交互教学方法及交互教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供一种交互教学方法和交互教学装置，该方法包括：获取授课课件；在所述教师端显示装置的第一显示区域和所述学生端显示装置的第一显示区域同步显示所述授课课件；根据所述授课课件确定会计凭证；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域显示所述会计凭证；接收教师对于所述教师端显示装置的第二显示区域的板书指令；根据所述操作指令生成板书标记；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域当前所显示的会计凭证上显示所述板书标记。通过本发明专利技术提供的方法，能够增进师生间的互动、交流，进一步提高学生听课的积极性，提高教学效果。

Interactive Teaching Method and Interactive Teaching Device

【技术实现步骤摘要】
交互教学方法及交互教学装置
本专利技术涉及会计教学领域，具体地，涉及一种交互教学方法和一种交互教学装置。
技术介绍
会计凭证是企业入账和核算的基础，是记录经济活动，明确经济责任的书面证明。任何企事业单位在从事任何一项经济活动时，都必须办理会计凭证。因此会计凭证是会计教学中必须学习的内容。然而会计凭证种类繁多，处理流程复杂，单纯对学生进行理论知识讲解，缺少互动，会计教学效果差。
技术实现思路
针对现有技术中师生互动少，教学效果差的技术问题，本专利技术提供了一种交互教学方法和一种交互教学装置，采用该方法能够增进师生间的互动、交流，进一步提高学生听课的积极性，提高教学效果。为实现上述目的，本专利技术一方面提供一种交互教学方法，该方法包括以下步骤：获取授课课件；在所述教师端显示装置的第一显示区域和所述学生端显示装置的第一显示区域同步显示所述授课课件；根据所述授课课件确定会计凭证；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域显示所述会计凭证；接收教师对于所述教师端显示装置的第二显示区域的板书指令；根据所述操作指令生成板书标记；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域当前所显示的会计凭证上显示所述板书标记。进一步地，所述根据所述授课课件确定会计凭证，包括：获取所述第一显示区域的当前显示的授课课件的显示页面；对所述显示页面进行关键字提取；根据所述关键字提取结果确定所述会计凭证。进一步地，所述方法还包括：接收所述学生对于所述学生端显示装置的标记指令；根据所述标记指令在所述教师端显示装置的第三显示区域显示所述标记指令对应的标记问题。进一步地，所述根据所述标记指令在所述教师端显示装置的第三显示区域显示所述标记指令对应的标记问题，包括：确定与所述标记指令对应的标记文字；记录相同标记文字的数量；在所述相同标记文字的数量大于预设数量的情况下，将所述标记文字作为所述标记问题显示。进一步地，所述标记指令为高亮标识指令、下划线标识指令或文字输入指令。本专利技术另一方面提供一种交互教学装置，教师可通过教师端显示装置进行会计教学，学生可通过学生端显示装置进行会计学习，其特征在于，所述装置包括：处理器，被配置用于：获取授课课件；在所述教师端显示装置的第一显示区域和所述学生端显示装置的第一显示区域同步显示所述授课课件；根据所述授课课件确定会计凭证；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域显示所述会计凭证；接收教师对于所述教师端显示装置的第二显示区域的板书指令；根据所述操作指令生成板书标记；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域当前所显示的会计凭证上显示所述板书标记。进一步地，所述根据所述授课课件确定会计凭证，包括：获取所述第一显示区域的当前显示的授课课件的显示页面；对所述显示页面进行关键字提取；根据所述关键字提取结果确定所述会计凭证。进一步地，所述处理器还被配置用于：接收所述学生对于所述学生端显示装置的标记指令；根据所述标记指令在所述教师端显示装置的第三显示区域显示所述标记指令对应的标记问题。进一步地，所述根据所述标记指令在所述教师端显示装置的第三显示区域显示所述标记指令对应的标记问题，包括：确定与所述标记指令对应的标记文字；记录相同标记文字的数量；在所述相同标记文字的数量大于预设数量的情况下，将所述标记文字作为所述标记问题显示。进一步地，所述标记指令为高亮标识指令、下划线标识指令或文字输入指令。通过本专利技术提供的技术方案，本专利技术至少具有如下技术效果：本专利技术的会计教学方法，将教师端显示装置和学生端显示装置划分为多个显示区域，在教师端显示装置的第一显示区域和学生端显示装置的第一显示区域同步显示授课课件，并根据授课课件生成对应的会计凭证，分别在教师端显示装置的第二显示区域和学生端显示装置的第二显示区域进行显示，根据教师的板书指令生成板书标记，显示于教师端显示装置的第二显示区域和学生端显示装置的第二显示区域上。通过本专利技术提供的方法，能够增进师生间的互动、交流，进一步提高学生听课的积极性，提高教学效果。本专利技术的其它特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。附图说明图1为本专利技术实施例提供的交互教学方法的流程图；图2为本专利技术实施例提供的交互教学装置的示意图。具体实施方式以下结合附图对本专利技术实施例的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本专利技术实施例，并不用于限制本专利技术实施例。需要说明的是，在不冲突的情况下，本专利技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。在本专利技术中，在未作相反说明的情况下，使用的方位词如“上、下、顶、底”通常是针对附图所示的方向而言的或者是针对竖直、垂直或重力方向上而言的各部件相互位置关系描述用词。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本专利技术。请参考图1，本专利技术实施例提供一种多媒体教学方法，该方法包括以下步骤：S101：获取授课课件；S102：在所述教师端显示装置的第一显示区域和所述学生端显示装置的第一显示区域同步显示所述授课课件；S103：根据所述授课课件确定会计凭证；S104：在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域显示所述会计凭证；S105：接收教师对于所述教师端显示装置的第二显示区域的板书指令；S106：根据所述操作指令生成板书标记；S107：在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域当前所显示的会计凭证上显示所述板书标记。具体地，本专利技术实施例中，在教师的讲台上配置有显示装置，教师端显示装置划分为第一显示区域和第二显示区域，教师可以通过显示装置进行会计授课。在每位学生的课桌上也安装有显示装置，学生端显示装置划分为第一显示区域和第二显示区域，学生可以通过观看显示装置进行会计学习。教师端显示装置上还具有授课课件接收接口(比如硬盘接口或电子设备接口)，能够接收教师的授课课件，将授课课件显示在教师端显示装置的第一显示区域，学生端显示装置的第一显示区域也同步显示该授课课件。会计凭证种类繁多(包括付款凭证、收款凭证、转账凭证、固定资产业务凭证等)、处理流程复杂，仅有理论知识，学生可能无法理解、掌握，需要理论与实际相结合向学生进行讲解。在获取授课课件之后，根据授课课件确定出教师当前教授的是哪种会计凭证，在教师端显示装置的第二显示区域和学生端显示装置的第二显示区域显示该会计凭证。教师利用教师端显示装置的第一显示区域显示的授课课件向学生教授理论知识的同时，可以在教师端显示装置的第二显示区域内的填制会计凭证，根据填制会计凭证时的板书指令生成板书标记，显示于教师端显示装置的第二显示区域的会计凭证上，同时所述学生端显示装置的第二显示区域也会在教师填制会计凭证的时候在会计凭证上显示教师的填制内容，这样学生可以将学生端显示装置的第一显示区域显示的理论知识与学生端显示装置的第二显示区域内的填制的会计凭证相结合，快速掌握教师所教授的会计知识。通过本专利技术实施例提供的方法，能够增进师生间的互动、交流，进一步提高学生听课的积极性，且方便学生快速掌握会计知识，提高教学效果。进一步地，所述根据所述授课课件确定会计凭证，包括：获取所述第一显示区域的当前显示的授课课件的显示页面本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种交互教学方法，教师可通过教师端显示装置进行会计教学，学生可通过学生端显示装置进行会计学习，其特征在于，所述方法包括：获取授课课件；在所述教师端显示装置的第一显示区域和所述学生端显示装置的第一显示区域同步显示所述授课课件；根据所述授课课件确定会计凭证；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域显示所述会计凭证；接收教师对于所述教师端显示装置的第二显示区域的板书指令；根据所述操作指令生成板书标记；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域当前所显示的会计凭证上显示所述板书标记。

【技术特征摘要】
1.一种交互教学方法，教师可通过教师端显示装置进行会计教学，学生可通过学生端显示装置进行会计学习，其特征在于，所述方法包括：获取授课课件；在所述教师端显示装置的第一显示区域和所述学生端显示装置的第一显示区域同步显示所述授课课件；根据所述授课课件确定会计凭证；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域显示所述会计凭证；接收教师对于所述教师端显示装置的第二显示区域的板书指令；根据所述操作指令生成板书标记；在所述教师端显示装置的第二显示区域和所述学生端显示装置的第二显示区域当前所显示的会计凭证上显示所述板书标记。2.根据权利要求1所述的交互教学方法，其特征在于，所述根据所述授课课件确定会计凭证，包括：获取所述第一显示区域的当前显示的授课课件的显示页面；对所述显示页面进行关键字提取；根据所述关键字提取结果确定所述会计凭证。3.根据权利要求1所述的交互教学方法，其特征在于，所述方法还包括：接收所述学生对于所述学生端显示装置的标记指令；根据所述标记指令在所述教师端显示装置的第三显示区域显示所述标记指令对应的标记问题。4.根据权利要求3所述的交互教学方法，其特征在于，所述根据所述标记指令在所述教师端显示装置的第三显示区域显示所述标记指令对应的标记问题，包括：确定与所述标记指令对应的标记文字；记录相同标记文字的数量；在所述相同标记文字的数量大于预设数量的情况下，将所述标记文字作为所述标记问题显示。5.根据权利要求3所述的交互教学方法，其特征在于，所述标记指令为高亮标识指令、下划线标识指令或文字输入指令。6.一种交互教...

【专利技术属性】
技术研发人员：李明慧，
申请(专利权)人：重庆工业职业技术学院，
类型：发明
国别省市：重庆,50