一种多功能数学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能数学教具，包括三角板、量角器、圆规第一转杆、圆规第二转杆、圆规第一定杆以及圆规第二定杆，所述三角板的背面的三个顶角处均固定有吸盘，所述三角板的正面的中端固定有手柄，所述三角板的正面的顶角处设有转轴，所述三角板的正面的一条侧边上固定有圆规第一定杆，所述圆规第一定杆的一端与转轴连接，圆规第一定杆的另一端铰接有圆规第二定杆，所述三角板的正面的另一侧边上通过锁紧螺栓与定位孔的配合固定有圆规第一转杆，所述圆规第一转杆的一端与转轴连接，所述三角板的正面的底端固定有量角器，量角器的圆点处设有通孔。本实用新型专利技术不仅具有圆规和量角器的功能，而且使用方便，实用性强。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及数学教学设备领域，具体为一种多功能数学教具。
技术介绍
在数学教学过程中，特别是几何学，几何作图是数学教学中非常重要的一项技能要求，所以需要经常使用到画图工具，现有的数学教学工具主要有三角板、直尺、量角器以及圆规，但是均为单独使用的工具，使用和携带均不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能数学教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能数学教具，包括三角板、量角器、圆规第一转杆、圆规第二转杆、圆规第一定杆以及圆规第二定杆，所述三角板的背面的三个顶角处均固定有吸盘，所述三角板的正面的中端固定有手柄，所述三角板的正面的顶角处设有转轴，所述三角板的正面的一条侧边上固定有圆规第一定杆，所述圆规第一定杆的一端与转轴连接，圆规第一定杆的另一端铰接有圆规第二定杆，所述圆规第二定杆的另一端固定有圆规吸盘，所述三角板的正面的另一侧边上通过锁紧螺栓与定位孔的配合固定有圆规第一转杆，所述圆规第一转杆的一端与转轴连接，圆规第一转杆的另一端设有粉笔插槽，所述三角板的正面的底端固定有量角器，量角器的圆点处设有通孔。优选的，所述量角器上设有半圆形凹槽。优选的，所述定位孔未贯穿三角板。优选的，所述圆规第一转杆与圆规第一定杆上均设有凹槽，且凹槽的宽度分别大于圆规第二转杆和圆规第二定杆的宽度。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该多功能数学教具，通过三角板的背面的吸盘，可以使教师在作图时无需用手按住三角板，使用方便，同时通过三角板的正面的圆规和量角器协助作图，使其不仅具有三角板的功能，而且具有圆规和量角器的功能，使用方便，实用性强，通过量角器上的半圆形凹槽可以使测量更方便，在不使用圆规时可以将圆规第二转杆和圆规第二定杆收入凹槽内，不仅使用方便，而且减轻了该教具的重量，实用性强。附图说明图1为本技术的背面结构示意图；图2为本技术的正面结构示意图；图3为本技术的展开结构示意图。图中：1、吸盘，2、三角板，3、手柄，4、量角器，5、通孔，6、转轴，7、圆规第一转杆，8、锁紧螺栓，9、圆规第二转杆，10、圆规第一定杆，11、圆规第二定杆，12、定位孔，13、粉笔插槽，14、圆规吸盘。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1、图2和图3，本技术提供一种技术方案：一种多功能数学教具，包括三角板2、量角器4、圆规第一转杆7、圆规第二转杆9、圆规第一定杆10以及圆规第二定杆11，三角板2的背面的三个顶角处均固定有吸盘1，三角板2的正面的中端固定有手柄3，三角板2的正面的顶角处设有转轴6，三角板2的正面的一条侧边上固定有圆规第一定杆10，圆规第一定杆10的一端与转轴6连接，圆规第一定杆10的另一端铰接有圆规第二定杆11，圆规第二定杆11的另一端固定有圆规吸盘14，三角板2的正面的另一侧边上通过锁紧螺栓8与定位孔12的配合固定有圆规第一转杆7，定位孔12未贯穿三角板2，圆规第一转杆7的一端与转轴6连接，圆规第一转杆7与圆规第一定杆10上均设有凹槽，且凹槽的宽度分别大于圆规第二转杆9和圆规第二定杆11的宽度，圆规第一转杆7的另一端设有粉笔插槽13，三角板2的正面的底端固定有量角器4，量角器4上设有半圆形凹槽，量角器4的圆点处设有通孔5。工作原理：使用三角板2时，可以先通过吸盘1将三角板2吸附在黑板上，在进行作图，使用量角器4时，先将待量角的顶点对准通孔5的中心，再进行测量，当需要使用圆规时，松开锁紧螺栓8，同时将圆规第二转杆9和圆规第二定杆11从凹槽中转出。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能数学教具，包括三角板(2)、量角器(4)、圆规第一转杆(7)、圆规第二转杆(9)、圆规第一定杆(10)以及圆规第二定杆(11)，其特征在于：所述三角板(2)的背面的三个顶角处均固定有吸盘(1)，所述三角板(2)的距面的中端固定有手柄(3)，所述三角板(2)的正面的顶角处设有转轴(6)，所述三角板(2)的正面的一条侧边上固定有圆规第一定杆(10)，所述圆规第一定杆(10)的一端与转轴(6)连接，圆规第一定杆(10)的另一端铰接有圆规第二定杆(11)，所述圆规第二定杆(11)的另一端固定有圆规吸盘(14)，所述三角板(2)的正面的另一侧边上通过锁紧螺栓(8)与定位孔(12)的配合固定有圆规第一转杆(7)，所述圆规第一转杆(7)的一端与转轴(6)连接，圆规第一转杆(7)的另一端设有粉笔插槽(13)，所述三角板(2)的正面的底端固定有量角器(4)，量角器(4)的圆点处设有通孔(5)。

【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教具，包括三角板(2)、量角器(4)、圆规第一转杆(7)、圆规
第二转杆(9)、圆规第一定杆(10)以及圆规第二定杆(11)，其特征在于：所述三角板(2)
的背面的三个顶角处均固定有吸盘(1)，所述三角板(2)的距面的中端固定有手柄(3)，
所述三角板(2)的正面的顶角处设有转轴(6)，所述三角板(2)的正面的一条侧边上固定
有圆规第一定杆(10)，所述圆规第一定杆(10)的一端与转轴(6)连接，圆规第一定杆(10)
的另一端铰接有圆规第二定杆(11)，所述圆规第二定杆(11)的另一端固定有圆规吸盘(14)，
所述三角板(2)的正面的另一侧边上通过锁紧螺栓(8)与定位孔(12)的配合固定有...

【专利技术属性】
技术研发人员：马俊红，
申请(专利权)人：华北理工大学，
类型：新型
国别省市：河北;13