语言动词时态形象直观表示法使用的教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种语言动词时态形象直观表示法使用的教具，设有平面（５），有表示现在、过去、将来和过去将来的时间场景图形或模型；每个图形或模型为一个圆形或椭圆形或多边形的中空图形或模型；另外设有４种图形或模型：用来表示动词的一般时、进行时、完成时和完成进行时的一种内部可以放置文字的箭头图形或模型，表示一般式、进行式、完成式和完成进行式的图形或模型进行组合，来形象直观地表示动词的各种不同的时态语态形式，把抽象的语言时态内容变成具体直观的形象，特别利于理解。所述图形和模型均用无毒无味塑料或金属、瓷、木、竹、硬质纸、织物材料制成。（*该技术在2018年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于一种语言教学教具，具体是一种用于各种语言的教学和学习中，使用 形象直观具体化的图形或模型，来表示各种动词的时态的方法所使用的教具。使用这种教 具，将各种十分抽象的动词时态变成形象、具体、直观的形态，便于对语言动词时态内函 的理解，进而确切理解语句所表达的含义，提高教学和学习的兴趣和效率。
技术介绍
在语言教学中，各种语言的时态形式是一个十分复杂的问题，常常令学者十分头痛。 长期以来人们专利技术了许许多多的语言学习方法和教具，大多都有一定的积极效果。但是， 形象直观的语言教学教具还不多，特别是用来表示时态的形象直观的教具还不多。因此， 需要提出一种形象直观的语言动词时态的教具，以便更好地进行语言动词时态的教学和学 习。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决上述技术问题，提出一种语言动词时态形象直观表示法 使用的教具。该教具形象直观，能帮助教员和学员很容易地讲解或理解语言动词的时态所 表达的含义，而且使用方便。该教具的使用方法也很方便简单，效果明显。本技术的目的是通过以下技术方案来实现的语言动词时态形象直观表示法使用 的教具，其特征在于设有平面、有表示现在的时间场景图形或模型al、有表示过去的时间场景图形或模型a2、有表示将来的时间将来时场景图形或模型a3、有表示过去将来的时 间场景图形或模型a4;每个图形或模型为一个圆形或椭圆形或多边形的中空图形或模型；另外设有4种图形或模型用来表示动词的一般时的一种内部可以放置文字的箭头图形或 模型b;用来表示动词的进行时的一种中间为内部可以放置文字的箭头，前面为几条向前的 折线，后面为几条平行的竖线的图形或模型C:用来表示动词的完成时的一种后边为内部可 以放置文字的箭头，且前边为几条向前的折线的图形或模型d，并且该图形或模型d放置在图形或模型a的后上方，从上向下倾斜指向图形或模型a,并且前端接触图形或模型a;用 来表示动词的完成进行时的一种里面设有几条向前的折线，且内部可以放置文字的箭头的 图形或模型e，并且该图形或模型e放置在图形或模型a的后上方，从上向下倾斜指向图形 或模型a，前端接触图形或模型a;上面所述图形和模型均用无毒无味塑料或金属、瓷、木、3竹、硬质纸、织物材料制成；使用时将图形或模型al放置在中间，a2放置在al的后上方，a3放置在al的前上方， a4放置在a2的前上方；这样可以形象具体地表示不同的时间场景及相互关系；将表示一般时的图形或模型b放置在表示现在的时间场景图形或模型al里，就形象具 体表示出动词的一般现在时；将b放置在表示过去的时间场景图形或模型a2里，就形象具 体表示出动词的一般过去时；将b放置在表示将来的时间场景图形或模型a3里，就形象具 体表示出动词的一般将来时；将b放置在表示过去将来的时间场景图形或模型a4里，就形 象具体表示出动词的一般过去将来时。将表示进行时的图形或模型c放置在表示现在的时间场景图形或模型al里，就形象具 体表示出动词的现在进行时；将c放置在表示过去的时间场景图形或模型a2里，就形象具 体表示出动词的过去进行时；将c放置在表示将来的时间场景图形或模型a3里，就形象具 体表示出动词的将来进行时；将c放置在表示过去将来的时间场景图形或模型a4里，就形 象具体表示出动词的过去将来进行时；将表示完成时的图形或模型d放置在表示现在的时间场景图形或模型al后侧上方，从 上向下倾斜指向al,并且前端接触al，就形象具体表示出动词的现在完成时；将d放置在 表示过去的时间场景图形或模型a2后侧上方，从上向下倾斜指向a2,并且前端接触a2，就 形象具体表示出动词的过去完成时；将d放置在表示将来的时间场景图形或模型a3后侧上 方，从上向下倾斜指向al,并且前端接触al，就形象具体表示出动词的将来完成时；将d 放置在表示过去将来的时间场景图形或模型a4后侧上方，从上向下倾斜指向a4,并且前端 接触a4,就形象具体表示出动词的过去将来完成时；将表示完成进行时的图形或模型e放置在表示现在的时间场景图形或模型al后侧上 方，从上向下倾斜指向al,并且前端接触al，就形象具体表示出动词的现在完成进行时； 将e放置在表示过去的时间场景图形或模型a2后侧上方，从上向下倾斜指向a2,并且前端 接触a2,就形象具体表示出动词的过去完成进行时；将e放置在表示将来的时间场景图形 或模型a3后侧上方，从上向下倾斜指向a3,并且前端接触a3，就形象具体表示出动词的将 来完成进行时；将e放置在表示过去将来的时间场景图形或模型a4后侧上方，从上向下倾 斜指向a4,并且前端接触a4，就形象具体表示出动词的过去将来完成进行时；本技术中所述一般时、进行时、完成时、完成进行时为时态形式。本技术的语言动词时态形象直观表示法使用的教具能够使抽象、晦涩的语句中的 动词时态一下子变得看得见、摸得着了，能帮助教员和学习者很容易地讲解或理解动词的时态表示的内函和相互之间的关系。而且使用方法简单明确，非常容易操作和使用。本实 用新型具有形式新颖创新，使用方便灵活，使抽象枯燥的语言教学形象化、具体化、生动 有趣，提高学习兴趣，降低学习难度，能大大提高语言教学的效果和质量的优点。附图说明图1是本技术的结构示意图。具体实施方式实施例语言动词时态形象直观表示法使用的教具，其结构为设有平面5、有表示 现在的时间场景图形或模型al 1.1、有表示过去的时间场景图形或模型a2 1.2、有表示将来 的时间将来时场景图形或模型a3 1.3、有表示过去将来的时间场景图形或模型a4 1.4;每个 图形或模型为一个圆形或椭圆形或多边形的中空图形或模型；另外设有4种图形或模型用来表示动词的一般时的一种内部可以放置文字的箭头图形或模型b2;用来表示动词的进行时的一种中间为内部可以放置文字的箭头，前面为几条向前的折线，后面为几条平行的竖线的图形或模型C3;用来表示动词的完成时的一种后边为内部可以放置文字的箭头，且 前边为几条向前的折线的图形或模型d4 ，并且该图形或模型d放在图形或模型a后上方， 从上向下倾斜指向图形或模型a,并且前端接触图形或模型a;用来表示动词的完成进行时 的一种里面设有几条向前的折线，且内部可以放置文字的箭头的图形或模型e5，并且该图 形或模型e放置在图形或模型a的后上方，从上向下倾斜指向图形或模型a,前端接触图形 或模型a;上面所述图形和模型均用无毒无味塑料或金属、瓷、木、竹、硬质纸、织物材料 制成；本专利技术的方法和教具经试用于中国学生的英语教学和外国学生学汉语当中，学生反应 强烈，效菜明显，大大提高了学习的效率和学习质量。权利要求1、一种语言动词时态形象直观表示法使用的教具，其特征在于设有平面(5)、有表示现在的时间场景图形或模型a1(1.1)、有表示过去的时间场景图形或模型a2(1.2)、有表示将来的时间将来时场景图形或模型a3(1.3)、有表示过去将来的时间场景图形或模型a4(1.4)；每个图形或模型为一个圆形或椭圆形或多边形的中空图形或模型；另外设有4种图形或模型用来表示动词的一般时的一种内部可以放置文字的箭头图形或模型b(2)；用来表示动词的进行时的一种中间为内部可以放置文字的箭头，前面为几条向前的折线，后面为几条平行的竖线的图形或模型c(本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种语言动词时态形象直观表示法使用的教具，其特征在于：设有平面（５）、有表示现在的时间场景图形或模型ａ１（１．１）、有表示过去的时间场景图形或模型ａ２（１．２）、有表示将来的时间将来时场景图形或模型ａ３（１．３）、有表示过去将来的时间场景图形或模型ａ４（１．４）；每个图形或模型为一个圆形或椭圆形或多边形的中空图形或模型；另外设有４种图形或模型：用来表示动词的一般时的一种内部可以放置文字的箭头图形或模型ｂ（２）；用来表示动词的进行时的一种中间为内部可以放置文字的箭头，前面为几条向前的折线，后面为几条平行的竖线的图形或模型ｃ（３）；用来表示动词的完成时的一种后边为内部可以放置文字的箭头，且前边为几条向前的折线的图形或模型ｄ（４），并且该图形或模型ｄ放置在图形或模型ａ的后上方，从上向下倾斜指向图形或模型ａ，并且前端接触图形或模型ａ；用来表示动词的完成进行时的一种里面设有几条向前的折线，且内部可以放置文字的箭头的图形或模型ｅ（５），并且该图形或模型ｅ放置在图形或模型ａ的后上方，从上向下倾斜指向图形或模型ａ，前端接触图形或模型ａ；上面所述图形和模型均用无毒无味塑料或金属、瓷、木、竹、硬质纸、织物材料制成。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：律世刚，
申请(专利权)人：律世刚，
类型：实用新型
国别省市：11[中国|北京]