数学教学用多功能尺制造技术

一种数学教学用多功能尺，属于教学工具领域，解决了现有的直尺存在的问题，它包含一个仅由四根边框构成的长方形的框架，在框架的一侧设置有多片梯形的挡片，全部挡片沿框架的长度方向齿状等间距排列；在框架内设置有一根直尺，直尺沿框架的长度方向设置，直尺在框架内仅能沿上下方向滑动；在直尺的中间位置设置有一块推板，推板与直尺固定连接或一体成型，在推板的一侧设置有一根螺杆，螺杆沿直尺在框架内滑动的方向设置，螺杆的一端套装一个环型轴承，环型轴承的内圈与螺杆固定连接，环型轴承的外圈与推板固定连接，使螺杆与推板仅沿螺杆的周向转动连接；在螺杆上设置有一个螺母，螺母与框架插接；本实用新型专利技术用于教学。

Multifunctional ruler for Mathematics Teaching

Multi function rule for mathematics teaching, which belongs to the teaching tool, solves the existing problems of the ruler, which comprises a frame is composed of only four frames of the rectangular plate, in one side of the frame is equipped with a plurality of trapezoidal baffle, all arranged along the length direction of the frame spacing dentate; in the frame is provided with a ruler, set the length of the ruler along the direction of the frame, the ruler can only slide along the vertical direction in the frame; the middle position of the ruler is provided with a push plate, push plate and a ruler fixedly connected or integrally formed with a screw arranged in one side of the push plate, set the the screw of the ruler in the frame sliding direction, one end of the screw is sheathed with a bearing ring, the inner ring and the annular bearing screw is fixedly connected with the outer ring of the bearing and is fixedly connected with the push plate, screw and push plate only along the screw The screw rod is provided with a nut, and the nut is inserted with the frame. The utility model is used for teaching.

【技术实现步骤摘要】
数学教学用多功能尺
本技术属于教学工具领域，具体涉及一种数学教学用多功能尺。
技术介绍
大学数学教学过程中使用直尺的频率较高，现有的直尺在教学中使用并不方便，因为教学中都是在黑板上画图，即在立面上画图，与在桌面等平面上画图不同，在平面上画图只要将尺放在平面上即可，一只手很容易对尺进行移动和固定，而在立面上则相对麻烦，一只手难以对尺进行移动和固定，而且在解题过程中经常要在黑板上画虚线做为辅助线，使用现有的直尺无法画虚线，对数学教产生不良影响。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有的直尺存在的上述问题，提供了一种数学教学用多功能尺，其技术方案如下：一种数学教学用多功能尺，它包含一个仅由四根边框构成的长方形的框架，在框架的一侧设置有多片梯形的挡片，全部挡片沿框架的长度方向齿状等间距排列，每片挡片的上下两端分别与框架的上下边框固定连接或全部挡片与框架一体成型，全部挡片的厚度相同且小于一毫米；在框架内设置有一根直尺，直尺沿框架的长度方向设置，直尺与挡片的相对表面相接触，直尺的厚度与框架的厚度相同，直尺的长度与框架的左右边框的间距相同，使直尺在框架内仅能沿上下方向滑动；在直尺的中间位置设置有一块本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学用多功能尺，其特征在于它包含一个仅由四根边框构成的长方形的框架(1)，在框架(1)的一侧设置有多片梯形的挡片(2)，全部挡片(2)沿框架(1)的长度方向齿状等间距排列，每片挡片(2)的上下两端分别与框架(1)的上下边框固定连接或全部挡片(2)与框架(1)一体成型，全部挡片(2)的厚度相同且小于一毫米；在框架(1)内设置有一根直尺(3)，直尺(3)沿框架(1)的长度方向设置，直尺(3)与挡片(2)的相对表面相接触，直尺(3)的厚度与框架(1)的厚度相同，直尺(3)的长度与框架(1)的左右边框的间距相同；在直尺(3)的中间位置设置有一块推板(4)，推板(4)与直尺(3)固定连接或一体成...

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用多功能尺，其特征在于它包含一个仅由四根边框构成的长方形的框架(1)，在框架(1)的一侧设置有多片梯形的挡片(2)，全部挡片(2)沿框架(1)的长度方向齿状等间距排列，每片挡片(2)的上下两端分别与框架(1)的上下边框固定连接或全部挡片(2)与框架(1)一体成型，全部挡片(2)的厚度相同且小于一毫米；在框架(1)内设置有一根直尺(3)，直尺(3)沿框架(1)的长度方向设置，直尺(3)与挡片(2)的相对表面相接触，直尺(3)的厚度与框架(1)的厚度相同，直尺(3)的长度与框架(1)的左右边框的间距相同；在直尺(3)的中间位置设置有一块推板(4)，推板(4)与直尺(3)固定连接或一体成型，在推板(4)的一侧设置有...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘国清，
申请(专利权)人：大庆师范学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23