【技术实现步骤摘要】
本技术属于数学教学演示用品，特别是小学数学长方形面积和三角形角度演示装置。
技术介绍
当前，在小学数学教学中，数学演示教具较少，比如在遇到长方形面积和三角形角度教学时，老帅需要在黑板上画出图形演示教学内容；由于学生年龄小，单纯的书写不利于学生的理解，因此学习效果较差。如果采用教学演示教具不仅能解决教学中的问题，还可以提高学生学习的积极性，从面发展学生的智力，进面提高教学质量。
技术实现思路
本技术克服上述问题，提供一种小学数学长方形面积和三角形角度演示装置，该演示装置结构简单，制作方便。本技术是这样实现的:小学数学长方形面积和三角形角度演示装置包括面板，刻度线，磁体，正方形和三角形铁片，存放盒，可调式支腿，固定螺栓，量角刻度线，其特征是:在面板的上边沿和左右侧边沿上分别设有标示长度的刻度线，在面板中间位置设有标示三角形角度的量角刻度线，所述的面板为双层结构，在面板的两层之间设有磁体；在所述的面板的下面设有存放盒，存放盒内放置有若干个正方形和不同角度的三角形铁片，每个正方形铁片的面积为一平方厘米；在所说的存放盒的下面设有可调式支腿，可调式式支腿上设有固定螺栓。小学数学...
【技术保护点】
小学数学长方形面积和三角形角度演示装置，包括面板，刻度线，磁体，正方形和三角形铁片，存放盒，可调式支腿，固定螺栓，量角刻度线，其特征是：在面板的上边沿和左右侧边沿上分别设有标示长度的刻度线，在面板中间位置设有标示三角形角度的量角刻度线；面板为双层结构，在面板的两层之间设有磁体；在面板的下面设有存放盒，存放盒内放置有若干个正方形和不同角度的三角形铁片。
【技术特征摘要】
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