发射模块随意进行更换影像，使幕布中的画面更加多样，不会受到环境的局限性，让课堂环境的体验感更强，幕布升降不需要工作人员进行操作，减小了工作人员的工作量，装置拆卸便捷，后期的维护更加方便，装置成本低，可以解决现有技术中的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0007]一种背景环境可切换的多功能教学系统，包括外壳、固定器和终端接收控制器，其特征在于：所述外壳上端设置有固定器，外壳外侧安装终端接收控制器，外壳内部开设有外壳内腔，外壳内腔中安装有显示装置，显示装置内部安装有幕布，显示装置和外壳底端均开设有条形槽，幕布穿过显示装置和外壳底端开设的条形槽延伸至外壳外部。
[0008]优选的，所述显示装置包括幕布管内腔、幕布轴、温度感应器、滚动电机和幕布管，幕布管内部开设有幕布管内腔，幕布管内腔中安装幕布轴，幕布轴底端与幕布顶端连接，幕布管内腔内壁设置有温度感应器，幕布管一侧安装滚动电机，并且幕布和幕布轴内设置有多根传导电线，幕布和幕布轴内的传导电线与终端接收控制器电性连接。
[0009]优选的，所述滚动电机与电机轴一端连接，幕布管一侧开设有第一轴槽，电机轴另一端穿过第一轴槽延伸至幕布管内腔中，并且幕布管内腔中的电机轴一端与幕布轴一端相连。
[0010]优选的，所述电机轴与幕布轴连接处设置有齿轮卡环，齿轮卡环上与齿轮连接杆一端连接，齿轮连接杆另一端设置有第二齿轮，第二齿轮与第一齿轮啮齿相连，第一齿轮安装在电机轴上靠近第一轴槽处。
[0011]优选的，所述幕布管另一端开设有第二轴槽，幕布轴一端嵌入第二轴槽中，并且幕布轴两端均设置一组轴转片。
[0012]优选的，所述固定器包括固定器底座、减震弹簧、顶块、螺纹杆和螺纹，固定器底座上端与减震弹簧底端相连，减震弹簧上端与顶块底端相连，顶块上端与螺纹杆底端相连，螺纹杆上端外壁开设有螺纹。
[0013]优选的，所述终端接收控制器包括教学终端发射模块、互联网模块、终端芯片模块、影像处理模块、影像形成模块和反馈影像模块，教学终端发射模块与终端接收控制器通过互联网模块互相连接，终端接收控制器的输出端与终端芯片模块、影像处理模块、影像形成模块和反馈影像模块的输入端连接。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0015]1.本技术提供了一种背景环境可切换的多功能教学系统，终端接收控制器可以通过教学终端发射模块随意进行更换影像，影像处理模块可以将影像信号处理成适合的尺寸大小，影像的尺寸的大小根据幕布大小而来，可以在教学终端发射模块上进行调控，使幕布中的画面更加多样，不会受到环境的局限性，让课堂环境的体验感更强。
[0016]2.本技术提供了一种背景环境可切换的多功能教学系统，幕布接收到讯号时，滚动电机自动启动，幕布的升降不需要工作人员进行操作，减小了工作人员的工作量。
[0017]3.本技术提供了一种背景环境可切换的多功能教学系统，减震弹簧可以使幕布在落下时缓冲落下时的力，并且装置的大小可以根据使用者的需要所定制。
附图说明
[0018]图1为本技术的整体结构示意图；
[0019]图2为本技术的内部结构示意图；
[0020]图3为本技术的显示装置结构示意图；
[0021]图4为本技术的显示装置结构剖视图；
[0022]图5为本技术的固定器结构示意图；
[0023]图6为本技术的终端接收控制器模块图。
[0024]图中：1、外壳；11、外壳内腔；12、显示装置；121、幕布；122、幕布管内腔；123、幕布轴；124、温度感应器；125、滚动电机；1251、电机轴；1252、齿轮卡环；1253、齿轮连接杆；1254、第二齿轮；1255、第一齿轮；126、幕布管；1261、第一轴槽；1262、第二轴槽；1263、轴转片；2、固定器；201、固定器底座；202、减震弹簧；203、顶块；204、螺纹杆；205、螺纹；3、终端接收控制器；301、教学终端发射模块；302、互联网模块；303、终端芯片模块；304、影像处理模块；305、影像形成模块；306、反馈影像模块。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]请参阅图1
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6，一种背景环境可切换的多功能教学系统，包括外壳1、固定器2和终端接收控制器3，外壳1上端设置有固定器2，固定器2包括固定器底座201、减震弹簧202、顶块203、螺纹杆204和螺纹205，固定器底座201上端与减震弹簧202底端相连，减震弹簧202上
端与顶块203底端相连，顶块203上端与螺纹杆204底端相连，螺纹杆204上端外壁开设有螺纹205，外壳1外侧安装终端接收控制器3，终端接收控制器3包括教学终端发射模块301、互联网模块302、终端芯片模块303、影像处理模块304、影像形成模块305和反馈影像模块306，教学终端发射模块301与终端接收控制器3通过互联网模块302互相连接，终端接收控制器3的输出端与终端芯片模块303、影像处理模块304、影像形成模块305和反馈影像模块306的输入端连接，外壳1内部开设有外壳内腔11，外壳内腔11中安装有显示装置12，显示装置12包括幕布管内腔122、幕布轴123、温度感应器124、滚动电机125和幕布管126，幕布管126内部开设有幕布管内腔122，幕布管内腔122中安装幕布轴123，幕布轴123底端与幕布121顶端连接，幕布管内腔122内壁设置有温度感应器124，幕布管126一侧安装滚动电机125，并且幕布121和幕布轴123内设置有多根传导电线，幕布121和幕布轴123内的传导电线与终端接收控制器3电性连接，滚动电机125与电机轴1251一端连接，幕布管126一侧开设有第一轴槽1261，电机轴1251另一端穿本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种背景环境可切换的多功能教学系统，包括外壳(1)、固定器(2)和终端接收控制器(3)，其特征在于：所述外壳(1)上端设置有固定器(2)，外壳(1)外侧安装终端接收控制器(3)，外壳(1)内部开设有外壳内腔(11)，外壳内腔(11)中安装有显示装置(12)，显示装置(12)内部安装有幕布(121)，显示装置(12)和外壳(1)底端均开设有条形槽，幕布(121)穿过显示装置(12)和外壳(1)底端开设的条形槽延伸至外壳(1)外部。2.根据权利要求1所述的一种背景环境可切换的多功能教学系统，其特征在于：所述显示装置(12)包括幕布管内腔(122)、幕布轴(123)、温度感应器(124)、滚动电机(125)和幕布管(126)，幕布管(126)内部开设有幕布管内腔(122)，幕布管内腔(122)中安装幕布轴(123)，幕布轴(123)底端与幕布(121)顶端连接，幕布管内腔(122)内壁设置有温度感应器(124)，幕布管(126)一侧安装滚动电机(125)，并且幕布(121)和幕布轴(123)内设置有多根传导电线，幕布(121)和幕布轴(123)内的传导电线与终端接收控制器(3)电性连接。3.根据权利要求2所述的一种背景环境可切换的多功能教学系统，其特征在于：所述滚动电机(125)与电机轴(1251)一端连接，幕布管(126)一侧开设有第一轴槽(1261)，电机轴(1251)另一端穿过第一轴槽(1261)延伸至幕布管内腔(122)中，并且幕布管内腔(122)中的电机轴(1251)一端与幕布轴(123)一端相连。4.根据权利要求3所述的一种背景环境可切换的多功能教学系统，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴建玲，
申请(专利权)人：南京凌越铭盛信息工程有限公司，
类型：新型
国别省市：