一种小学数学教学用展示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种小学数学教学用展示装置，包括底座，且所述底座的上方设有支撑柱，所述支撑柱的上方设有托物架，所述托物架的上方设有置物箱，所述置物箱的一侧通过滑槽活动连接有写字板，所述置物箱内部为中空，且空腔内中部固定有横梁，所述置物箱的底板和横梁上均设有放置不同形状物体的凹槽，所述写字板的上方设有两个支撑杆，两个所述支撑杆之间设有三条连接横杆，各所述连接横杆上均设有若干环形珠。有益效果：老师在讲解加减法运算时，可以通过横杆上的环形珠进行演算，有效提高了小学生的听课兴趣；在进行认识图形教学时，置物箱内设置有小学生学习的各种图形模型，可以使小学生能够直观的认识图形，增加学生的学习兴趣。

Display device for primary school mathematics teaching

The invention discloses a display device, a primary school mathematics teaching includes base, and the top of the base is provided with a support column and the support column is provided with a supporting rack, wherein the supporting rack is arranged above the box, one side box is connected with a writing board through the chute, internal the box is hollow, and the cavity is fixed in the middle of a cross beam floor and the storage box are provided with a groove for placing objects of different shapes, the writing board is arranged above the two support rods, three connecting rod is arranged between the two support rods, each of the connecting bar are equipped with a plurality of annular bead. The beneficial effect: the teacher explains the addition and subtraction, can be carried out through the annular calculus bar on the beads, effectively improve the students' listening interest; in the understanding of graphics teaching, the glove box is provided with various graphical models of students learning, can make students able to visually recognize graphics, increase the learning interest of the students.

【技术实现步骤摘要】
一种小学数学教学用展示装置
本专利技术涉及一种小学数学教具领域，具体涉及一种小学数学教学用展示装置。
技术介绍
在小学数学教学中，尤其是低年级时，主要练习加减法的运算和图形的认识，加减法运算是以后学习数学知识的基础，各种运算的基础均需要转化为四则运算，所以其熟练程度和数学能力密切相关，而图形的认识能够扩展小学生的想象力，是各种立体几何的基础。但是在传统的小学数学教学中，教师一般都是直接在黑板上用粉笔出题的方式进行讲解和教学，特别是学习图形的认识时，学生会感觉枯燥乏味，导致教学进度慢、学生交头接耳，并且，还有小学生注意力不集中等问题，这种方式教学的互动性和趣味性不佳，不利于小学生的记忆和学习。
技术实现思路
本专利技术提供一种小学数学教学用展示装置，解决了现有的小学生教学方式不够生动，学生会感觉枯燥乏味，导致教学效率不高，进度较慢的问题。为了解决上述技术问题，本专利技术提供了如下的技术方案：本专利技术一种小学数学教学用展示装置，包括底座，所述底座的下方设有万向轮，且所述底座的上方设有支撑柱，所述支撑柱上设有一连接套，所述连接套上设有推杆，且推杆上设有把手；所述支撑柱的上方设有托物架，所述托本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种小学数学教学用展示装置，包括底座(2)，其特征在于，所述底座(2)的下方设有万向轮(1)，且所述底座(2)的上方设有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)上设有一连接套(4)，所述连接套(4)上设有推杆(8)，且推杆(8)上设有把手(7)；所述支撑柱(3)的上方设有托物架(5)，所述托物架(5)上设有置笔槽(15)和板擦槽(13)，所述托物架(5)的上方设有置物箱(14)，所述置物箱(14)的一侧通过滑槽活动连接有写字板(6)，所述置物箱(14)内部为中空，且空腔内中部固定有横梁(16)，所述置物箱(14)的底板和横梁(16)上均设有放置不同形状物体的凹槽，所述写字板(6)的上方设有两个支撑杆(1...

【技术特征摘要】
1.一种小学数学教学用展示装置，包括底座(2)，其特征在于，所述底座(2)的下方设有万向轮(1)，且所述底座(2)的上方设有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)上设有一连接套(4)，所述连接套(4)上设有推杆(8)，且推杆(8)上设有把手(7)；所述支撑柱(3)的上方设有托物架(5)，所述托物架(5)上设有置笔槽(15)和板擦槽(13)，所述托物架(5)的上方设有置物箱(14)，所述置物箱(14)的一侧通过滑槽活动连接有写字板(6)，所述置物箱(14)内部为中空，且空腔内中部固定有横梁(16)，所述置物箱(14)的底板和横梁(16)上均设有放置不同形状...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴娜娜，
申请(专利权)人：无锡市南长实验中学，
类型：发明
国别省市：江苏,32