【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学用绘图用具，特别是一种数学用绘图尺。
技术介绍
目前教学中使用的绘图用具，比如直尺、量角器、圆规等大都功能单一，因此在教学中，教师讲课往往要携带较多的绘图用 具，使用不便。
技术实现思路
本技术所要解决的问题是为了提供一种数学用绘图尺，该数学用绘图尺具有多种功能，可方便教师教学使用。为了解决上述问题，本技术采用以下技术方案一种数学用绘图尺，包括尺体，所述尺体上具有刻度，所述尺体的一端设有三角板，所述尺体内具有豁孔，所述尺体的中间位置具有中心固定针，所述尺体上对称设置有两个滑动块，所述滑动块上具有笔孔，所述滑动块上设有固定螺栓，笔孔位于豁孔的中心线上，所述尺体的一侧设有半圆板。以下是对上述技术方案的进一步改进所述半圆板上具有三角孔、圆孔、矩形孔和六边形孔。本技术可以根据需要进行画线操作，画圆操作，方便画圆和正多边形，本技术结构简单，使用方便，减少了携带多种教具的麻烦，适合推广使用。以下结合附图和实施例对本技术作进一步的说明。附图说明附图I是本技术实施例中一种数学用绘图尺的结构示意图。图中I-尺体；2_刻度；3_滑动块；4-豁孔；5_固定螺栓；6-笔孔；7_中心固定针；8-半圆板；9-圆孔；10_ 二角孔；11-矩形孔；12_六边形孔；13_ 二角板。具体实施方式实施例，如附图I所示，一种数学用绘图尺，包括尺体I，所述尺体I上具有刻度2，所述尺体I的一端设有三角板13，所述尺体I内具有豁孔4，所述尺体I的中间位置具有中心固定针7，所述尺体I上对称设置有两个滑动块3，所述滑动块3上具有笔孔6，所述滑动块3上设有固定螺栓5，笔孔6位于豁孔4的中心线上，所述...
【技术保护点】
一种数学用绘图尺，包括尺体(1)，所述尺体(1)上具有刻度(2)，其特征在于：所述尺体(1)的一端设有三角板(13)，所述尺体(1)内具有豁孔(4)，所述尺体(1)的中间位置具有中心固定针(7)，所述尺体(1)上对称设置有两个滑动块(3)，所述滑动块(3)上具有笔孔(6)，所述滑动块(3)上设有固定螺栓(5)，笔孔(6)位于豁孔(4)的中心线上，所述尺体(1)的一侧设有半圆板(8)。
【技术特征摘要】
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