【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用品
，尤其涉及一种数学教学用多功能尺。
技术介绍
在小学数学教学中，由于小学生对于角的认识没有具体的概念，老师在教学过程中，需要对各种角度进行具体的演示以增加学生的认知能力；而且三角函数在数学中占有重要的位置，其中设计了多个定理、定义和公式，但是学生在学习的过程中也不易记忆，造成在教学和学习过程中效果不理想，影响了学生学习的积极性，同时给数学教师带来了不必要的烦恼。老师在教学过程中需要借助三角板，量角器或者直尺等教学用具在黑板上对各种角度或者三角函数的计算进行演示以加强学生的学习和理解，但是目前数学老师在教学过程中所使用的教学用具结构比较单一，在黑板上进行演示时需要借助多种教学用具，使用起来颇为不便，教学效果也不明显。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用多功能尺，旨在解决现有技术中的数学教学用多功能尺结构、性能单一，使用效果不明显的问题。本技术是这样实现的，一种数学教学用多功能尺，所述数学教学用多功能尺包括底板，所述底板为矩形结构，所述环形尺为中空结构，所述环形尺上沿其圆周方向设有环形滑槽，所述环形滑槽的截面为T型，所述环形尺上铰接有...
【技术保护点】
一种数学教学用多功能尺，包括底板，其特征在于：所述底板为矩形结构，所述底板的内部设有环形尺，所述环形尺为中空结构，所述环形尺上沿其圆周方向设有环形滑槽，所述环形滑槽的截面为T型，所述环形尺上铰接有第一滑尺和第二滑尺，?所述第一滑尺通过两个第一铰链铰接在所述环形尺上，所述第一滑尺内设有沿其长度方向延伸的第一滑尺滑槽，所述第一铰链位于所述环形滑槽和所述第一滑尺滑槽内；?所述第二滑尺通过两个第二铰链铰接在所述环形尺上，所述第二滑尺内设有沿其长度方向延伸的第二滑尺滑槽，所述第二铰链上设有凸台，所述凸台的高度大于所述第一滑尺的厚度，所述第二铰链位于所述环形滑槽和所述第二滑尺滑槽内；?...
【技术特征摘要】
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