【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学辅助工具，具体地说是数学教具携带架。
技术介绍
数学教学过程中，尤其是几何教学过程中，经常要使用三角板，黑板圆规，角度仪 等教具，由于这些教具大多体积较大，教师在携带过程中很不方便，经常是混合在一起携 带，在携带过程中各种教具互相磕碰很容易损坏，影响教师的正常教学。
技术实现思路
本技术的技术任务是针对以上不足之处，提供一种结构简单、携带方便的数 学教具携带架。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是该携带架包括架体和提手，提 手设置在架体的顶部，板状架体的表面设置有固定带、至少一个挂钩和上下开口的筒形挂 套；固定带的中部固定在架体表面，固定带的两端设置有尼龙粘扣。所述的挂钩的开口内侧设置有封闭开口的弹簧片。本技术的数学教具携带架和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、易于加 工、携带方便等特点，有效的将数学教具组合放置在一起，不但缩小了放置空间而且避免了 教具的损坏。以下结合附图对本技术进一步说明。附图为数学教具携带架的结构示意图。图中1、架体，2、提手，3、筒形挂套，4、固定带，5、挂钩，6、弹簧片，7、尼龙粘扣。具体实施方式以下结合附图和具体...
【技术保护点】
数学教具携带架，包括架体和提手，提手设置在架体的顶部，其特征在于板状架体的表面设置有固定带、至少一个挂钩和上下开口的筒形挂套；固定带的中部固定在架体表面，固定带的两端设置有尼龙粘扣。
【技术特征摘要】
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