【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，尤其涉及一种数学用教具。
技术介绍
目前，在数学教学过程中，经常会使用教具作图的方式对一些抽象的、难理解、难记忆数学试题进行图表教学，以直观的方式帮助学生理解和记忆。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种结构简单，易操作方便，可帮助学生理解和记忆的数学教具。本技术的技术方案是一种数学用教具，它包括直尺1，其特征在于在所述直尺I的下部设有通槽2，所述通槽2内设有带吸盘的滑块3，在所述直尺I的右端设有粉笔夹持器4，在所述直尺I的左端上部设有量角器5和副尺6且所述量角器5的原点和所述副尺6的零点与所述直尺I的零点相重叠。本技术的技术方案还有所述量角器5为半圆环形，其上设有角度刻度。本技术的有益效果是通过在所述直尺I的下部设有通槽2，所述通槽2内设有带吸盘的滑块3，在所述直尺I的右端设有粉笔夹持器4，在所述直尺I的左端上部设有量角器5和副尺6且所述量角器5的原点和所述副尺6的零点与所述直尺I的零点相重叠，这样，在数学作图时，可将直尺I上带吸盘的滑块3在通槽2内左右滑动，并通过直尺I的刻度定位，再将直尺I绕吸盘旋转，其右端的粉笔夹持器4也随之旋转，可以在黑板上画出任意规定尺寸的圆，又由于在所述直尺I的左端上部设有量角器5和副尺6，也可在黑板上画出任意位置的点及任意角度的直线，实现了操作方便且达到帮助学生理解和记忆的效果。附图说明图I是本技术的结构示意图图I中I、直尺，2、通槽，3、滑块，4、粉笔夹持器，5、量角器，6、副尺。具体实施方式根据图I所示，本技术涉及一种数学用教具，它包括直尺I，在所述直尺I的下部设有通槽2，所述通槽2内设有带吸盘的...
【技术保护点】
一种数学用教具，它包括直尺(1)，其特征在于：在所述直尺(1)的下部设有通槽(2)，所述通槽(2)内设有带吸盘的滑块(3)，在所述直尺(1)的右端设有粉笔夹持器(4)，在所述直尺(1)的左端上部设有量角器(5)和副尺(6)且所述量角器(5)的原点和所述副尺(6)的零点与所述直尺(1)的零点相重叠。
【技术特征摘要】
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