【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体的说上是一种新型数学教学用具包。
技术介绍
数学老师在上课的时候需要携带多种用具，目前老师多将工具手持或放在手提袋内，由于工具较多，容易忘记，给上课带来不便。
技术实现思路
针对以上不足，本技术提供一种结构简单，携带方便的新型数学教学用具包。为达到上述目的，本技术的技术方案是一种新型数学教学用具包，其特征在于包括第一包体和第二包体，所述的第一包体上设有圆规袋、直尺袋、三角板袋、量角器袋、所述的第二包体上设有算盘袋、课本袋、笔盒、课程表袋，所述的第二包体上还嵌有计算器，所述的第一包体上设有卡扣，所述的第二包体上设有与卡扣配合的扣环。所述的第一包体和第二包体上分别设有提手。本技术的有益效果是结构简单，携带方便，将多种用具分别放置在用具包内，使用更加方便，第一包体和第二包体可以通过卡扣进行扣住，减少占用空间。附图说明图1为本技术的结构示意图。具体实施方式根据附图做进一步说明一种新型数学教学用具包，包括第一包体I和第二包体2，所述的第一包体I上设有圆规袋3、直尺袋4、三角板袋5、量角器袋6、所述的第二包体2上设有算盘袋7、课本袋8、笔盒9、课程表...
【技术保护点】
一种新型数学教学用具包，其特征在于：包括第一包体(1)和第二包体(2)，所述的第一包体(1)上设有圆规袋(3)、直尺袋(4)、三角板袋(5)、量角器袋(6)、所述的第二包体(2)上设有算盘袋(7)、课本袋(8)、笔盒(9)、课程表袋(10)，所述的第二包体(2)上还嵌有计算器(11)，所述的第一包体(1)上设有卡扣(12)，所述的第二包体(2)上设有与卡扣(12)配合的扣环(13)。
【技术特征摘要】
1.一种新型数学教学用具包，其特征在于包括第一包体(I)和第二包体(2)，所述的第一包体(I)上设有圆规袋(3)、直尺袋(4)、三角板袋(5)、量角器袋￠)、所述的第二包体(2)上设有算盘袋(7)、课本袋(8)、笔盒(9)、课程表袋(10)，所述的第二包...
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