一种生物教学专用培养基架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种生物教学专用培养基架，包括齿轮箱、电机安装座、电机、安装在所述齿轮箱一侧的支撑板、安装在所述支撑板一侧的纵向基座，所述的电机一端安装在所述电机安装座上，电机的电机轴穿过支撑板和纵向基座内的轴承，并在电机轴上安装有第一皮带轮，在所述齿轮箱内安装有锥齿轮A和锥齿轮B，锥齿轮A和锥齿轮B啮合传动，所述锥齿轮A安装在传动轴上，传动轴穿过齿轮箱，并在传动轴上安装有第二皮带轮，在所述第一皮带轮和第二皮带轮之间安装有皮带，锥齿轮B上安装有转动轴，转动轴一端穿过齿轮箱，且转动轴穿过培养基板内的轴承，在所述培养基板上安装有培养基皿。本实用新型专利技术能够防止培养基盘体内的生物细胞受到感染。

【技术实现步骤摘要】
一种生物教学专用培养基架
本技术涉及教学
，尤其涉及一种生物教学专用培养基架。
技术介绍
培养基是供微生物、植物组织和动物组织生长和维持用的人工配制的养料，一般都含有碳水化合物、含氮物质、无机盐（包括微量元素）以及维生素和水等。不同培养基可根据实际需要，添加一些自身无法合成的化合物，即生长因子。有些微生物，如自养型微生物，不需要碳源，所以上述物质只具有一般性。目前的生物细胞培养基结构较为简单，培养基架无法实现旋转操作，这样当教师在讲解不同的生物培养细胞时，需要手动转动培养基盘，这样费时费力，且在手直接接触培养基盘时，容易使得生物细胞受到感染，从而使得整个生物细胞培养作废。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种生物教学专用培养基架，能够防止人手直接接触生物细胞培养基盘，防止生物细胞受到污染。本技术是通过以下技术方案实现：。一种生物教学专用培养基架，包括齿轮箱、电机安装座、电机、安装在所述齿轮箱一侧的支撑板、安装在所述支撑板一侧的纵向基座，所述的电机一端安装在所述电机安装座上，电机的电机轴穿过支撑板和纵向基座内的轴承，并在电机轴上安装有第一皮带轮，在所述齿轮箱内安装有锥齿轮A和锥齿轮B，锥齿轮A和锥齿轮B啮合传动，所述锥齿轮A安装在传动轴上，传动轴穿过齿轮箱，并在传动轴上安装有第二皮带轮，在所述第一皮带轮和第二皮带轮之间安装有皮带，锥齿轮B上安装有转动轴，转动轴一端穿过齿轮箱，且转动轴穿过培养基板内的轴承，在所述培养基板上安装有培养基皿。作为本技术的优选技术方案，所述第一皮带轮和第二皮带轮结构相同，且均具有皮带槽，皮带安装在皮带槽中。作为本技术的优选技术方案，所述锥齿轮A和锥齿轮B的齿数比为1：1。与现有的技术相比，本技术的有益效果是：本技术在使用时，电机的电机轴转动，从而带动第一皮带轮进行转动，在皮带的作用下，带动第二皮带轮转动，第二皮带轮带动传动轴进行转动，传动轴带动锥齿轮A进行转动，锥齿轮A和锥齿轮B啮合传动，锥齿轮B带动转动轴进行转动，转动轴带动培养基板进行转动，从而带动培养基皿进行转动。教师便于根据角度的需要调整整个培养基皿的位置，且不用手直接接触培养基盘体，防止培养基盘体内的生物细胞受到感染。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中锥齿轮A和锥齿轮B啮合传动示意图。图中标号：1-齿轮箱；2-电机安装座；3-电机；4-支撑板；5-纵向基座；6-电机轴；7-第一皮带轮；A（8）-锥齿轮；B（9）-锥齿轮；10-传动轴；11-第二皮带轮；12-皮带；13-转动轴；14-培养基板。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1和图2，图1为本技术的结构示意图，图2为本技术中锥齿轮A和锥齿轮B啮合传动示意图。所述的一种生物教学专用培养基架，包括齿轮箱1、电机安装座2、电机3、安装在所述齿轮箱1一侧的支撑板4、安装在所述支撑板4一侧的纵向基座5，所述的电机3一端安装在所述电机安装座2上，电机3的电机轴6穿过支撑板4和纵向基座5内的轴承，并在电机轴6上安装有第一皮带轮7，在所述齿轮箱1内安装有锥齿轮A8和锥齿轮B9，锥齿轮A8和锥齿轮B9啮合传动，所述锥齿轮A8安装在传动轴10上，传动轴10穿过齿轮箱1，并在传动轴10上安装有第二皮带轮11，在所述第一皮带轮7和第二皮带轮11之间安装有皮带12，锥齿轮B9上安装有转动轴13，转动轴13一端穿过齿轮箱1，且转动轴13穿过培养基板14内的轴承，在所述培养基板14上安装有培养基皿。所述第一皮带轮7和第二皮带轮11结构相同，且均具有皮带槽，皮带12安装在皮带槽中。所述锥齿轮A8和锥齿轮B9的齿数比为1：1。本技术在使用时，电机3的电机轴6转动，从而带动第一皮带轮7进行转动，在皮带12的作用下，带动第二皮带轮11转动，第二皮带轮11带动传动轴10进行转动，传动轴10带动锥齿轮A8进行转动，锥齿轮A8和锥齿轮B9啮合传动，锥齿轮B9带动转动轴13进行转动，转动轴13带动培养基板14进行转动，从而带动培养基皿进行转动。教师便于根据角度的需要调整整个培养基皿的位置，且不用手直接接触培养基盘体，防止培养基盘体内的生物细胞受到感染。在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物教学专用培养基架，其特征在于：包括齿轮箱（1）、电机安装座（2）、电机（3）、安装在所述齿轮箱（1）一侧的支撑板（4）、安装在所述支撑板（4）一侧的纵向基座（5），所述的电机（3）一端安装在所述电机安装座（2）上，电机（3）的电机轴（6）穿过支撑板（4）和纵向基座（5）内的轴承，并在电机轴（6）上安装有第一皮带轮（7），在所述齿轮箱（1）内安装有锥齿轮A（8）和锥齿轮B（9），锥齿轮A（8）和锥齿轮B（9）啮合传动，所述锥齿轮A（8）安装在传动轴（10）上，传动轴（10）穿过齿轮箱（1），并在传动轴（10）上安装有第二皮带轮（11），在所述第一皮带轮（7）和第二皮带轮（11）之间安装有皮带（12），锥齿轮B（9）上安装有转动轴（13），转动轴（13）一端穿过齿轮箱（1），且转动轴（13）穿过培养基板（14）内的轴承，在所述培养基板（14）上安装有培养基皿。

【技术特征摘要】
1.一种生物教学专用培养基架，其特征在于：包括齿轮箱（1）、电机安装座（2）、电机（3）、安装在所述齿轮箱（1）一侧的支撑板（4）、安装在所述支撑板（4）一侧的纵向基座（5），所述的电机（3）一端安装在所述电机安装座（2）上，电机（3）的电机轴（6）穿过支撑板（4）和纵向基座（5）内的轴承，并在电机轴（6）上安装有第一皮带轮（7），在所述齿轮箱（1）内安装有锥齿轮A（8）和锥齿轮B（9），锥齿轮A（8）和锥齿轮B（9）啮合传动，所述锥齿轮A（8）安装在传动轴（10）上，传动轴（10）穿过齿轮箱（1），并在传动轴（10）...

【专利技术属性】
技术研发人员：许芳，程先忠，
申请(专利权)人：武汉轻工大学，
类型：新型
国别省市：湖北,42