一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板制造技术

本实用新型专利技术属于英语教学辅助设备领域，涉及一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板，它包括记忆板本体，所述记忆板本体包括底板，该底板由上半底板和下半底板组成，该上半底板和下半底板之间设置有转轴；所述上半底板的左右两侧设置有导轨A，该导轨A上设置有字母板A，该字母板A由三块等大的字母分区板A、字母分区板B、字母分区板C组成；所述字母分区板A、字母分区板B、字母分区板C的板体均涂设有磁层A，该字母分区板A、字母分区板B、字母分区板C分别设置有A-Z红色英语字母方块、A-Z绿色英语字母方块、A-Z蓝色英语字母方块；它具有结构简单，操作方便，可单人使用也可双人使用，动手动脑两结合，极大地提高了记忆效果。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于英语教学辅助设备领域，涉及一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板。
技术介绍
随着社会发展，知识在社会体系中越来越重要，当下社会没有知识作为支撑则难立足。故人们认识到知识能够改变一切。现在社会的每个家庭对于教育的投入占整体家庭收入比例较大。而作为教育体系中最重要的学校教育，英语作为一门基础语言学科被广泛重视。教师在讲授英语过程中，英语单词的记忆是学习根本，记不住英语单词，则没有办法学好英语。而学生在背诵记忆英语单词时，由于采用死记硬背的方法，其效果差，往往记不住英语单词，因此如何增加英语单记忆趣味性，提高记忆质量，从而提高英语学习水平，是本技术要解决的问题。
技术实现思路
本技术的主要目的是提供一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板，它设置一折叠式板体，在该板体两侧设置有存放英语字母块的腔室，可以将平时较难记忆的单词，使用字母块的方式排列出来，采用动手和动脑两结合，改变枯燥的单词记忆方法，从而提高英语单记质量和效果，它具有结构简单，操作方便，可单人使用也可双人使用，动手动脑两结合，极大地提高了记忆效果。本技术采用如下技术方案:一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板，它包括记忆板本体，所述记忆板本体包括底板，该底板由上半底板和下半底板组成，该上半底板和下半底板之间设置有转轴；所述上半底板的左右两侧设置有导轨A，该导轨A上设置有字母板A，该字母板A由三块等大的字母分区板A、字母分区板B、字母分区板C组成；所述字母分区板A、字母分区板B、字母分区板C的板体均涂设有磁层A，该字母分区板A、字母分区板B、字母分区板C分别设置有A-Z红色英语字母方块、A-Z绿色英语字母方块、A-Z蓝色英语字母方块；所述字母板A下部左侧设置有英语电子辞典，该字母板A下部中间设置为单词排列区A，该字母板A下部右侧设置有疑难单词记忆本；所述下半底板的左右两侧设置有导轨B，该导轨B上设置有字母板B，该字母板B由三块等大的字母分区板D、字母分区板E、字母分区板F组成；所述字母分区板D、字母分区板E、字母分区板F的板体均涂设有磁层B，该字母分区板D、字母分区板E、字母分区板F分别设置有A-Z红色英语字母圆形块、A-Z绿色英语字母圆形块、A-Z蓝色英语字母圆形块；所述字母板B下部左侧设置有充电宝，该字母板B下部中间设置为单词排列区B，该字母板B下部右侧设置有存物盒，该存物盒内设置有笔。进一步地，所述单词排列区A的中部设置有长方形磁条A。进一步地，所述单词排列区B的中部设置有长方形磁条B。进一步地，所述上半底板的中部设置有条形字母排列区A。进一步地，所述下半底板的中部设置有条形字母排列区B。进一步地，所述A-Z红色英语字母方块、A-Z绿色英语字母方块、A-Z蓝色英语字母方块、A-Z红色英语字母圆形块、A-Z绿色英语字母圆形块、A-Z蓝色英语字母圆形块的底面均设置有铁皮板。由上述对本技术的描述可知，与现有技术相比，本技术它设置一折叠式板体，在该板体两侧设置有存放英语字母块的腔室，可以将平时较难记忆的单词，使用字母块的方式排列出来，采用动手和动脑两结合，改变枯燥的单词记忆方法，从而提高英语单记质量和效果，它具有结构简单，操作方便，可单人使用也可双人使用，动手动脑两结合，极大地提高了记忆效果。【附图说明】图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的使用状态示意图；图3是图1的仰视结构示意图。【具体实施方式】以下通过【具体实施方式】对本技术作进一步的描述。如图1-图3所示，本【具体实施方式】它包括记忆板本体，所述记忆板本体包括底板17，该底板17由上半底板和下半底板组成，该上半底板和下半底板之间设置有转轴12 ;所述上半底板的左右两侧设置有导轨A14，该导轨A14上设置有字母板Al，该字母板Al由三块等大的字母分区板A1-1、字母分区板B1-2、字母分区板C1-3组成；所述字母分区板A1-1、字母分区板B1-2、字母分区板C1-3的板体均涂设有磁层A，该字母分区板A1-1、字母分区板B1-2、字母分区板C1-3分别设置有A-Z红色英语字母方块、A-Z绿色英语字母方块、A-Z蓝色英语字母方块；所述字母板Al下部左侧设置有英语电子辞典13，该字母板Al下部中间设置为单词排列区A3，该字母板Al下部右侧设置有疑难单词记忆本5 ;所述下半底板的左右两侧设置有导轨B10，该导轨BlO上设置有字母板B9，该字母板B9由三块等大的字母分区板D9-1、字母分区板E9-2、字母分区板F9-3组成；所述字母分区板D9-1、字母分区板E9-2、字母分区板F9-3的板体均涂设有磁层B，该字母分区板D9-1、字母分区板E9-2、字母分区板F9-3分别设置有A-Z红色英语字母圆形块、A-Z绿色英语字母圆形块、A-Z蓝色英语字母圆形块；所述字母板B9下部左侧设置有充电宝11，该字母板B9下部中间设置为单词排列区B7，该字母板B9下部右侧设置有存物盒6，该存物盒6内设置有笔。作为本技术的一种优选，所述单词排列区A3的中部设置有长方形磁条A4。作为本技术的一种优选，所述单词排列区B7的中部设置有长方形磁条B8。作为本技术的一种优选，所述上半底板的中部设置有条形字母排列区A15。作为本技术的一种优选，所述下半底板的中部设置有条形字母排列区B16。作为本技术的一种优选，所述A-Z红色英语字母方块、A-Z绿色英语字母方块、A-Z蓝色英语字母方块、A-Z红色英语字母圆形块、A-Z绿色英语字母圆形块、A-Z蓝色英语字母圆形块的底面均设置有铁皮板。如图2所示，本技术在使用时，将上半底板和下半底板通过导轨A14和导轨ΒΙΟ,向外侧拉开，此时上半底板的中部的条形字母排列区A15和下半底板的中部的条形字母排列区B16显示出来，在疑难单词记忆本5找到难记的英语单词的中文，然后选择字母分区板A1-1、字母分区板B1-2、字母分区板C1-3里的A-Z红色英语字母方块、A-Z绿色英语字母方块、A-Z蓝色英语字母方块的字母方块进行组合成该中文意思的英语单词，先在组合在条形字母排列区A15中，确认后再放置至单词排列区A3的中部的长方形磁条A4上。本设计也可以两人使用，采用看谁排列英语单词快，从而增加其趣味性和互动性，使用一人使用字母板Al内的英语字母方块，另一人使用字母板B9内的英语字母圆形块，来进行排列组合英语单词，由于一方的字母采用方块，另一方的字母采用圆形块，故不可能混淆。另外同一采用方块的字母和同一采用圆形块的字母，又采用不同的颜色来区别，方便使用，同时既动手和动脑，便于学生们记忆学习，寓记寓乐，增强了记忆能力。本技术它设置一折叠式板体，在该板体两侧设置有存放英语字母块的腔室，可以将平时较难记忆的单词，使用字母块的方式排列出来，采用动手和动脑两结合，改变枯燥的单词记忆方法，从而提高英语单记质量和效果，它具有结构简单，操作方便，可单人使用也可双人使用，动手动脑两结合，极大地提高了记忆效果。【主权项】1.一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板，其特征在于:它包括记忆板本体，所述记忆板本体包括底板，该底板由上半底板和下半底板组成，该上半底板和下半底板之间设置有转轴；所述上半底板的左右两侧设置有导轨A，该导轨A上设置有字母板A，该字母本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板，其特征在于：它包括记忆板本体，所述记忆板本体包括底板，该底板由上半底板和下半底板组成，该上半底板和下半底板之间设置有转轴；所述上半底板的左右两侧设置有导轨A，该导轨A上设置有字母板A，该字母板A由三块等大的字母分区板A、字母分区板B、字母分区板C组成；所述字母分区板A、字母分区板B、字母分区板C的板体均涂设有磁层A，该字母分区板A、字母分区板B、字母分区板C分别设置有A‑Z红色英语字母方块、A‑Z绿色英语字母方块、A‑Z蓝色英语字母方块；所述字母板A下部左侧设置有英语电子辞典，该字母板A下部中间设置为单词排列区A，该字母板A下部右侧设置有疑难单词记忆本；所述下半底板的左右两侧设置有导轨B，该导轨B上设置有字母板B，该字母板B由三块等大的字母分区板D、字母分区板E、字母分区板F组成；所述字母分区板D、字母分区板E、字母分区板F的板体均涂设有磁层B，该字母分区板D、字母分区板E、字母分区板F分别设置有A‑Z红色英语字母圆形块、A‑Z绿色英语字母圆形块、A‑Z蓝色英语字母圆形块；所述字母板B下部左侧设置有充电宝，该字母板B下部中间设置为单词排列区B，该字母板B下部右侧设置有存物盒，该存物盒内设置有笔。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：周纯漪，
申请(专利权)人：安康学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61