本发明专利技术涉及一种英语教学教具，包括支撑座、教学演示板及移动操控装置，其中支撑座包括行走底座、支撑杆及定位架，教学演示板嵌于定位架内，且教学演示板两侧中线处与定位架铰接，教学演示板包括连接架、手写板及电子显示板，其中连接架内表面设连接滑槽，手写板及电子显示板均通过连接滑槽嵌于连接架内，移动操控装置包括壳体、输入机构、通讯系统及定位机构，其中通讯系统位于壳体内部，输入机构嵌于壳体外表面，定位机构位于壳体外表。本发明专利技术一方面可满足传统的书写式演示的需要，另一方面可通过电子屏幕将所讲解的词汇等扩展信息进行演示，从而达到提高英语教学质量的目的。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及一种英语教学教具，属教具设备
技术介绍
目前英语作为当今社会涉外的主要语种，因此对英语学习的人数巨大，同时也对英语教学质量提出了更高的要求，传统的英语教学主要是通过教师通过借助黑板、影音资料及书本内容进行教学，教学过程死板，且教学过程中的相关信息量较少，从而一方面导致了在教学中的相关知识传递量较少，不能有效满足学习人员学习的需要，另一方面也造成了教学过程死板单调，易使学员产生厌烦感觉，从而严重影响了英语教学质量的提高，因此针对这一现状，迫切需要开发一种英语教学教具，以满足实际使用的需要。
技术实现思路
针对现有技术上存在的不足，本专利技术提供一种英语教学教具，该专利技术结构简单，使用灵活方便，移动转运方便，在进行英语词汇及句子等教学时，一方面可满足传统的书写式演示的需要，另一方面可通过电子屏幕将所讲解的词汇等扩展信息进行演示，从而提高了英语教学活动的灵活性，并丰富了英语教学知识结构的内容，从而达到提高英语教学质量的目的。为了实现上述目的，本专利技术是通过如下的技术方案来实现: 一种英语教学教具，包括支撑座、教学演示板及移动操控装置，其中支撑座包括行走底座、支撑杆及定位架，其中支撑杆末端与行走底座垂直连接，顶端与定位架垂直连接，且走底座、支撑杆及定位架均同轴分布，支撑杆另分别与行走底座和定位架铰接，教学演示板嵌于定位架内，且教学演示板两侧中线处与定位架铰接，教学演示板另可环绕铰接轴进行0° 一360°旋转，教学演示板包括连接架、手写板及电子显示板，其中连接架内表面设连接滑槽，手写板及电子显示板均通过连接滑槽嵌于连接架内，手写板及电子显示板另与连接滑槽滑动连接，手写板和电子显示板另分别位于两个相互平行的平面内，移动操控装置包括壳体、输入机构、通讯系统及定位机构，其中通讯系统位于壳体内部，输入机构嵌于壳体外表面，定位机构位于壳体外表，操控装置通过定位机构与支撑座连接，通讯系统与输入机构电气连接，并通过通讯网路与电子显示板连接。进一步的，所述的支撑杆为伸缩杆结构。进一步的，所述的定位机构为电磁铁或挂扣的任意一种或两种混合使用。进一步的，所述的输入机构为键盘或手写板。进一步的，所述的通讯网路为蓝牙或Wifi网络。进一步的，所述的教学演示板与定位架铰接处另设棘轮机构。进一步的，所述的手写板及电子显示板另与连接滑槽间另通过定位销连接。本专利技术结构简单，使用灵活方便，移动转运方便，在进行英语词汇及句子等教学时，一方面可满足传统的书写式演示的需要，另一方面可通过电子屏幕将所讲解的词汇等扩展信息进行演示，从而提高了英语教学活动的灵活性，并丰富了英语教学知识结构的内容，从而达到提高英语教学质量的目的。【附图说明】 下面结合附图和【具体实施方式】来详细说明本专利技术； 图1为本专利技术结构示意图。【具体实施方式】 为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合【具体实施方式】，进一步阐述本专利技术。如图1所述的一种英语教学教具，包括支撑座1、教学演示板2及移动操控装置3，其中支撑座I包括行走底座11、支撑杆12及定位架13，其中支撑杆12末端与行走底座11垂直连接，顶端与定位架13垂直连接，且走底座11、支撑杆12及定位架13均同轴分布，支撑杆12另分别与行走底座11和定位架13铰接，教学演示板2嵌于定位架13内，且教学演示板2两侧中线处与定位架13铰接，教学演示板另可环绕铰接轴进行0° — 360°旋转，教学演示板2包括连接架21、手写板22及电子显示板23，其中连接架21内表面设连接滑槽24，手写板22及电子显示板23均通过连接滑槽24嵌于连接架21内，手写板22及电子显示板23另与连接滑槽24滑动连接，手写板22和电子显示板23另分别位于两个相互平行的平面内，移动操控装置3包括壳体31、输入机构32、通讯系统33及定位机构34，其中通讯系统33位于壳体31内部，输入机构32嵌于壳体31外表面，定位机构34位于壳体31外表，操控装置3通过定位机构与34支撑座I连接，通讯系统33与输入机构32电气连接，并通过通讯网路与电子显示板23连接。本实施例中，所述的支撑杆12为伸缩杆结构。本实施例中，所述的定位机构34为电磁铁或挂扣的任意一种或两种混合使用。本实施例中，所述的输入机构32为键盘或手写板。本实施例中，所述的通讯网路为蓝牙或Wifi网络。本实施例中，所述的教学演示2板与定位架13铰接处另设棘轮机构4。本实施例中，所述的手写板22及电子显示板23另与连接滑槽24间另通过定位销5连接。本专利技术结构简单，使用灵活方便，移动转运方便，在进行英语词汇及句子等教学时，一方面可满足传统的书写式演示的需要，另一方面可通过电子屏幕将所讲解的词汇等扩展信息进行演示，从而提高了英语教学活动的灵活性，并丰富了英语教学知识结构的内容，从而达到提高英语教学质量的目的。以上显示和描述了本专利技术的基本原理和主要特征和本专利技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本专利技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本专利技术的原理，在不脱离本专利技术精神和范围的前提下，本专利技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本专利技术范围内。本专利技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。【主权项】1.一种英语教学教具，其特征在于:所述的英语教学教具包括支撑座、教学演示板及移动操控装置，其中所述的支撑座包括行走底座、支撑杆及定位架，其中所述的支撑杆末端与行走底座垂直连接，顶端与定位架垂直连接，且走底座、支撑杆及定位架均同轴分布，所述的支撑杆另分别与行走底座和定位架铰接，所述的教学演示板嵌于定位架内，且教学演示板两侧中线处与定位架铰接，所述的教学演示板另可环绕铰接轴进行0° — 360°旋转，所述的教学演示板包括连接架、手写板及电子显示板，其中所述的连接架内表面设连接滑槽，所述的手写板及电子显示板均通过连接滑槽嵌于连接架内，手写板及电子显示板另与连接滑槽滑动连接，所述的手写板和电子显示板另分别位于两个相互平行的平面内，所述的移动操控装置包括壳体、输入机构、通讯系统及定位机构，其中所述的通讯系统位于壳体内部，所述的输入机构嵌于壳体外表面，所述的定位机构位于壳体外表，所述的操控装置通过定位机构与支撑座连接，所述的通讯系统与输入机构电气连接，并通过通讯网路与电子显示板连接。2.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述的支撑杆为伸缩杆结构。3.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述的定位机构为电磁铁或挂扣的任意一种或两种混合使用。4.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述的输入机构为键盘或手写板。5.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述的通讯网路为蓝牙或Wifi网络。6.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述的教学演示板与定位架铰接处另设棘轮机构。7.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述的手写板及电子显示板另与连接滑槽间另通过定位销连接。【专利摘要】本专利技术涉及一种英语教学教具，包括支撑座、教学演示板及移动操控装置，其中支撑座包括行走底座、支撑杆及定位架，教学演示板嵌于定位架内，且教学演示板两侧中线处与定位架铰接，教学演示板本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种英语教学教具，其特征在于：所述的英语教学教具包括支撑座、教学演示板及移动操控装置，其中所述的支撑座包括行走底座、支撑杆及定位架，其中所述的支撑杆末端与行走底座垂直连接，顶端与定位架垂直连接，且走底座、支撑杆及定位架均同轴分布，所述的支撑杆另分别与行走底座和定位架铰接，所述的教学演示板嵌于定位架内，且教学演示板两侧中线处与定位架铰接，所述的教学演示板另可环绕铰接轴进行0°—360°旋转，所述的教学演示板包括连接架、手写板及电子显示板，其中所述的连接架内表面设连接滑槽，所述的手写板及电子显示板均通过连接滑槽嵌于连接架内，手写板及电子显示板另与连接滑槽滑动连接，所述的手写板和电子显示板另分别位于两个相互平行的平面内，所述的移动操控装置包括壳体、输入机构、通讯系统及定位机构，其中所述的通讯系统位于壳体内部，所述的输入机构嵌于壳体外表面，所述的定位机构位于壳体外表，所述的操控装置通过定位机构与支撑座连接，所述的通讯系统与输入机构电气连接，并通过通讯网路与电子显示板连接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：张军，
申请(专利权)人：黄河科技学院，
类型：发明
国别省市：河南;41
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