一种新型数学教学用教师尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型数学教学用教师尺，所述导向筒的上端设有把手，且导向筒的中部设有左右贯穿的沿上下方向的滑孔，所述止动杆的上端设有水平的拉杆，且拉杆穿过滑孔，所述拉杆的上端设有弹簧，且弹簧位于导向筒内，所述把手的上端中部螺纹连接有调节螺栓，且调节螺栓的下端抵在弹簧上，所述尺体的上端前后侧均设有刻度。该新型数学教学用教师尺，老师手握把手，将尺体挤在黑板上，相对于直板，把手握着更舒服，更便于画图，需要调节把手的位置时，另一个手指向上扣拉杆，便可以移动把手，到合适位置时，松开拉杆，止动杆卡进邻近的止动槽内，滑轮的设计减小了移动阻力，使用方便，也可以通过调节螺栓，调节弹簧的松紧。

A new teacher's ruler for Mathematics Teaching

The utility model discloses a new ruler of teachers of mathematics teaching, the upper end of the guide tube is provided with a handle, and the middle is provided with a guide cylinder around through a vertically sliding hole, the upper end of the pull rod is provided with a stop lever level, and the pull rod penetrates through the sliding hole, the upper end is provided with a pull rod spring, and the spring is located in the middle part of the upper end of the guide cylinder, screw the handle is connected with the lower end of the adjusting bolt and the adjusting bolt is contacted with the spring, and the upper end of the ruler body side is provided with scales. With the scale of the new teachers of mathematics teaching, the teacher holds the handle, the ruler body is squeezed on the blackboard, compared with straight, hand holding more comfortable, more convenient for drawing, need to adjust the handle position, another finger to buckle rod, can move the handle to a proper position, loosen the locking rod. Bar card into a neighbouring stop groove, the pulley design reduces the moving resistance, easy to use, also can be adjusted by adjusting the spring tension bolt.

【技术实现步骤摘要】
一种新型数学教学用教师尺
本技术涉及数学教学
，具体为一种新型数学教学用教师尺。
技术介绍
数学是一门重要的学科，数学教学就很重要。在数学教学的过程中，需要用到教师尺，他可以用来画直线，也可以用来指点黑板上的文字，便于学生观察。但是，市场上大部分的教师尺都是平板的，这样老师画线时，便不方便手握。
技术实现思路
本技术解决的技术问题在于克服现有技术拿持不方便的缺陷，提供一种新型数学教学用教师尺。所述新型数学教学用教师尺具有拿持方便等特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型数学教学用教师尺，包括尺体，所述尺体的上端开设有T型的滑槽，且滑槽内安装有滑块，所述滑块的上端中部设有竖直的两端开口的导向筒，且导向筒从滑槽的上端穿出，所述导向筒内插接有止动杆，且止动杆的下端穿过滑块并抵在滑槽的内腔底端上，所述滑槽的内腔底端沿水平向右的方向等间隔设有与止动杆对应的止动槽，所述滑块的左右两端均安装有滑轮，且滑槽上设有与滑轮对应的导向槽，所述导向筒的上端设有把手，且导向筒的中部设有左右贯穿的沿上下方向的滑孔，所述止动杆的上端设有水平的拉杆，且拉杆穿过滑孔，所述拉杆的上端设有弹簧，且弹簧位于导向筒内，所述把手的上端中部螺纹连接有调节螺栓，且调节螺栓的下端抵在弹簧上，所述尺体的上端前后侧均设有刻度。优选的，所述把手的上端设有与调节螺栓对应的凹槽。优选的，所述把手呈中部上凸的圆弧形。优选的，所述把手上套接有弹性橡皮层。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该新型数学教学用教师尺，老师手握把手，将尺体挤在黑板上，相对于直板，把手握着更舒服，更便于画图，需要调节把手的位置时，另一个手指向上扣拉杆，便可以移动把手，到合适位置时，松开拉杆，止动杆卡进邻近的止动槽内，滑轮的设计减小了移动阻力，使用方便，也可以通过调节螺栓，调节弹簧的松紧。附图说明图1为本技术结构示意图。图中：1尺体、2滑槽、3滑块、4导向筒、5止动杆、6止动槽、7滑轮、8导向槽、9把手、10滑孔、11拉杆、12弹簧、13调节螺栓、14刻度。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种新型数学教学用教师尺，包括尺体1，尺体1的上端开设有T型的滑槽2，且滑槽2内安装有滑块3，滑块3的上端中部设有竖直的两端开口的导向筒4，且导向筒4从滑槽2的上端穿出，导向筒4内插接有止动杆5，且止动杆5的下端穿过滑块3并抵在滑槽2的内腔底端上，滑槽2的内腔底端沿水平向右的方向等间隔设有与止动杆5对应的止动槽6。滑块3的左右两端均安装有滑轮7，且滑槽2上设有与滑轮7对应的导向槽8，导向筒4的上端设有把手9，把手9呈中部上凸的圆弧形，握着更舒服，把手9上套接有弹性橡皮层，防止磨手，且导向筒4的中部设有左右贯穿的沿上下方向的滑孔10，止动杆5的上端设有水平的拉杆11，且拉杆11穿过滑孔10，拉杆11的上端设有弹簧12，且弹簧12位于导向筒4内，把手9的上端中部螺纹连接有调节螺栓13，且调节螺栓13的下端抵在弹簧12上，把手9的上端设有与调节螺栓13对应的凹槽，防止磨手，尺体1的上端前后侧均设有刻度14。该新型数学教学用教师尺，老师手握把手9，将尺体1挤在黑板上，相对于直板，把手9握着更舒服，更便于画图，需要调节把手9的位置时，另一个手指向上扣拉杆11，便可以移动把手9，到合适位置时，松开拉杆11，止动杆5卡进邻近的止动槽6内，滑轮7的设计减小了移动阻力，使用方便，也可以通过调节螺栓13，调节弹簧12的松紧。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型数学教学用教师尺，包括尺体（1），其特征在于：尺体（1）的上端开设有T型的滑槽（2），且滑槽（2）内安装有滑块（3），滑块（3）的上端中部设有竖直的两端开口的导向筒（4），且导向筒（4）从滑槽（2）的上端穿出，导向筒（4）内插接有止动杆（5），且止动杆（5）的下端穿过滑块（3）并抵在滑槽（2）的内腔底端上，滑槽（2）的内腔底端沿水平向右的方向等间隔设有与止动杆（5）对应的止动槽（6），滑块（3）的左右两端均安装有滑轮（7），且滑槽（2）上设有与滑轮（7）对应的导向槽（8），导向筒（4）的上端设有把手（9），且导向筒（4）的中部设有左右贯穿的沿上下方向的滑孔（10），止动杆（5）的上端设有水平的拉杆（11），且拉杆（11）穿过滑孔（10），拉杆（11）的上端设有弹簧（12），且弹簧（12）位于导向筒（4）内，把手（9）的上端中部螺纹连接有调节螺栓（13），且调节螺栓（13）的下端抵在弹簧（12）上，尺体（1）的上端前后侧均设有刻度（14）。

【技术特征摘要】
1.一种新型数学教学用教师尺，包括尺体（1），其特征在于：尺体（1）的上端开设有T型的滑槽（2），且滑槽（2）内安装有滑块（3），滑块（3）的上端中部设有竖直的两端开口的导向筒（4），且导向筒（4）从滑槽（2）的上端穿出，导向筒（4）内插接有止动杆（5），且止动杆（5）的下端穿过滑块（3）并抵在滑槽（2）的内腔底端上，滑槽（2）的内腔底端沿水平向右的方向等间隔设有与止动杆（5）对应的止动槽（6），滑块（3）的左右两端均安装有滑轮（7），且滑槽（2）上设有与滑轮（7）对应的导向槽（8），导向筒（4）的上端设有把手（9），且导向筒（4）的中部设有左右贯穿的沿上下方向的滑孔（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐坡，陈秀伟，
申请(专利权)人：徐坡，
类型：新型
国别省市：山东,37