一种数学用绘图尺制造技术

本实用新型专利技术涉及一种数学用绘图尺，属于学习用品结构技术领域。包括长度方向上设有刻度的直尺本体，直尺本体的上表面长度方向上设有条状开口，直尺本体内嵌设有圆盘状转动片，转动片的顶部安装有支柱，支柱的顶部安装有水平横杆，水平横杆的上表面长度方向上安装有两个相间隔的挡条I、挡条II，直尺本体的上表面还设有两个可展开或收拢的支撑杆，两个支撑杆分别位于条状开口的两侧，转动片上设有两个通孔，通孔上栓接有拉绳，直尺本体的两侧设有用于穿过拉绳的眼孔，两个拉绳位于直尺本体外部的一端分别安装于连接柱I、连接柱II上，连接柱I、连接柱II的底部分别固定有三角板、半圆板。本实用新型专利技术使用方便，兼具书架作用，不易丢失。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种数学用绘图尺，属于学习用品结构

技术介绍
绘图尺是学生数学课常用的学习用具，现有的绘图尺结构设计单一，仅具有绘图功能，再无其它用处，而且绘图尺通常包括直尺、三角尺、半圆尺，三个尺子相互独立，容易丢失，使用起来极为不便。
技术实现思路
本技术的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种使用方便，兼具书架作用，不易丢失的数学用绘图尺。本技术是通过以下技术方案来实现的:—种数学用绘图尺，其特殊之处在于包括长度方向上设有刻度的直尺本体1，直尺本体I为中空结构，直尺本体I的上表面长度方向上设有条状开口 2，直尺本体I内嵌设有圆盘状转动片3，转动片3的顶部安装有支柱4，支柱4的顶部安装有水平横杆5，水平横杆5的上表面长度方向上安装有两个相间隔的挡条I 6、挡条II 15，直尺本体I的上表面还设有两个可展开或收拢的支撑杆7，两个支撑杆7分别位于条状开口 2的两侧，转动片3上设有两个通孔8，通孔8上栓接有拉绳9，直尺本体I的两侧设有用于穿过拉绳9的眼孔，两个拉绳9位于直尺本体I外部的一端分别安装于连接柱I 11、连接柱II 12上，连接柱I 11、连接柱II 12的底部分别固定有三角板13、半圆板14 ;所述两个支撑杆7的一端均固定于直尺本体I的上表面靠右侧位置处；所述挡条I 6的高度小于挡条II 15的高度，挡条I 6的上方安装有两个可转动的挡臂16。本技术的一种数学用绘图尺，结构设计巧妙，直尺本体、三角板、半圆板通过拉绳连接为一体，不易丢失，使用方便，若是作为书架使用时，只需转动水平横杆，使水平横杆与直尺本体相垂直，二者呈十字形，将课本放置于水平横杆上，通过挡条1、挡条II夹持住书本，通过挡臂抵住课本，展开支撑杆，使支撑杆与直尺本体相垂直，支撑杆可以抵住课本的后面，起到支撑作用，不使用时，转动水平横杆，使水平横杆与直尺本体相平行，将支撑杆收拢即可。综上所述，本技术的数学用绘图尺使用方便，结构设计合理，在数学学习领域具有很好的应用前景。【附图说明】图1:本技术一种数学用绘图尺的结构示意图。【具体实施方式】下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明。实施例1本实施例的一种数学用绘图尺，参考附图1，包括长度方向上设有刻度的直尺本体1，直尺本体I为中空结构，直尺本体I的上表面长度方向上设有条状开口 2，直尺本体I内嵌设有圆盘状转动片3，转动片3的顶部安装有支柱4，支柱4的顶部安装有水平横杆5，水平横杆5的上表面长度方向上安装有两个相间隔的挡条I 6、挡条II 15，直尺本体I的上表面还设有两个可展开或收拢的支撑杆7，两个支撑杆7分别位于条状开口 2的两侧，转动片3上设有两个通孔8，通孔8上栓接有拉绳9，直尺本体I的两侧设有用于穿过拉绳9的眼孔，两个拉绳9位于直尺本体I外部的一端分别安装于连接柱I 11、连接柱II 12上，连接柱I 11、连接柱II 12的底部分别固定有三角板13、半圆板14 ;两个支撑杆7的一端均固定于直尺本体I的上表面靠右侧位置处；挡条I 6的高度小于挡条II 15的高度，挡条I6的上方安装有两个可转动的挡臂16。直尺本体1、三角板13、半圆板14通过拉绳9连接为一体，不易丢失，使用方便，若是作为书架使用时，只需转动水平横杆5，使水平横杆5与直尺本体I相垂直，二者呈十字形，将课本放置于水平横杆5上，通过挡条I 6、挡条II 15夹持住书本，通过挡臂16抵住课本，展开支撑杆7，使支撑杆7与直尺本体I相垂直，支撑杆7可以抵住课本的后面，起到支撑作用，不使用时，转动水平横杆5，使水平横杆5与直尺本体I相平行，将支撑杆7收拢即可。上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种数学用绘图尺，其特征在于包括长度方向上设有刻度的直尺本体(1)，直尺本体(1)为中空结构，直尺本体(1)的上表面长度方向上设有条状开口(2)，直尺本体(1)内嵌设有圆盘状转动片(3)，转动片(3)的顶部安装有支柱(4)，支柱(4)的顶部安装有水平横杆(5)，水平横杆(5)的上表面长度方向上安装有两个相间隔的挡条U6)、挡条II (15)，直尺本体(1)的上表面还设有两个可展开或收拢的支撑杆(7)，两个支撑杆(7)分别位于条状开口⑵的两侧，转动片(3)上设有两个通孔(8)，通孔⑶上栓接有拉绳(9)，直尺本体(1)的两侧设有用于穿过拉绳(9)的眼孔，两个拉绳(9)位于直尺本体(1)外部的一端分别安装于连接柱1(11)、连接柱II (12)上，连接柱1(11)、连接柱II (12)的底部分别固定有三角板(13)、半圆板(14)。2.按照权利要求1所述的一种数学用绘图尺，其特征在于所述两个支撑杆(7)的一端均固定于直尺本体(1)的上表面靠右侧位置处。3.按照权利要求1所述的一种数学用绘图尺，其特征在于所述挡条I(6)的高度小于挡条II (15)的高度，挡条1(6)的上方安装有两个可转动的挡臂(16)。【专利摘要】本技术涉及一种数学用绘图尺，属于学习用品结构
包括长度方向上设有刻度的直尺本体，直尺本体的上表面长度方向上设有条状开口，直尺本体内嵌设有圆盘状转动片，转动片的顶部安装有支柱，支柱的顶部安装有水平横杆，水平横杆的上表面长度方向上安装有两个相间隔的挡条I、挡条II，直尺本体的上表面还设有两个可展开或收拢的支撑杆，两个支撑杆分别位于条状开口的两侧，转动片上设有两个通孔，通孔上栓接有拉绳，直尺本体的两侧设有用于穿过拉绳的眼孔，两个拉绳位于直尺本体外部的一端分别安装于连接柱I、连接柱II上，连接柱I、连接柱II的底部分别固定有三角板、半圆板。本技术使用方便，兼具书架作用，不易丢失。【IPC分类】B43L13/00【公开号】CN205058992【申请号】CN201520833341【专利技术人】李振东 【申请人】李振东【公开日】2016年3月2日【申请日】2015年10月20日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学用绘图尺，其特征在于包括长度方向上设有刻度的直尺本体(1)，直尺本体(1)为中空结构，直尺本体(1)的上表面长度方向上设有条状开口(2)，直尺本体(1)内嵌设有圆盘状转动片(3)，转动片(3)的顶部安装有支柱(4)，支柱(4)的顶部安装有水平横杆(5)，水平横杆(5)的上表面长度方向上安装有两个相间隔的挡条I(6)、挡条II(15)，直尺本体(1)的上表面还设有两个可展开或收拢的支撑杆(7)，两个支撑杆(7)分别位于条状开口(2)的两侧，转动片(3)上设有两个通孔(8)，通孔(8)上栓接有拉绳(9)，直尺本体(1)的两侧设有用于穿过拉绳(9)的眼孔，两个拉绳(9)位于直尺本体(1)外部的一端分别安装于连接柱I(11)、连接柱II(12)上，连接柱I(11)、连接柱II(12)的底部分别固定有三角板(13)、半圆板(14)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李振东，
申请(专利权)人：李振东，
类型：新型
国别省市：山东;37