学步车制造技术

一种学步车，包含顶座单元、底座单元，及玩具单元，所述顶座单元包括顶板，及数个连接于所述顶板的支架，所述顶板设有前置物槽，及后置物槽，所述顶板还设有贯穿所述后置物槽的穿孔，所述穿孔能供婴儿容置；所述底座单元设置于所述顶板下方，并包括与所述支架连接的座本体，及数个设置于所述座本体的车轮，所述底座单元与所述顶座单元共同界定出能供婴儿于其中站立行走的活动空间；所述玩具单元能选择结合于所述前置物槽或所述后置物槽中，并包括能卡抵于所述前置物槽或所述后置物槽中的玩具座，及数个设置于所述玩具座上的造型玩具。

Walker

【技术实现步骤摘要】
学步车
本技术涉及一种婴幼儿用品，特别是涉及一种学步车。
技术介绍
市面上的婴儿学步车一般具有一框座，该框座的底部设有轮子，该框座内设有一可让婴儿站立活动的活动空间，通过该框座支撑保护，使还在学习走路的婴儿比较不容易跌倒或碰撞到障碍物。上述婴儿学步车通常只具有让婴儿站立于其中辅助行走的单一功能，因此仍有改善的空间。
技术实现思路
本技术的目的，是在提供一种能够克服先前技术的至少一个缺点的学步车。本技术的学步车，包含顶座单元、底座单元，及玩具单元。所述顶座单元包括顶板，及数个连接于所述顶板的支架，所述顶板具有顶面、位于所述顶板的前侧并由所述顶面向下凹陷的前槽底面、连接所述顶面与所述前槽底面的前连接面、位于所述顶板的后侧并由所述顶面向下凹陷的后槽底面，及连接所述顶面与所述后槽底面的后连接面，所述前槽底面与所述前连接面共同界定前置物槽，所述后槽底面与所述后连接面共同界定后置物槽，所述顶板还设有贯穿所述后槽底面的穿孔，所述穿孔能供婴儿容置；所述底座单元设置于所述顶板下方，并包括与所述支架连接的座本体，及数个设置于所述座本体的车轮，所述底座单元与所述顶座单元共同界定出能供婴儿于其中站立行走的活动空间；所述玩具单元能选择结合于所述前置物槽或所述后置物槽中，并包括能卡抵于所述前置物槽或所述后置物槽中的玩具座，及数个设置于所述玩具座上的造型玩具。本技术的学步车，所述玩具单元的所述玩具座具有能与所述前槽底面或所述后槽底面接触的玩具座底面，及自所述玩具座底面周缘向上延伸的玩具座延伸面，所述前连接面能与所述玩具座延伸面贴合嵌卡。本技术的学步车，还包括坐垫单元，在所述玩具单元未结合于所述后置物槽时，能设置于所述穿孔上，所述坐垫单元具有能卡抵于所述后置物槽的坐垫座，及与所述坐垫座相连并能供婴儿坐靠且设有两个供婴儿的双腿穿过的通孔的椅座。本技术的学步车，所述坐垫单元的所述坐垫座具有与所述后槽底面抵接的坐垫座底面，及由所述坐垫座底面周缘向上延伸的坐垫座延伸面，所述后连接面具有能与所述玩具座延伸面贴合嵌卡的第一面部，及能与所述坐垫座延伸面贴合嵌卡的第二面部。本技术的学步车，所述顶座单元还包括设置于所述顶板后侧供婴儿辅撑的握把。本技术的学步车，所述底座单元还包括数个设置于所述座本体的止滑块。本技术的有益效果在于：通过所述前置物槽、后置物槽与所述穿孔的设计，需要使用一般学步车的功能时，能将婴儿经由所述穿孔置于所述容置空间内并将所述玩具单元与所述前置物槽结合，所述玩具单元能吸引婴儿于所述容置空间内活动。也能将所述玩具单元与所述后置物槽结合，吸引婴儿从所述学步车后方推行，变成婴儿辅助行走的手推车。附图说明本技术的其他的特征及功效，将于参照图式的实施方式中清楚地呈现，其中：图1是本技术学步车的一个实施例的一个立体图，说明一玩具单元结合于一前置物槽；图2是该实施例的一个立体分解图；图3是一个类似于图1的立体图，说明该玩具单元结合于一后置物槽；图4是一个俯视示意图，说明该后置物槽与该玩具单元结合；及图5是一个类似于图4的图，说明该后置物槽与一坐垫单元结合。具体实施方式参阅图1、2、3，本技术学步车的一个实施例，该学步车包含一顶座单元1、一底座单元2、一玩具单元3，及一坐垫单元4。该顶座单元1包括一个顶板11、数个连接于该顶板11的支架12，及一个设置于该顶板11后侧供婴儿辅撑的握把16。该顶板11具有一个顶面111、一个位于该顶板11的前侧并由该顶面111向下凹陷的前槽底面112、一连接该顶面111与该前槽底面112的前连接面113、一个位于该顶板11的后侧并由该顶面111向下凹陷的后槽底面114，及一连接该顶面111与该后槽底面114的后连接面115，该前槽底面112与该前连接面113共同界定一个前置物槽13，该后槽底面114与该后连接面115共同界定一个后置物槽14，该顶板11还设有一贯穿该后槽底面114的穿孔15，该穿孔15可供一婴儿(图未示)容置。该后连接面115具有一个第一面部116，及一个与该第一面部116相连的第二面部117。该底座单元2设置于该顶板11下方，并包括一个与所述支架12连接的座本体21、数个设置于该座本体21的车轮22，及数个设置于该座本体21的止滑块23，该底座单元2与该顶座单元1共同界定出一个能供婴儿于其中站立行走的活动空间20。由于所述车轮22与所述止滑块23非本技术的重点，在此不多做叙述。该玩具单元3可选择结合于该前置物槽13或该后置物槽14中，并包括一个可卡抵于该前置物槽13或该后置物槽14中的玩具座31，及数个设置于该玩具座31上的造型玩具32，该玩具座31具有一个能与该前槽底面112或该后槽底面114接触的玩具座底面311，及一个自该玩具座底面311周缘向上延伸的玩具座延伸面312。该前连接面113环绕的形状与该玩具座延伸面312环绕的形状相近，使该前连接面113可与该玩具座延伸面312贴合嵌卡，配合参阅图4，该后连接面115的第一面部116环绕的形状与该玩具座延伸面312部分环绕的形状相近，使该后连接面115的第一面部116也可与该玩具座延伸面312贴合嵌卡。该坐垫单元4可在该玩具单元3未结合于该后置物槽14时，设置于该穿孔15上，该坐垫单元4具有一个可卡抵于该后置物槽14的坐垫座41，及一个与该坐垫座41相连并可供婴儿坐靠且设有两个供婴儿的双腿穿过的通孔421的椅座42，该坐垫座41具有一与该后槽底面114抵接的坐垫座底面411，及一个由该坐垫座底面411周缘向上延伸的坐垫座延伸面412。配合参阅图5，该后连接面115的第二面部117环绕的形状与该坐垫座延伸面412部分环绕的形状相近，使该后连接面115的第二面部117可与该坐垫座延伸面412贴合嵌卡。要特别说明的是，该玩具单元3与所述置物槽13、14的结合并非局限于利用所述连接面113、115与该玩具座延伸面312贴合嵌卡，实施上可采用分别设置于该玩具座31与所述置物槽13、14的卡扣及卡槽，或是磁力吸附等方法也可将该玩具单元3结合于所述置物槽13、14中，该坐垫单元4也不局限于利用该后连接面115与该坐垫座延伸面412贴合嵌卡，实施上也可采用前述方法将该坐垫单元4结合于该后置物槽14中。使用时，婴儿可直接经由该穿孔15站立于该容置空间20内，或是将该坐垫单元4设置于该穿孔15上，并将双腿分别穿出该椅座42的所述通孔421后，贴靠在该椅座42上且站立于该容置空间20内，并将该玩具单元3结合于该前置物槽13中(如图1所示)。该玩具单元3可吸引婴儿的兴趣，提高婴儿待在该容置空间20的意愿，进而训练婴儿学习走路或训练腿部的肌力；若婴儿已经学会依靠双腿走路或是成长到无法进入该容置空间20时，婴儿可站立于该学步车后方，并且双手扶持该握把16，同时将该坐垫单元4移出该穿孔15并将该玩具单元3结合于该后置物槽14中，一样利用该玩具单元3促使婴儿乐于推着本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学步车，包含：顶座单元、底座单元，及玩具单元，所述顶座单元包括顶板，及数个连接于所述顶板的支架，所述顶板设有能供婴儿容置的穿孔；所述底座单元设置于所述顶板下方，并包括与所述支架连接的座本体，及数个设置于所述座本体的车轮，所述底座单元与所述顶座单元共同界定出能供婴儿于其中站立行走的活动空间；所述玩具单元能结合于所述顶板，并具有玩具座，及数个设置于所述玩具座上的造型玩具，其特征在于：所述顶板具有顶面、位于所述顶板的前侧并由所述顶面向下凹陷的前槽底面、连接所述顶面与所述前槽底面的前连接面、位于所述顶板的后侧并由所述顶面向下凹陷的后槽底面，及连接所述顶面与所述后槽底面的后连接面，所述前槽底面与所述前连接面共同界定前置物槽，所述后槽底面与所述后连接面共同界定后置物槽，所述穿孔贯穿所述后槽底面；所述玩具座能选择卡抵于所述前置物槽或所述后置物槽中。/n

【技术特征摘要】
1.一种学步车，包含：顶座单元、底座单元，及玩具单元，所述顶座单元包括顶板，及数个连接于所述顶板的支架，所述顶板设有能供婴儿容置的穿孔；所述底座单元设置于所述顶板下方，并包括与所述支架连接的座本体，及数个设置于所述座本体的车轮，所述底座单元与所述顶座单元共同界定出能供婴儿于其中站立行走的活动空间；所述玩具单元能结合于所述顶板，并具有玩具座，及数个设置于所述玩具座上的造型玩具，其特征在于：所述顶板具有顶面、位于所述顶板的前侧并由所述顶面向下凹陷的前槽底面、连接所述顶面与所述前槽底面的前连接面、位于所述顶板的后侧并由所述顶面向下凹陷的后槽底面，及连接所述顶面与所述后槽底面的后连接面，所述前槽底面与所述前连接面共同界定前置物槽，所述后槽底面与所述后连接面共同界定后置物槽，所述穿孔贯穿所述后槽底面；所述玩具座能选择卡抵于所述前置物槽或所述后置物槽中。


2.根据权利要求1所述的学步车，其特征在于：所述玩具单元的所述玩具座具有能与所述前槽底面或所述后槽底面接触的玩...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑中仁，
申请(专利权)人：金上吉塑胶股份有限公司，
类型：新型
国别省市：中国台湾;71