一种教学讲台制造技术

本实用新型专利技术的一种教学讲台，属于教学设备技术领域，包括教学讲台主体，教学讲台主体包括讲台基座和讲台平台，讲台平台通过齿条和齿轮的配合以相对讲台基座上下竖直移动，连接杆的一端设置有把手另一端设置有固定块，固定块和连接杆同轴设置，固定块的外侧均匀设置有多个第一凹槽，第一弯折部的侧面设置有凸块，凸块竖直设置有第一通孔，第一通孔内设置有紧固螺栓，紧固螺栓限制固定块转动，改变了现有普通的教学讲台的结构，讲台平台可通过连接两者的调节机构进行高度的调节，增加了本实用新型专利技术的适用性，而且本实用新型专利技术设置多个功能区以及容纳物品的区域，增加了本实用新型专利技术的功能性，解决了以往教学讲台功能单一的劣势。

A kind of teaching platform

【技术实现步骤摘要】
一种教学讲台
本技术属于教学设备
，尤其涉及一种教学讲台。
技术介绍
现如今，随着科技的不断发展，教育行业也越来越多的利用科技对教学进行辅助，例如现在使用广泛的多媒体教学讲台，其可以让教师利用电脑进行形象的教学，而且可以将讲述的内容投放至大屏幕上，既能节省老师备课的时间又能增加学生的学习效率，但现有的多媒体讲台功能单一，大都只能配备一教师用的电脑。
技术实现思路
针对背景中的问题，本技术的目的在于提供一种教学讲台。为实现上述目的，本技术提供了一种教学讲台，包括教学讲台主体，所述教学讲台主体包括讲台基座和讲台平台，所述讲台基座的前后两端分别设置有第一弯折部和第二弯折部，所述第一弯折部和所述第二弯折部均延伸自讲台基座的前后两端且与讲台基座相互垂直设置，所述讲台平台的周边边缘均向下延伸竖直设置有支撑板，所述第一弯折部的两侧分别设置有第一固定轴和第二固定轴，所述第一固定轴和所述第二固定轴的高度相等，第一固定轴和第二固定轴内穿设连接杆，所述连接杆上设置有齿轮，所述齿轮和连接杆同轴设置，相对讲台平台前端的所述支撑板设置有和齿轮相互匹配的齿条，所述讲台平台通过齿条和齿轮的配合以相对讲台基座上下竖直移动，所述连接杆的一端设置有把手另一端设置有固定块，所述固定块和连接杆同轴设置，固定块的外侧均匀设置有多个第一凹槽，所述第一弯折部的侧面设置有凸块，所述凸块竖直设置有第一通孔，所述第一通孔内设置有内螺纹，第一通孔内设置有紧固螺栓，所述紧固螺栓设置有和第一通孔的内螺纹相互匹配的外螺纹，紧固螺栓通过外螺纹和第一通孔的内螺纹的配合贯穿第一通孔并抵于第一凹槽内以限制固定块转动。为了增加讲台平台上下滑动时的稳定性，防止讲台平台左右晃动，所述第二弯折部的内侧设置有第二凹槽，相对讲台平台的后端的支撑板的外侧设置有和所述第二凹槽相互匹配的第一凸条。为了增加本技术的功能性，所述讲台平台的顶部设置有第一教学区和第二教学区，所述第一教学区设置有第一容置槽，所述第一容置槽的侧壁水平设置有凸环，所述第二教学区设置有支撑架，第一容置槽呢可用于放置电脑等辅助教学设备，支撑架可用于安装摄像头以将影像投放至大屏幕上。为了进一步增加本技术的功能性以及收纳物品的能力，所述讲台平台的侧面设置有第二容置槽，所述第二容置槽内设置有容物盒，所述容物盒的底部设置有第二凸条，第二容置槽的底部设置有和所述第二凸条相互匹配的滑轨，容物盒通过第二凸条和所述滑轨的配合于第二容置槽内滑动。为了增加齿轮和齿条的耐磨性，延长设备的使用寿命，所述齿条和齿轮的外表面均设置有氮化层，所述氮化层的厚度为0.2-0.3毫米。为了便于教师在讲解时手扶支撑物，所述讲台平台的两端设置有扶手。与现有技术相比，本技术的有益效果有：本技术的一种教学讲台包括教学讲台主体，所述教学讲台主体包括讲台基座和讲台平台，所述讲台基座的前后两端分别设置有第一弯折部和第二弯折部，所述第一弯折部和所述第二弯折部均延伸自讲台基座的前后两端且与讲台基座相互垂直设置，所述讲台平台的周边边缘均向下延伸竖直设置有支撑板，所述第一弯折部的两侧分别设置有第一固定轴和第二固定轴，所述第一固定轴和所述第二固定轴的高度相等，第一固定轴和第二固定轴内穿设连接杆，所述连接杆上设置有齿轮，所述齿轮和连接杆同轴设置，相对讲台平台前端的所述支撑板设置有和齿轮相互匹配的齿条，所述讲台平台通过齿条和齿轮的配合以相对讲台基座上下竖直移动，所述连接杆的一端设置有把手另一端设置有固定块，所述固定块和连接杆同轴设置，固定块的外侧均匀设置有多个第一凹槽，所述第一弯折部的侧面设置有凸块，所述凸块竖直设置有第一通孔，所述第一通孔内设置有内螺纹，第一通孔内设置有紧固螺栓，所述紧固螺栓设置有和第一通孔的内螺纹相互匹配的外螺纹，紧固螺栓通过外螺纹和第一通孔的内螺纹的配合贯穿第一通孔并抵于第一凹槽内以限制固定块转动，本技术的教学讲台，改变了现有普通的教学讲台的结构，分为讲台基座和基座上部的讲台平台，并且讲台平台可通过连接两者的调节机构进行高度的调节，增加了本技术的适用性，根据不同教师的不同身高以及使用习惯，可将本技术的讲台平台调节至合适的高度，而且本技术设置多个功能区以及容纳物品的区域，增加了本技术的功能性，解决了以往教学讲台功能单一的劣势。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术讲台基座和讲台平台连接的结构示意图。图3是本实用新紧固螺栓和固定块的结构示意图。图4是本实用新连接杆和第一固定轴以及第二固定轴连接的结构示意图。附图中标记：1、教学讲台主体；2、讲台基座；3、讲台平台；4、第一弯折部；5、第二弯折部；6、支撑板；7、第一固定轴；8、第二固定轴；9、连接杆；10、齿轮；11、齿条；12、把手；13、固定块；14、第一凹槽；15、凸块；16、第一通孔；17、紧固螺栓；18、第二凹槽；19、第一凸条；20、第一教学区；21、第二教学区；22、第一容置槽；23、凸环；24、支撑架；25、第二容置槽；26、容物盒；27、第二凸条；28、滑轨；29、氮化层；30、扶手。具体实施方式为了使本技术的技术方案更加明白，结合以下实例对本技术进行进一步的详细说明，应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释技术，并不用于限定本技术。参照附图，本技术的一种教学讲台，包括教学讲台主体1，所述教学讲台主体1包括讲台基座2和讲台平台3，所述讲台基座2的前后两端分别设置有第一弯折部4和第二弯折部5，所述第一弯折部4和所述第二弯折部5均延伸自讲台基座2的前后两端且与讲台基座2相互垂直设置，所述讲台平台3的周边边缘均向下延伸竖直设置有支撑板6，所述第一弯折部4的两侧分别设置有第一固定轴7和第二固定轴8，所述第一固定轴7和所述第二固定轴8的高度相等，第一固定轴7和第二固定轴8内穿设连接杆9，所述连接杆9上设置有齿轮10，所述齿轮10和连接杆9同轴设置，相对讲台平台3前端的所述支撑板6设置有和齿轮10相互匹配的齿条11，所述讲台平台3通过齿条11和齿轮10的配合以相对讲台基座2上下竖直移动，所述连接杆9的一端设置有把手12另一端设置有固定块13，所述固定块13和连接杆9同轴设置，固定块13的外侧均匀设置有多个第一凹槽14，所述第一弯折部4的侧面设置有凸块15，所述凸块15竖直设置有第一通孔16，所述第一通孔16内设置有内螺纹，第一通孔16内设置有紧固螺栓17，所述紧固螺栓17设置有和第一通孔16的内螺纹相互匹配的外螺纹，紧固螺栓17通过外螺纹和第一通孔16的内螺纹的配合贯穿第一通孔16并抵于第一凹槽14内以限制固定块13转动，上部的讲台平台3可相对讲台基座2沿竖直方向上下运动，以此调节本技术的高度，来适应不同身高的教师的使用，调节本技术的高度时，首先将紧固螺栓17旋松，一个人扳住连接杆9一端的把手12，另一人将紧固螺栓17的端部和第一凹槽14相互脱离，然后慢慢转动把手12，将讲台平台3的高度调节至本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学讲台，包括教学讲台主体(1)，其特征在于，所述教学讲台主体(1)包括讲台基座(2)和讲台平台(3)，所述讲台基座(2)的前后两端分别设置有第一弯折部(4)和第二弯折部(5)，所述第一弯折部(4)和所述第二弯折部(5)均延伸自讲台基座(2)的前后两端且与讲台基座(2)相互垂直设置，所述讲台平台(3)的周边边缘均向下延伸竖直设置有支撑板(6)，所述第一弯折部(4)的两侧分别设置有第一固定轴(7)和第二固定轴(8)，所述第一固定轴(7)和所述第二固定轴(8)的高度相等，第一固定轴(7)和第二固定轴(8)内穿设连接杆(9)，所述连接杆(9)上设置有齿轮(10)，所述齿轮(10)和连接杆(9)同轴设置，相对讲台平台(3)前端的所述支撑板(6)设置有和齿轮(10)相互匹配的齿条(11)，所述讲台平台(3)通过齿条(11)和齿轮(10)的配合以相对讲台基座(2)上下竖直移动，所述连接杆(9)的一端设置有把手(12)另一端设置有固定块(13)，所述固定块(13)和连接杆(9)同轴设置，固定块(13)的外侧均匀设置有多个第一凹槽(14)，所述第一弯折部(4)的侧面设置有凸块(15)，所述凸块(15)竖直设置有第一通孔(16)，所述第一通孔(16)内设置有内螺纹，第一通孔(16)内设置有紧固螺栓(17)，所述紧固螺栓(17)设置有和第一通孔(16)的内螺纹相互匹配的外螺纹，紧固螺栓(17)通过外螺纹和第一通孔(16)的内螺纹的配合贯穿第一通孔(16)并抵于第一凹槽(14)内以限制固定块(13)转动。/n...

【技术特征摘要】
1.一种教学讲台，包括教学讲台主体(1)，其特征在于，所述教学讲台主体(1)包括讲台基座(2)和讲台平台(3)，所述讲台基座(2)的前后两端分别设置有第一弯折部(4)和第二弯折部(5)，所述第一弯折部(4)和所述第二弯折部(5)均延伸自讲台基座(2)的前后两端且与讲台基座(2)相互垂直设置，所述讲台平台(3)的周边边缘均向下延伸竖直设置有支撑板(6)，所述第一弯折部(4)的两侧分别设置有第一固定轴(7)和第二固定轴(8)，所述第一固定轴(7)和所述第二固定轴(8)的高度相等，第一固定轴(7)和第二固定轴(8)内穿设连接杆(9)，所述连接杆(9)上设置有齿轮(10)，所述齿轮(10)和连接杆(9)同轴设置，相对讲台平台(3)前端的所述支撑板(6)设置有和齿轮(10)相互匹配的齿条(11)，所述讲台平台(3)通过齿条(11)和齿轮(10)的配合以相对讲台基座(2)上下竖直移动，所述连接杆(9)的一端设置有把手(12)另一端设置有固定块(13)，所述固定块(13)和连接杆(9)同轴设置，固定块(13)的外侧均匀设置有多个第一凹槽(14)，所述第一弯折部(4)的侧面设置有凸块(15)，所述凸块(15)竖直设置有第一通孔(16)，所述第一通孔(16)内设置有内螺纹，第一通孔(16)内设置有紧固螺栓(17)，所述紧固螺栓(17)设置有和第一通孔(16)的内螺纹相互匹配的外螺纹，紧固螺栓(17)通过外螺纹和第一通孔(16)的内螺纹的配合贯穿第一通...

【专利技术属性】
技术研发人员：简荣杰，
申请(专利权)人：厦门华厦学院，
类型：新型
国别省市：福建;35