【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，更具体地说是一种平面几何教具。
技术介绍
在学前教育或小学教育中的初学者，需要对夹角、三角形、四边形及多边形等几何图形的理解认识和学习，好的学习效果是借助于实物教学，让学员加深理解和认识，而目前有四边形教具、多功能四边形教具和数学教具等，四边形教具可变换多种不同形状的四边形，形象直观，但结构复杂，只能变换成四边形，组合麻烦，不适合初学者的教学使用；多功能四边形教具，虽说教具功能较多，形象直观，但结构复杂，只能变换成四边形，操作麻烦，不适合初学者的教学使用；数学教具，虽说巧妙地将三角尺、量角器和圆规组合在一起，但对初学者来说显得结构复杂、操作麻烦、组合一起的图形较多，对初学者不易直观理解几何图形、不适合初学者教学使用。
技术实现思路
本技术的目的是:设计一种能组合多种几何形状的教具，结构简单、操作容易、能使初学者形象直观地理解多种平面几何的形状，增强学生的动手能力，提高学生对几何知识的学习兴趣，还可有效克服
技术介绍
中的缺陷。实现本技术所采取的技术方案是:该教具为直尺形状，两端有企口且为圆弧形。为了通过磁性吸引搭接方式将直尺组合成几何形状的教具，该教...
【技术保护点】
一种能组合多种几何形状的教具，其特征在于：它为直尺形状，两端有企口且为圆弧形。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李朝军，尹丽春，段景春，晁社玲，王爱苹，王同景，马志颖，王素兰，马跃升，万利稳，曹玉升，
申请(专利权)人：曹玉升，
类型：实用新型
国别省市：
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