一种组合式数学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种组合式数学教具，包括显示屏；显示屏正面四周边缘位置设置有框架；框架正面底部开有笔槽b；笔槽b的一侧设置有笔槽a；笔槽b的另一侧设有笔槽c；框架一侧靠近底部的位置设置有控制面板；控制面板正面上部安装有书写键；书写键的一侧设置有擦除键；书写键的下侧安装有保存键；保存键的一侧设置有清屏键；清屏键的下侧设置有图表插入键；保存键的下侧设有公式插入键；控制面板的后侧连接有小型处理主机；小型处理主机的背面上部设有散热孔；小型处理主机的顶面中央位置安装有WiFi模块；本实用新型专利技术不仅实现了课堂黑板的功能，而且针对数学设置了公式图表的插入，便于数学教学。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学教具
，具体为一种组合式数学教具。
技术介绍
数学（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种；而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具；但是在现在的数学教学中，教师需要携带的工具过多，需要简化，市场需要一种多功能的教学教具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种组合式数学教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种组合式数学教具，包括显示屏；所述的显示屏正面四周边缘位置设置有框架；所述的框架正面底部开有笔槽b；所述的笔槽b的一侧设置有笔槽a；所述的笔槽b的另一侧设有笔槽c；所述的框架一侧靠近底部的位置设置有控制面板；所述的控制面板正面上部安装有书写键；所述的书写键的一侧设置有擦除键；所述的书写键的下侧安装有保存键；所述的保存键的一侧设置有清屏键；所述的清屏键的下侧设置有图表插入键；所述的保存键的下侧设有公式插入键；所述的控制面板的后侧连接有小型处理主机；所述的小型处理主机的背面上部设有散热孔；所述的小型处理主机的顶面中央位置安装有WiFi模块。优选的，所述的显示屏为电容式触摸屏；所述的显示屏正面四周边缘连接有密封条；所述的密封条的另一端与框架相连接。优选的，所述的笔槽a的内部设置有书写笔a；所述的笔槽b的内部设置有书写笔b；所述的笔槽c的内部设置有书写笔c。优选的，所述的小型处理主机的侧面上部安装有电源键；所述的电源键的下侧设置有两个USB接口。优选的，所述的书写键、保存键、公式插入键三者处于同一条直线；所述的擦除键、清屏键、图表插入键三者处于同一条直线。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术采用显示屏，显示屏为触摸屏，从而显示屏不仅具有显示功能，而且还具有书写交互功能，便于智能化的教学，方便学生理解；采用不同长度的书写笔，书写笔a、书写笔b、书写笔c可以适合多种不同年龄的人群使用，增加了装置的应用范围，提高了应用广度；采用WiFi模块，WiFi模块可以连接无线网络，实现从网络上连接数据，便于数学教学。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术后视图；图3为本技术局部视图。图中：1、显示屏；2、框架；3、密封条；4、笔槽a；5、笔槽b；6、笔槽c；7、书写笔a；8、书写笔b；9、书写笔c；10、控制面板；11、书写键；12、擦除键；13、保存键；14、清屏键；15、公式插入键；16、图表插入键；17、小型处理主机；18、WiFi模块；19、电源键；20、USB接口；21、散热孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：包括显示屏1；所述的显示屏1正面四周边缘位置设置有框架2；所述的框架2正面底部开有笔槽b5；所述的笔槽b5的一侧设置有笔槽a4；所述的笔槽b5的另一侧设有笔槽c6；所述的框架2一侧靠近底部的位置设置有控制面板10；所述的控制面板10正面上部安装有书写键11；所述的书写键11的一侧设置有擦除键12；所述的书写键11的下侧安装有保存键13；所述的保存键13的一侧设置有清屏键14；所述的清屏键14的下侧设置有图表插入键16；所述的保存键13的下侧设有公式插入键15；按书写键11，从而显示屏11上可以进行书写功能，减少了黑板的使用，节省空间；按擦除键12，从而可以在显示屏11上擦除错误之处，便于提高数学教学的准确性；图表插入键16、公式插入键可以分别的插入图表与公式，方便数学教学；所述的控制面板10的后侧连接有小型处理主机17；所述的小型处理主机17的背面上部设有散热孔21；所述的小型处理主机17的顶面中央位置安装有WiFi模块18；所述的保存键13与清屏键14可以实现对显示屏1上的书写内容的保存处理与清除屏幕内容处理，方便对课堂内容的记忆，便于学生对所教授知识的课后复习，便于数学学习所述的显示屏1为电容式触摸屏；所述的显示屏1正面四周边缘连接有密封条3；所述的密封条3的另一端与框架2相连接；所述的笔槽a4的内部设置有书写笔a7；所述的笔槽b5的内部设置有书写笔b8；所述的笔槽c6的内部设置有书写笔c9；所述的小型处理主机17的侧面上部安装有电源键19；所述的电源键19的下侧设置有两个USB接口20；所述的小型处理主机17侧面设置有两个USB接口20，可以对小型处理主机11进行储存数据接入，从而装置可以作为投影设备使用，节约资源，方便教学；所述的书写键11、保存键13、公式插入键15三者处于同一条直线；所述的擦除键12、清屏键14、图表插入键16三者处于同一条直线，从而便于按键操作进行，并且外形美观。本技术在具体实施时，显示屏1为触摸屏，从而显示屏1不仅具有显示功能，而且还具有书写交互功能，便于智能化的教学，方便学生理解；书写笔a7、书写笔b8、书写笔c9可以适合多种不同年龄的人群使用，增加了装置的应用范围，提高了应用广度；WiFi模块18可以连接无线网络，实现从网络上连接数据，便于数学教学，小型处理主机17可以实现数学教学难点中的公式、图表的插入，便于教学计划的实施。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种组合式数学教具，其特征在于：包括显示屏(1)；所述的显示屏(1)正面四周边缘位置设置有框架(2)；所述的框架(2)正面底部开有笔槽b(5)；所述的笔槽b(5)的一侧设置有笔槽a(4)；所述的笔槽b(5)的另一侧设有笔槽c(6)；所述的框架(2)一侧靠近底部的位置设置有控制面板(10)；所述的控制面板(10)正面上部安装有书写键(11)；所述的书写键(11)的一侧设置有擦除键(12)；所述的书写键(11)的下侧安装有保存键(13)；所述的保存键(13)的一侧设置有清屏键(14)；所述的清屏键(14)的下侧设置有图表插入键(16)；所述的保存键(13)的下侧设有公式插入键(15)；所述的控制面板(10)的后侧连接有小型处理主机(17)；所述的小型处理主机(17)的背面上部设有散热孔(21)；所述的小型处理主机(17)的顶面中央位置安装有WiFi模块(18)。

【技术特征摘要】
1.一种组合式数学教具，其特征在于：包括显示屏(1)；所述的显示屏(1)正面四周边缘位置设置有框架(2)；所述的框架(2)正面底部开有笔槽b(5)；所述的笔槽b(5)的一侧设置有笔槽a(4)；所述的笔槽b(5)的另一侧设有笔槽c(6)；所述的框架(2)一侧靠近底部的位置设置有控制面板(10)；所述的控制面板(10)正面上部安装有书写键(11)；所述的书写键(11)的一侧设置有擦除键(12)；所述的书写键(11)的下侧安装有保存键(13)；所述的保存键(13)的一侧设置有清屏键(14)；所述的清屏键(14)的下侧设置有图表插入键(16)；所述的保存键(13)的下侧设有公式插入键(15)；所述的控制面板(10)的后侧连接有小型处理主机(17)；所述的小型处...

【专利技术属性】
技术研发人员：王艳丽，刘太河，赵彩霞，郭笑天，
申请(专利权)人：安顺学院，
类型：新型
国别省市：贵州;52