改进型学步车制造技术

一种改进型学步车，主要在底座前后设有支撑条，两侧设有框条，且利用框条上的定位、开关座、底座、支杆上的定位块之间相互卡固的结构关系，使其可直接扳动框条而做学步车及儿童摇马两用；当做儿童摇马使用时，该框条前后仍有支撑条予以稳固支撑；借此，而成为一种具有极佳稳固效果，使其不易因碰撞而断裂破损，不易因摇晃不稳，而发生受伤等危险事件。（*该技术在2010年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及儿童车，尤指一种将学步车与儿童摇马相结合的两用的、使其更加稳固的改进型学步车。儿童在约六个月大时，即开始乘坐学步车以学习走路，而一般传统的学步车，儿童坐在学步车的座垫内，借其双脚与地面的接触，使学步车随双脚的移动而移动，进而达到儿童学习走路的目的。然而，此学步车仅供儿童学习走路用，功能单一，较不具实用性与价值性。一种申请号为87211029案，主要在学步车底座采用呈对半的框条，其端边设有可相互套接固定的凹孔与凸粒，在底座二侧支杆端边设有定位块，定位块上形成有两呈直角夹角设立的定位孔，框体另组设有定位开关；使用时借定位开关与不同的定位孔相互卡固，使框条具设滚轮的端面朝下，令滚轮接触地面作学步车使用，或将框条往下扳动，使其形成垂直竖立状作儿童摇马使用。但，上述改进型学步车，经使用发现有以下缺点；1．该结构当儿童摇马使用时，其框条呈两垂直竖立状，使其底座框体前后端形成无任何支架支撑状态，遭受碰撞时，极易造成框条产生断裂损坏的情形。2．当儿童摇马使用时，因其底座框体前后形成无支撑状态，使得该框体不稳固，而儿童在此时期又正值活泼好动、精力旺盛时期，容易导致因框体摇晃不稳，造成儿童产生危险的情况。本技术的目的在于针对上述问题，提供一种在学步车底座前后设有支撑条，两侧设有框条，使该框条直接平行或垂直于地面，利用支撑条予以稳固支撑的改进型学步车。本技术的目的还在于当做儿童摇马使用时，其结构较为坚固，不易因碰撞而产生断裂损坏的现象；当做儿童摇马使用时，不会因摇晃不稳而发生受伤等危险的事件发生。本技术的目的是这样实现一种改进型学步车，主要包括底座、定位开关、支架及顶框组成；其中底座两侧各设有支杆，支杆前后各穿设固定有定位块，该定位块上设有二者呈直角设立的定位孔，该底座两侧另设有框条，该框条两端顶面上凸伸一凸柱，凸柱中间设有容置孔，该容置孔为上端较小下端较大的孔洞，其外侧设有凸片；该定位开关上有一拉持块，拉持块内有一圆孔，圆孔内设有凹槽与凸柱上的凸片相对应；另在圆孔上盖设一垫片，垫片上穿设有螺丝与穿入凸柱容置孔的、其顶端设有螺孔的定位柱螺接在一起，该定位柱上套设一弹性体，其特征在于上述底座前后端各设有支撑条，支撑条两端各设有供支杆插设在内的，其上设有螺孔的、并以一紧固件予以螺设固定的固定孔；另在底座左右两侧各设有框条，该框条底面并配合支撑条与支杆结合处的形状，使其恰可罩盖在上，并以一固定座将支杆连带与支杆螺设的支撑条其结合处一同固定在框条底面内部。现通过以下附图和实施例进一步说明附图说明图1、为本技术整体外观立体图。图2、为本技术的俯视图。图3、为本技术的局部立体分解图。图4、为本技术的局部侧视剖视图。图5、为本技术的局部侧视剖视图。图6、为本技术作摇马使用时的前侧示意图。图7、为本技术作摇马使用时的侧视示意图。参见图1、2、3、一种改进型学步车，主要包括底座1、定位开关2、支架3及顶框4组成，其中底座1前后各设有支撑条11，支撑条11两端各设有一固定孔111，该固定孔111上设有螺孔112，在前后支撑条11的固定孔111内插设有支杆12，且以紧固件穿过螺孔112将支撑条11与支杆12螺接固定，该支杆12前后各另穿设固定有定位块13，定位块13上设有二者间呈直角设立的定位孔131、132；另在底座1左右两侧各设有框条14，该框条14底面并配合支撑条11与支杆12结合处的形状，使其恰可罩盖在上，并以一固定座15将支杆12连带与支杆12螺设的支撑条11其结合处一同固定在框条14底面内部，另在框条14顶面与定位块13相对应处向上凸伸一凸柱16，凸柱16中间有一容置孔161，该容置孔161为上端较小下端较大的孔洞，其外侧适当位置处设有凸片162。参见图3、4、上述定位开关2设有一拉持块21，该拉持块21内设有一圆孔211，圆孔211内与凸柱16的凸片162相对应处设有凹槽212，且该圆孔211上盖设一垫片213，垫片213上穿设有螺丝214；另有一上端较小下端较大的定位柱22，定位柱22顶端设有一螺孔221，并在定位柱22上套设有一弹性体23。参见图4、本技术组装时，先将拉持块21套置在框条14的凸柱16外，使凸柱16容置在拉持块21的圆孔211中，同时凸柱16上的凸片162对应嵌合在圆孔211内的凹槽212处，再将定位柱22套合弹性体23后穿入凸柱16的容置孔161中，再在拉持块21上端放置一垫片213，以一螺丝214穿设其中并螺设在定位柱22的螺孔221内，而定位柱22的另一端容置在支杆12的定位孔131中，再将支杆12连带与支杆12螺设的支撑条11其结合处与框条14相结合，且支杆12两端的定位块13对应开关2处，再利用固定座15予以稳固结合。参见图4、在平时当学步车使用时，支撑条11设有滚轮的端面朝下，使滚轮接触地面作滑移的动作，此时定位柱22嵌卡容置在定位块13的一定位孔131中；参见图5、当摇马使用时，将拉持块21向上拉使其旋转一角度(如箭头所指)，此时凸柱16的凸片162上端面与拉持块21底端周缘相抵靠，由于拉持块21上拉后，连带与其螺固在一起的定位柱22向上并脱离定位块13的定位孔131，即可将框条14往下扳动，使其成垂直竖立状(如图6所示)，再将拉持块21旋转至适当角度后，因弹性体23的弹性回复力，而使拉持块21连带固定柱22下移，且定位柱22恰容置在定位块13的另一定位孔132中予以固定，此时，即可当摇马使用(如图7所示)，且该框条14前后亦有支撑条11予以稳固固定。故本技术与习有技术相比较，确实具有下列优点1．本技术在底座前后设有支撑条，两侧设有框条，当做儿童摇马使用时，直接将框条往下扳动固定使用，其前后仍有支撑条支撑固定，使其较为坚固，不易因碰撞等情况而产生断裂损坏的现象。2．本技术当做儿童摇马使用时，将框条往下扳动固定使用，其前后仍有支撑条予以支撑固定，使其具有极佳的稳固效果，当儿童使用时，不会因摇晃不稳而发生受伤等危险的事件发生。权利要求1.一种改进型学步车，主要包括底座、定位开关、支架及顶框组成；其中底座两侧各设有支杆，支杆前后各穿设固定有定位块，该定位块上设有二者呈直角设立的定位孔，该底座两侧另设有框条，该框条两端顶面上凸伸一凸柱，凸柱中间设有容置孔，该容置孔为上端较小下端较大的孔洞，其外侧设有凸片；该定位开关上有一拉持块，拉持块内有一圆孔，圆孔内设有凹槽与凸柱上的凸片相对应；另在圆孔上盖设一垫片，垫片上穿设有螺丝与穿入凸柱容置孔的、其顶端设有螺孔的定位柱螺接在一起，该定位柱上套设一弹性体，其特征在于上述底座前后端各设有支撑条，支撑条两端各设有供支杆插设在内的，其上设有螺孔的、并以一紧固件予以螺设固定的固定孔；另在底座左右两侧各设有框条，该框条底面并配合支撑条与支杆结合处的形状，使其恰可罩盖在上，并以一固定座将支杆连带与支杆螺设的支撑条其结合处一同固定在框条底面内部。专利摘要一种改进型学步车,主要在底座前后设有支撑条,两侧设有框条,且利用框条上的定位、开关座、底座、支杆上的定位块之间相互卡固的结构关系,使其可直接扳动框条而做学步车及儿童摇马两用;当做儿童摇马使用时,该框条前后仍有支撑条予以稳固支撑;借此,而成本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种改进型学步车，主要包括：底座、定位开关、支架及顶框组成；其中底座两侧各设有支杆，支杆前后各穿设固定有定位块，该定位块上设有二者呈直角设立的定位孔，该底座两侧另设有框条，该框条两端顶面上凸伸一凸柱，凸柱中间设有容置孔，该容置孔为上端较小下端较大的孔洞，其外侧设有凸片；该定位开关上有一拉持块，拉持块内有一圆孔，圆孔内设有凹槽与凸柱上的凸片相对应；另在圆孔上盖设一垫片，垫片上穿设有螺丝与穿入凸柱容置孔的、其顶端设有螺孔的定位柱螺接在一起，该定位柱上套设一弹性体，其特征在于：上述底座前后端各设有支撑条，支撑条两端各设有供支杆插设在内的，其上设有螺孔的、并以一紧固件予以螺设固定的固定孔；另在底座左右两侧各设有框条，该框条底面并配合支撑条与支杆结合处的形状，使其恰可罩盖在上，并以一固定座将支杆连带与支杆螺设的支撑条其结合处一同固定在框条底面内部。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：庄阿雀，
申请(专利权)人：金上吉塑胶股份有限公司，
类型：实用新型
国别省市：71[中国|台湾]