一种方便移动的数学教学工具制造技术

本发明专利技术的目的是为了解决现有的教学装置不方便同学之间的讨论的问题，公开了一种方便移动的数学教学工具，包括反光镜、固定框、滑块、导槽、盛放槽、盛放板、第二导管、螺旋弹簧、导杆、紧固螺钉、旋转板、书写板、支撑杆、头罩、第一磁块、松紧带、咬球、第一导管、第二磁块、连接块和过滤网。本发明专利技术的优点是：通过在书写板上绘图，从而可以在移动的过程中让学生对图形进行观察，从而方便对图形进行讨论，在学生讨论的时候，更易对图形进行清楚观察，通过设置导杆，从而方便将书写板向外拉动，从而可以让学生近距离观察书写板上的内容。

【技术实现步骤摘要】
一种方便移动的数学教学工具
本专利技术涉及数学教学领域，特别涉及一种方便移动的数学教学工具。
技术介绍
在进行数学教学的时候，需要使同学之间进行交流，现有的就是老师拿着小黑板让学生观察图形，从而进行讨论，这样老师比较劳累，也有的是让学生直接对讲台上的黑板进行观察，对于角落的学生容易反光，从而影响对黑板上图形的观察，不利于对图形的讨论，还有的装置在使用时，不便对书写板距离同学的距离进行控制，从而不便使学生对图形进行清楚的观察，还有的装置在使用时，不便对不同大小头部的使用者进行使用，缩小了装置的适用范围，降低了装置的稳定性，还有的装置在使用时，老师在进行绘图的时候，容易将粉笔末过多的吸入体内，从而影响了老师的身体健康，不便在绘图的过程中对粉末进行过滤，还有的装置在使用时，在学生讨论完成后，需要对学生的讨论作业进行收集，因此，需要设计一种方便移动的数学教学装置来解决上述问题。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种方便移动的数学教学工具。本专利技术是通过以下技术方案实现：一种方便移动的数学教学工具，包括头罩，所述头罩表面固定安装有第一磁块，所述头罩下侧固定安装有松紧带，所述头罩表面左侧固定安装有过滤网，所述头罩下侧左端固定安装有连接块，所述连接块下侧固定安装有第一导管，所述第一导管表面固定安装有第二磁块，所述第一导管另一端固定安装有咬球，所述头罩上侧固定安装有支撑杆，所述支撑杆上端安装有第二导管，所述第二导管上侧固定安装有盛放板，所述盛放板上开有盛放槽，所述第二导管表面对称开有导槽，所述第二导管表面中部固定安装有固定框，所述固定框表面固定安装有反光镜，所述第二导管左右两侧固定安装有螺旋弹簧，所述螺旋弹簧内部套接有导杆，所述导杆表面固定安装有与导槽相对应的滑块，所述导杆外端安装有旋转板，所述旋转板与导杆之间安装有紧固螺钉，所述旋转板外侧表面固定安装有书写板。作为优选，所述导杆与导管滑动配合。作为优选，所述旋转板与导杆旋转配合。作为优选，所述滑块与导槽滑动配合。作为优选，所述连接块上开设有与导管相对应的通孔。作为优选，所述咬球上均匀开有通孔且为橡胶材料制成。作为优选，所述第一磁块与第二磁块为异名磁极。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术通过设置松紧带，从而方便将头罩套在老师的头上，增加了装置的稳定性，通过设置第一磁块和第二磁块，在不绘图的时候可以通过第一磁块和第二磁块的吸附将咬球吸附到头罩表面，方便操作，通过设置过滤网，从而方便对粉末进行过滤，在老师绘图的时候对粉末进行过滤，从而对老师的身体进行保护，通过在书写板上绘图，从而可以在移动的过程中让学生对图形进行观察，从而方便对图形进行讨论，在学生讨论的时候，更易对图形进行清楚观察，通过设置导杆，从而方便将书写板向外拉动，从而可以让学生近距离观察书写板上的内容，通过设置反光镜，方便对太阳光进行反射，从而可以在上课的时候对学生进行提醒，避免学生注意力不集中，且设计合理，操作方便，值得进行推广。附图说明图1为本专利技术的结构示意图。标号说明：1、反光镜，2、固定框，3、滑块，4、导槽，5、盛放槽，6、盛放板，7、第二导管，8、螺旋弹簧，9、导杆，10、紧固螺钉，11、旋转板，12、书写板，13、支撑杆，14、头罩，15、第一磁块，16、松紧带，17、咬球，18、第一导管，19、第二磁块，20、连接块，21、过滤网。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1，本专利技术提供一种技术方案：一种方便移动的数学教学工具，包括头罩14，所述头罩14表面固定安装有第一磁块15，所述头罩14下侧固定安装有松紧带16，所述头罩14表面左侧固定安装有过滤网21，所述头罩14下侧左端固定安装有连接块20，所述连接块20下侧固定安装有第一导管18，所述连接块20上开设有与第一导管18相对应的通孔，所述第一导管18表面固定安装有第二磁块19，所述第一磁块15与第二磁块19为异名磁极，所述第一导管18另一端固定安装有咬球17，所述咬球17上均匀开有通孔且为橡胶材料制成，所述头罩14上侧固定安装有支撑杆13，所述支撑杆13上端安装有第二导管7，所述第二导管7上侧固定安装有盛放板6，所述盛放板6上开有盛放槽5，所述第二导管7表面对称开有导槽4，所述第二导管7表面中部固定安装有固定框2，所述固定框2表面固定安装有反光镜1，所述第二导管7左右两侧固定安装有螺旋弹簧8，所述螺旋弹簧8内部套接有导杆9，所述导杆9与第二导管7滑动配合，所述导杆9表面固定安装有与导槽4相对应的滑块3，所述滑块3与导槽4滑动配合，所述导杆9外端安装有旋转板11，所述旋转板11与导杆9旋转配合，所述旋转板11与导杆9之间安装有紧固螺钉10，所述旋转板11外侧表面固定安装有书写板12。操作步骤：学生需要对老师讲解的图形进行讨论的时候，老师将头罩14戴在头上，通过松紧带16将头罩14固定在老师头上，将第一磁块15和第二磁块19进行吸附，从而将咬球17吸附在头罩14的表面，老师开始在班级内走动，学生需要对图形进行观察的时候，老师向外推动滑块3，从而将会使导杆9伸出，使书写板12伸出，让学生对图形进行近距离观察，当学生观察结束后，老师松开滑块3，将会由于螺旋弹簧8的拉力将书写板12拉回，从而方便对图形进行讨论，当学生讨论结束后，将讨论结果放置在盛放槽5内即可，老师走到讲台上从盛放槽5内将讨论结果拿下来进行对比，从而可以观察讨论结果比较优秀的一组，当老师进行绘图的时候，将第二磁块19拉开，从而将咬球17拉下，放入老师的口中，由于过滤网21的存在，在老师呼吸的时候将会使过滤网21对粉笔末进行阻挡，从而避免老师吸入过多的粉末，对老师的身体进行保护，当学生注意力不集中的时候，老师晃动头部，将会使反光镜1的倾斜角度发生变化，从而通过反光镜1将太阳光照射到注意力不集中的学生身上，对学生进行提醒。本具体实施例仅仅是对本专利技术的解释，并不是对本专利技术的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本专利技术的权利要求范围内都受到专利法的保护。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种方便移动的数学教学工具，包括头罩(14)，其特征在于：所述头罩(14)表面固定安装有第一磁块(15)，所述头罩(14)下侧固定安装有松紧带(16)，所述头罩(14)表面左侧固定安装有过滤网(21)，所述头罩(14)下侧左端固定安装有连接块(20)，所述连接块(20)下侧固定安装有第一导管(18)，所述第一导管(18)表面固定安装有第二磁块(19)，所述第一导管(18)另一端固定安装有咬球(17)，所述头罩(14)上侧固定安装有支撑杆(13)，所述支撑杆(13)上端安装有第二导管(7)，所述第二导管(7)上侧固定安装有盛放板(6)，所述盛放板(6)上开有盛放槽(5)，所述第二导管(7)表面对称开有导槽(4)，所述第二导管(7)表面中部固定安装有固定框(2)，所述固定框(2)表面固定安装有反光镜(1)，所述第二导管(7)左右两侧固定安装有螺旋弹簧(8)，所述螺旋弹簧(8)内部套接有导杆(9)，所述导杆(9)表面固定安装有与导槽(4)相对应的滑块(3)，所述导杆(9)外端安装有旋转板(11)，所述旋转板(11)与导杆(9)之间安装有紧固螺钉(10)，所述旋转板(11)外侧表面固定安装有书写板(12)。...

【技术特征摘要】
1.一种方便移动的数学教学工具，包括头罩(14)，其特征在于：所述头罩(14)表面固定安装有第一磁块(15)，所述头罩(14)下侧固定安装有松紧带(16)，所述头罩(14)表面左侧固定安装有过滤网(21)，所述头罩(14)下侧左端固定安装有连接块(20)，所述连接块(20)下侧固定安装有第一导管(18)，所述第一导管(18)表面固定安装有第二磁块(19)，所述第一导管(18)另一端固定安装有咬球(17)，所述头罩(14)上侧固定安装有支撑杆(13)，所述支撑杆(13)上端安装有第二导管(7)，所述第二导管(7)上侧固定安装有盛放板(6)，所述盛放板(6)上开有盛放槽(5)，所述第二导管(7)表面对称开有导槽(4)，所述第二导管(7)表面中部固定安装有固定框(2)，所述固定框(2)表面固定安装有反光镜(1)，所述第二导管(7)左右两侧固定安装有螺旋弹簧(8)，所述螺旋弹簧(8)内部套接有导杆(9)，所述导杆(9)表面固定安装有...

【专利技术属性】
技术研发人员：董国玉，于蔚林，王秀玉，郑浩，
申请(专利权)人：董国玉，
类型：发明
国别省市：河北,13