电子元件检测验证实验仪制造技术

一种电子元件检测验证实验仪涉及电学实验教学用仪器，尤其涉及检测验证电子元件的仪器，用于二极管、电容、电阻、电池和短路或断路的检测验证。本实用新型专利技术包括箱体、检测表、仪器面板、直流电源、发光二极管ＬＥＤ１～ＬＥＤ８、复合按钮开关ＳＢ１～ＳＢ５、波段开关ＳＢ６～ＳＢ７、接线柱Ｘ１～Ｘ４、开关Ｑ、定值电阻Ｒ、电解电容Ｃ和二极管ＶＤ，这些元器件装在仪器面板上，仪器面板装于箱体内。本实用新型专利技术使电学实验教学仪器规范，教学内容富有趣味，提高操作者依据不同电子元件的特性分别对其检测判断的能力，提高电学教学质量；结构紧凑合理，携带方便。（*该技术在2018年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及电学实验教学用仪器，尤其涉及检测验证电子元件的仪器， 用于二极管、电容、电阻、电池和短路或断路的检测验证。
技术介绍
在电学实验教学内容中，为了增强学生电学基本知识，要让学生学习依据不 同电子元件的特性对电子元件进行判断。常规的实验操作是教学人员先把待 测的电子元件装在盒子里密封起来，装电子元件的盒子有两种 一种是盒内只 有一个电子元件， 一个盒子只有两个接线端；另一种是盒内有三个电子元件， 一个盒子有四个接线端，如图3所示。盒外的两个接线端之间连接干电池、或 定值电阻、或电容器或半导体二极管；盒外的两接线端之间连接导线，形 成短路或盒外的两接线端之间为断路情况。待测电子元件连接在接线端上， 两个接线端之间只接一个元件，且元件之间不连成串、并联电路。该实验 操作不规范，单调无趣味，因而达不到教学质量要求。经检索国内外现有文献，尚未发现与本技术最接近的现有文献。技术的内容本技术的目的在于提供一种电子元件检测验证实验仪，使电学实验教 学仪器规范，教学内容富有趣味，提高操作者依据不同电子元件的特性分别对 其检测判断的能力，提高电学教学质量。为了实现上述技术的目的，其技术方案是本技术包括箱体、检测表、仪器面板、直流电源、发光二极管LED1 LED5、复合按钮开关SB1 SB5、波段开关SB6 SB7、接线柱X1 X4、开关Q、定值电阻R、电解电容C和二极管VD，这些元器件装在仪器面板上，仪器 面板装于箱体内，直流电源的负极与波段开关SB6的第三层动合位点和第四层 动断位点、波段开关SB7的第一层的极点和发光二极管LED8的负极连接，直 流电源的正极分别与开关Q连接和复合按钮开关SB1 SB5串联后的动断触点 连接，开关Q与发光二极管LED8的正极连接后，分别与复合按钮开关SB1 SB5的动合触点连接，发光二极管LED1的负极与发光二极管LED2的负极和波 段开关SB6的第三层的极点连接，发光二极管LED1的正极与复合按钮开关SB1 的动合触点连接，发光二极管LED2的正极与复合按钮开关SB2的动合触点连 接，发光二极管LED3的负极与接线柱X2和波段开关SB6的第四层的极点连接， 发光二极管LED3的正极与复合按钮开关SB3的动合触点连接，发光二极管 LED4的负极与波段开关SB7的第一层动断位点连接，发光二极管LED4的正极 与波段开关SB6的第二层的极点连接，波段开关SB6的第二层动断位点与复合 按钮开关SB4的动合触点连接，发光二极管LED5的负极与波段开关SB7的第 一层动合位点连接，发光二极管LED5的正极与波段开关SB6的第一层的极点 连接，波段开关SB6的第一层动断位点与复合按钮开关SB5的动合触点连接， 接线柱X1、 X2、 X3 、 X4分别与波段开关SB6的第五层、第四层、第七层、 第六层的极点对应连接，波段开关SB7的第二层的极点与波段开关SB6的第七 层动断位点连接，定值电阻R的一端与波段开关SB7的第二层动断位点连接， 其另一端与波段开关SB7的第二层动合位点连接后再与波段开关SB6的第六层 动断位点连接，电解电容C的正、负极分别与波段开关SB6的第七层、第五层 动合位点连接，二极管VD的正、负极分别与波段开关SB6的第六层、第四层 动合位点连接。发光二极管LED6可装在接线柱XI、 X4之间的仪器面板上，发光二极管 LED7可装在接线柱X2、 X3之间的仪器面板上， 本技术具有以下技术效果本技术使电学实验教学仪器规范，教学内容富有趣味，提高操作者依 据不同电子元件的特性分别对其检测判断的能力，提高电学教学质量。在仪器面板上设的检测点少，只有X1、 X2、 X3、 X4四个检测点，但检测 的内容却多。通过波段开关SB6、 SB7控制，能分别检测到四个检测点与点之间 是否连接有电动势(电池)、定值电阻、电容、二极管或线路是否呈短、断路的情 况。并且还通过开关Q与波段开关SB6、 SB7及复合按钮开关SB1 SB5复合按 钮开关互动控制，实现验证所检测判断的情况是否正确。本技术结构紧凑合理，携带方便。附图说明图1为检测与验证控制电路原理图2为打开箱盖后的仪器面板检测点及检测与验证控制器的俯视图； 图3为现有的四接线端元件盒；具体实施方式在图l、图2中，本技术包括箱体、直流电源、仪器面板、检测表、发 光二极管LED1 LED8、复合按钮开关SB1 SB5、波段开关SB6 SB7、接线 柱X1 X4、开关Q、直流电源、定值电阻R、电解电容C，其中，直流电源、 发光二极管LED1 LED8、复合按钮开关SB1 SB5、波动开关SB6 SB7、接 线柱X1 X4、开关Q、定值电阻R、电解电容C和二极管VD布置在仪器面板 上，它们的连接关系和极性关系与技术方案相同，且装于箱体内；包括表笔在内的检测表位于箱体内。在图1中，直流电源为3V。在图2中，仪器面板上的四个接线柱X1、 X2、 X3、 X4分别为检测点，LED1 LED7为发光二极管，作用是实验者通过接通控 制开关，观察发光二极管亮与不亮，以便验证先前用检测表所检测判断的两检 测点之间的情况是否正确；分别标有"二极管"、"电容"、"电池"、"电阻"和 "短路"的复合按钮开关即为五个带动合和动断触点的复合按钮开关，依次对 应用SB1、SB2、SB3、SB4、SB5表示，这五个复合按钮开关分别对应控制LED1-LED5 发光二极管通断。具体操作是这样的实验者先用检测表检测完所有检测点与点之间情况后， 并分析判断任意两检测点之间连接的是什么元件或两检测点呈什么状态，然后 将判断结果分别记录在以下的表l、表2、表3中表l<table>table see original document page 7</column></row><table>表2<table>table see original document page 7</column></row><table><table>table see original document page 8</column></row><table>表3<table>table see original document page 8</column></row><table>接着将图2中的钮子开关扳向"验证开"，即图1中的开关Q接通，"验证 指示"发光二极管LED8亮，然后根据操作者先前判断情况选择这五个复合按钮 开关SB1、 SB2、 SB3、 SB4、 SB5的中对应的一个复合按钮开关按下接通，当前 述所测两检测点之间的发光二极管亮，则判断正确，不亮则判断错误。例如实 验操作者用检测表检测分析判断某两检测点之间连接的是电池，自我检查时按 下如图2中标有"电池"的复合按钮开关SB3，当所检测两点之间的发光二极管 亮则判断正确，不亮则判断错误。LED6、 LED7发光二极管为虚设，主要起迷惑实验者作用，因为Xl-X4检测点之间或X2-X3检本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子元件检测验证实验仪，其特征在于该实验仪包括箱体、检测表、仪器面板、直流电源、发光二极管ＬＥＤ１～ＬＥＤ８、复合按钮开关ＳＢ１～ＳＢ５、波段开关ＳＢ６～ＳＢ７、接线柱Ｘ１～Ｘ４、开关Ｑ、定值电阻Ｒ、电解电容Ｃ和二极管ＶＤ，这些元器件装在仪器面板上，仪器面板装于箱体内，直流电源的负极与波段开关ＳＢ６的第三层动合位点和第四层动断位点、波段开关ＳＢ７的第一层的极点和发光二极管ＬＥＤ８的负极连接，直流电源的正极分别与开关Ｑ连接和复合按钮开关ＳＢ１～ＳＢ５串联后的动断触点连接，开关Ｑ与发光二极管ＬＥＤ８的正极连接后，分别与复合按钮开关ＳＢ１～ＳＢ５的动合触点连接，发光二极管ＬＥＤ１的负极与发光二极管ＬＥＤ２的负极和波段开关ＳＢ６的第三层的极点连接，发光二极管ＬＥＤ１的正极与复合按钮开关ＳＢ１的动合触点连接，发光二极管ＬＥＤ２的正极与复合按钮开关ＳＢ２的动合触点连接，发光二极管ＬＥＤ３的负极与接线柱Ｘ２和波段开关ＳＢ６的第四层的极点连接，发光二极管ＬＥＤ３的正极与复合按钮开关ＳＢ３的动合触点连接，发光二极管ＬＥＤ４的负极与波段开关ＳＢ７的第一层动断位点连接，发光二极管ＬＥＤ４的正极与波段开关ＳＢ６的第二层的极点连接，波段开关ＳＢ６的第二层动断位点与复合按钮开关ＳＢ４的动合触点连接，发光二极管ＬＥＤ５的负极与波段开关ＳＢ７的第一层动合位点连接，发光二极管ＬＥＤ５的正极与波段开关ＳＢ６的第一层的极点连接，波段开关ＳＢ６的第一层动断位点与复合按钮开关ＳＢ５的动合触点连接，接线柱Ｘ１、Ｘ２、Ｘ３、Ｘ４分别与波段开关ＳＢ６的第五层、第四层、第七层、第六层的极点对应连接，波段开关ＳＢ７的第二层的极点与波段开关ＳＢ６的第七层动断位点连接，定值电阻Ｒ的一端与波段开关ＳＢ７的第二层动断位点连接，其另一端与波段开关ＳＢ７的第二层动合位点连接后再与波段开关ＳＢ６的第六层动断位点连接，电解电容Ｃ的正、负极分别与波段开关ＳＢ６的第七层、第五层动合位点连接，二极管ＶＤ的正、负极分别与波段开关ＳＢ６的第六层、第四层动合位点连接。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：戴心锐，
申请(专利权)人：重庆大学，
类型：实用新型
国别省市：85[中国|重庆]