应用于英语教学的显示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用于英语教学的显示板，属于教学技术领域。其中，显示板，包括：挂持件，所述挂持件贴附在一固定面上；显示件，所述显示件包括：本体，固定于挂持件上；标识区，转动地固定于本体上，且标识区包括第一标识面和第二标识面。通过显示件中的标识区相对于显示件中的本体进行转动，使得第一标识面上的英语信息和第二标识面上的英语信息进行切换显示；且本实用新型专利技术可重复教学使用，克服了传统的英语教学过程中，需要老师反复在黑板上书写、擦拭相关英语信息，而导致极大的浪费了老师的教学时间，降低了教学效率，同时反复在黑板上书写也导致了物质资源如粉笔浪费的技术缺陷。

Display board used in English Teaching

The utility model discloses a display board used in English teaching, which belongs to the teaching technical field. The display panel comprises a hanging piece, wherein the hanging piece attached to a fixed surface; display, the display device includes: a body fixed on the hanging piece; mark region is rotatably fixed on the body, and identify the region includes a first surface and a second surface identification mark. By displaying the logo area in respect to the display parts of the body to rotate, switch display makes English information and the second identification mark on the surface of the upper surface of the first English information; and the utility model can be used to overcome the repetitive teaching, traditional English teaching process, teachers need to repeatedly in writing on the blackboard, wipe related English information, and lead to great waste of time to reduce the teacher's teaching, teaching efficiency, and repeated on the blackboard writing technique leads to defects such as chalk waste material resources.

【技术实现步骤摘要】
应用于英语教学的显示板
本技术属于教学
，特别涉及一种显示件及应用于英语教学的显示板。
技术介绍
目前英语教学中，传统的教学方式是将英语时态，及对应该英语时态的例句预先写在黑板上，再由教师针对黑板上所写的英语信息进行英语教学。而当课程结束时，在黑板上所写入的英语信息又被擦除，同时当下一次老师在针对英语时态进行英语教学时，又不等不在黑板上重新书写，这样极大的浪费了老师的教学时间，降低了教学效率，同时反复在黑板上进行书写也浪费相对应的物质资源如粉笔。
技术实现思路
本技术提供一种显示件及应用于英语教学的显示板，解决了或部分解决了现有技术针对英语教学过程中，需要老师反复在黑板上书写、擦拭相关英语信息，而导致极大的浪费了老师的教学时间，降低了教学效率，同时反复在黑板上书写也导致了物质资源如粉笔浪费的技术缺陷。依据本技术的一个方面，提供了一种显示件，包括：本体；标识区，所述标识区转动地固定于所述本体上，且所述标识区至少包括第一标识面和第二标识面；其中，所述第一标识面和所述第二标识面呈一夹角α，且所述α大于0°小于等于90°，使得所述标识区相对于所述本体进行转动时，所述第一标识面上所标注的信息和所述第二标识面上所标注的信息进行切换显示。又一方面，本技术提供了一种应用于英语教学的显示板，包括：一挂持件，所述挂持件贴附在一固定面上，并与所述固定面相对固定；一显示件，其中，所述显示件包括：本体，所述本体固定于所述挂持件上，以通过所述挂持件使得所述本体悬挂于所述固定面上；标识区，所述标识区转动地固定于所述本体上，且所述标识区至少包括第一标识面和第二标识面；其中，所述第一标识面和所述第二标识面呈一夹角α，且所述α大于0°小于等于90°，使得所述标识区相对于所述本体进行转动时，所述第一标识面上所标注的信息和所述第二标识面上所标注的信息进行切换显示；所述第一标识面上所标注的信息是英语时态信息，所述第二标识面上所标注的信息是英语例句信息。可选的，所述挂持件是一吸盘；或者，所述挂持件是一磁铁块。可选的，所述标识区的数量是三个，包括第一横向标识区、第二横向标识区和第三横向标识区；且所述第一横向标识区、所述第二横向标识区和所述第三横向标识区分别转动的固定于所述本体上，所述第一横向标识区、所述第二横向标识区和所述第三横向标识区两两相互平行；其中，所述第一横向标识区、所述第二横向标识区和所述第三横向标识区均对应地设置有所述第一标识面和所述第二标识面。可选的，所述第一横向标识区包括一个所述第一标识面和三个所述第二标识面，以使得一个所述第一标识面和三个所述第二标识面构成方形结构的所述第一横向标识区；其中，一个所述第一标识面上标注有所述英语时态信息，三个所述第二标识面上分别对应地标注有所述英语例句信息。可选的，所述第二横向标识区包括一个所述第一标识面和三个所述第二标识面，以使得一个所述第一标识面和三个所述第二标识面构成方形结构的所述第二横向标识区；其中，一个所述第一标识面上标注有所述英语时态信息，三个所述第二标识面上分别对应地标注有所述英语例句信息。可选的，所述第三横向标识区包括一个所述第一标识面和三个所述第二标识面，以使得一个所述第一标识面和三个所述第二标识面构成方形结构的所述第三横向标识区；其中，一个所述第一标识面上标注有所述英语时态信息，三个所述第二标识面上分别对应地标注有所述英语例句信息。可选的，所述第一横向标识区包括：第一标识块、第二标识块、第三标识块及第一横向轴；所述第一标识块上设置有所述一个所述第一标识面和所述三个所述第二标识面，以构成方形结构的所述第一标识块；所述第二标识块上设置有所述一个所述第一标识面和所述三个所述第二标识面，以构成方形结构的所述第二标识块；所述第三标识块上设置有所述一个所述第一标识面和所述三个所述第二标识面，以构成方形结构的所述第三标识块；所述第一横向轴依次穿过所述第一标识块、所述第二标识块和所述第三标识块，转动地固定于所述本体上，以通过旋转所述第一横向轴，带动所述第一标识块、所述第二标识块和所述第三标识块相对于所述本体进行转动。可选的，所述第二横向标识区包括：第四标识块、第五标识块、第六标识块及第二横向轴；所述第四标识块上设置有所述一个所述第一标识面和所述三个所述第二标识面，以构成方形结构的所述第四标识块；所述第五标识块上设置有所述一个所述第一标识面和所述三个所述第二标识面，以构成方形结构的所述第五标识块；所述第六标识块上设置有所述一个所述第一标识面和所述三个所述第二标识面，以构成方形结构的所述第六标识块；所述第二横向轴依次穿过所述第四标识块、所述第五标识块和所述第六标识块，转动地固定于所述本体上，以通过旋转所述第二横向轴，带动所述第四标识块、所述第五标识块和所述第六标识块相对于所述本体进行转动。可选的，所述第三横向标识区包括：第七标识块、第八标识块、第九标识块及第三横向轴；所述第七标识块上设置有所述一个所述第一标识面和所述三个所述第二标识面，以构成方形结构的所述第七标识块；所述第八标识块上设置有所述一个所述第一标识面和所述三个所述第二标识面，以构成方形结构的所述第八标识块；所述第九标识块上设置有所述一个所述第一标识面和所述三个所述第二标识面，以构成方形结构的所述第九标识块；所述第三横向轴依次穿过所述第七标识块、所述第八标识块和所述第九标识块，转动地固定于所述本体上，以通过旋转所述第三横向轴，带动所述第七标识块、所述第八标识块和所述第九标识块相对于所述本体进行转动。有益效果：本技术提供的一种应用于英语教学的显示板，该显示板通过一挂持件悬挂于外界固定面上，如黑板。同时在挂持件上固定有一个用于显示英文信息的显示件，通过显示件中的标识区相对于显示件中的本体进行转动，使得标识区中第一标识面上所标注的英语信息和第二标识面上所标注的英语信息进行切换显示；进而以辅助教师进行英语教学，且本技术可重复教学使用，克服了传统的英语教学过程中，需要老师反复在黑板上书写、擦拭相关英语信息，而导致极大的浪费了老师的教学时间，降低了教学效率，同时反复在黑板上书写也导致了物质资源如粉笔浪费的技术缺陷。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例提供的显示板的结构框图一；图2为本技术实施例提供的显示板的结构框图二；图3为图2中提供的显示板中横向标识区细化结构后的整体结构框图；图4本技术实施例提供的第一标识面和第二标识面的分布示意图；图5为本技术又一实施例提供的显示板的结构框图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围；其中本实施中所涉及的“和/或”关键词，表示和、或两种情况，换句话说，本专利技术实施例所提及的A和/或B，表示了A和B、A或本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种应用于英语教学的显示板，其特征在于，包括：一挂持件，所述挂持件贴附在一固定面上，并与所述固定面相对固定；一显示件，其中，所述显示件包括：本体，所述本体固定于所述挂持件上，以通过所述挂持件使得所述本体悬挂于所述固定面上；标识区，所述标识区转动地固定于所述本体上，且所述标识区至少包括第一标识面和第二标识面；其中，所述第一标识面和所述第二标识面呈一夹角α，且所述α大于0°小于等于90°，使得所述标识区相对于所述本体进行转动时，所述第一标识面上所标注的信息和所述第二标识面上所标注的信息进行切换显示；所述第一标识面上所标注的信息是英语时态信息，所述第二标识面上所标注的信息是英语例句信息。

【技术特征摘要】
1.一种应用于英语教学的显示板，其特征在于，包括：一挂持件，所述挂持件贴附在一固定面上，并与所述固定面相对固定；一显示件，其中，所述显示件包括：本体，所述本体固定于所述挂持件上，以通过所述挂持件使得所述本体悬挂于所述固定面上；标识区，所述标识区转动地固定于所述本体上，且所述标识区至少包括第一标识面和第二标识面；其中，所述第一标识面和所述第二标识面呈一夹角α，且所述α大于0°小于等于90°，使得所述标识区相对于所述本体进行转动时，所述第一标识面上所标注的信息和所述第二标识面上所标注的信息进行切换显示；所述第一标识面上所标注的信息是英语时态信息，所述第二标识面上所标注的信息是英语例句信息。2.如权利要求1所述的应用于英语教学的显示板，其特征在于：所述挂持件是一吸盘；或者，所述挂持件是一磁铁块。3.如权利要求1所述的应用于英语教学的显示板，其特征在于：所述标识区的数量是三个，包括第一横向标识区、第二横向标识区和第三横向标识区；且所述第一横向标识区、所述第二横向标识区和所述第三横向标识区分别转动的固定于所述本体上，所述第一横向标识区、所述第二横向标识区和所述第三横向标识区两两相互平行；其中，所述第一横向标识区、所述第二横向标识区和所述第三横向标识区均对应地设置有所述第一标识面和所述第二标识面。4.如权利要求3所述的应用于英语教学的显示板，其特征在于：所述第一横向标识区包括一个所述第一标识面和三个所述第二标识面，以使得一个所述第一标识面和三个所述第二标识面构成方形结构的所述第一横向标识区；其中，一个所述第一标识面上标注有所述英语时态信息，三个所述第二标识面上分别对应地标注有所述英语例句信息。5.如权利要求3所述的应用于英语教学的显示板，其特征在于：所述第二横向标识区包括一个所述第一标识面和三个所述第二标识面，以使得一个所述第一标识面和三个所述第二标识面构成方形结构的所述第二横向标识区；其中，一个所述第一标识面上标注有所述英语时态信息，三个所述第二标识面上分别对应地标注有所述英语例句信息。6.如权利要求3所述的应用于英语教学的显示板，其特征在于：所述第三横向标识区包括一个所述第一标识面和三个所述第二标识面，以使得一个所述第一标识面和三个所述第二标识面构成方形结构的所述第三横向标识区；其中，一个所述第一标识面上标注有所述英语时态...

【专利技术属性】
技术研发人员：任凤伟，
申请(专利权)人：湖北文理学院，
类型：新型
国别省市：湖北,42