本实用新型专利技术公开了一种英语单词辅助记忆装置，包括框体，及设置在所述框体内部的挡条，所述挡条平行排布有两条以上，所述挡条的中部设置有隔条，所述框体的右端面开设有通槽，在所述通槽内安插有遮光条，所述遮光条的长度大于所述框体的宽度，所述遮光条卡在两相邻所述挡条上的隔条之间，所述框体的底部设置有插槽，在所述插槽内配合有U形框体，所述U形框体的右端具有开口，所述U形框体的左端具有拉片，所述U形框体内具有第一插槽，在所述第一插槽内安插有托板，所述托板的表面粘结有写字板；该装置可以在进行单词记忆时，根据使用需要进行遮蔽，方便记忆英语单词。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种英语单词辅助记忆装置。
技术介绍
随着社会的发展，中国的国际化程度越来越高，英语作为最为国际化的语种越来越被国人所重视。中考、高考、研宄生考试、职称考试无不与英语挂钩，因此这对英语教学提出了更高的要求。在英语的学习过程中，不管是学生还是自学者都经常接触很多的英语单词和词组。由于英语单词众多，学生通常很难全部记住这些单词的中文意思，尤其是初学者更是如此。因此，在学习过程中学生需要背诵很多不同的英语单词和中文意思，不停地翻看各种中英文资料，查阅牛津字典，没有计划的背诵耗时时间长，影响学习思维的连贯性。在英语单词记忆过程中，包括对单词及中文意思的记忆，在课本上，单词及中文意思呈左右排列，记忆时学生需要遮住单词默写中文意思，或者遮住中文意思默写单词，现有的单词书写板只能书写，不能用于遮挡单词或中文意思，使用时较为不便，不利于学生对单词及中文意思的记忆。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种英语单词辅助记忆装置，该装置可以在进行单词记忆时，根据使用需要进行遮蔽，方便记忆英语单词。为解决上述问题，本技术采用如下技术方案:一种英语单词辅助记忆装置，包括框体，及设置在所述框体内部的挡条，所述挡条平行排布有两条以上，所述挡条的中部设置有隔条，所述框体的右端面开设有通槽，在所述通槽内安插有遮光条，所述遮光条的长度大于所述框体的宽度，所述遮光条卡在两相邻所述挡条上的隔条之间，所述框体的底部设置有插槽，在所述插槽内配合有U形框体，所述U形框体的右端具有开口，所述U形框体的左端具有拉片，所述U形框体内具有第一插槽，在所述第一插槽内安插有托板，所述托板的表面粘结有写字板。作为优选的技术方案，所述框体的厚度为lmm-1.5mm，所述插槽的深度为0.3mm-0.8mm0作为优选的技术方案，所述U形框体配合在所述插槽内后，所述U形框体的底面与所述框体的底面呈同一平面。作为优选的技术方案，所述托板为PVC塑料板。作为优选的技术方案，所述遮光条的右端具有一个拉环，所述拉环与所述遮光条为一体式，所述遮光条和所述拉环为PVC塑料制成。本技术的有益效果是:本装置在使用时，可以在书写板上书写需要记忆的单词，而后将书写板配合在插槽内，而后可以先记忆中文注释和英文原文，而后通过遮挡条遮住英文原文，进行默写，当默写不出时，可以拉出遮光条进行对比和记忆，同时本装置中的写字板更换十分方便，而且遮光条设置多条，可以进行分别控制，本装置方便对英语单词的记忆，同时操作和使用极为方便，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的结构示意图；图2为框体的侧视图。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。参阅图1和图2所示的一种英语单词辅助记忆装置，包括框体1，及设置在所述框体I内部的挡条2，所述挡条2平行排布有两条以上，所述挡条2的中部设置有隔条3，所述框体I的右端面开设有通槽(未图示)，在所述通槽内安插有遮光条4，所述遮光条4的长度大于所述框体I的宽度，所述遮光条4卡在两相邻所述挡条2上的隔条3之间，所述框体I的底部设置有插槽102，在所述插槽102内配合有U形框体5，所述U形框体5的右端具有开口，所述U形框体5的左端具有拉片501，所述U形框体5内具有第一插槽(未图示)，在所述第一插槽内安插有托板(未图示)，所述托板的表面粘结有写字板6。本技术中一个较佳的实施例，所述框体I的厚度为1.5mm，所述插槽102的深度为0.5mm。本技术中一个较佳的实施例，所述U形框体5配合在所述插槽102内后，所述U形框体5的底面与所述框体I的底面呈同一平面。本技术中一个较佳的实施例，所述托板为PVC塑料板。本技术中一个较佳的实施例，所述遮光条4的右端具有一个拉环401，所述拉环401与所述遮光条4为一体式，所述遮光条4和所述拉环401为PVC塑料制成。本技术的有益效果是:本装置在使用时，可以在书写板上书写需要记忆的单词，而后将书写板配合在插槽内，而后可以先记忆中文注释和英文原文，而后通过遮挡条遮住英文原文，进行默写，当默写不出时，可以拉出遮光条进行对比和记忆，同时本装置中的写字板更换十分方便，而且遮光条设置多条，可以进行分别控制，本装置方便对英语单词的记忆，同时操作和使用极为方便，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。【主权项】1.一种英语单词辅助记忆装置，其特征在于:包括框体，及设置在所述框体内部的挡条，所述挡条平行排布有两条以上，所述挡条的中部设置有隔条，所述框体的右端面开设有通槽，在所述通槽内安插有遮光条，所述遮光条的长度大于所述框体的宽度，所述遮光条卡在两相邻所述挡条上的隔条之间，所述框体的底部设置有插槽，在所述插槽内配合有U形框体，所述U形框体的右端具有开口，所述U形框体的左端具有拉片，所述U形框体内具有第一插槽，在所述第一插槽内安插有托板，所述托板的表面粘结有写字板。2.根据权利要求1所述的英语单词辅助记忆装置，其特征在于:所述框体的厚度为lmm-1.5mm，所述插槽的深度为0.3mm-0.8mm。3.根据权利要求1所述的英语单词辅助记忆装置，其特征在于:所述U形框体配合在所述插槽内后，所述U形框体的底面与所述框体的底面呈同一平面。4.根据权利要求1所述的英语单词辅助记忆装置，其特征在于:所述托板为PVC塑料板。5.根据权利要求1所述的英语单词辅助记忆装置，其特征在于:所述遮光条的右端具有一个拉环，所述拉环与所述遮光条为一体式，所述遮光条和所述拉环为PVC塑料制成。【专利摘要】本技术公开了一种英语单词辅助记忆装置，包括框体，及设置在所述框体内部的挡条，所述挡条平行排布有两条以上，所述挡条的中部设置有隔条，所述框体的右端面开设有通槽，在所述通槽内安插有遮光条，所述遮光条的长度大于所述框体的宽度，所述遮光条卡在两相邻所述挡条上的隔条之间，所述框体的底部设置有插槽，在所述插槽内配合有U形框体，所述U形框体的右端具有开口，所述U形框体的左端具有拉片，所述U形框体内具有第一插槽，在所述第一插槽内安插有托板，所述托板的表面粘结有写字板；该装置可以在进行单词记忆时，根据使用需要进行遮蔽，方便记忆英语单词。【IPC分类】G09B19-06【公开号】CN204406772【申请号】CN201420763809【专利技术人】李小莉本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种英语单词辅助记忆装置，其特征在于：包括框体，及设置在所述框体内部的挡条，所述挡条平行排布有两条以上，所述挡条的中部设置有隔条，所述框体的右端面开设有通槽，在所述通槽内安插有遮光条，所述遮光条的长度大于所述框体的宽度，所述遮光条卡在两相邻所述挡条上的隔条之间，所述框体的底部设置有插槽，在所述插槽内配合有U形框体，所述U形框体的右端具有开口，所述U形框体的左端具有拉片，所述U形框体内具有第一插槽，在所述第一插槽内安插有托板，所述托板的表面粘结有写字板。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李小莉，熊豪，
申请(专利权)人：洛阳师范学院，
类型：新型
国别省市：河南;41
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。