一种学前教育用可变形的演示教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教具技术领域，具体为一种学前教育用可变形的演示教具，包括底座，所述底座的中部顶端固定安装有盒体，所述盒体的顶部卡接有盒盖，所述盒盖的一侧设置有进口；收纳板，所述收纳板的一侧两端均通过第一转轴活动安装于底座两侧开设的收纳槽中，两侧所述收纳板靠近底座的一侧均开设有若干卡槽，若干所述卡槽的内部均卡接有块体。本实用新型专利技术通过设置底座，当正确的放入后，大人再次拨动拨动钮，将另一种型槽移动至与进口处于同一中轴线上，再次让孩童拿取对应的块体放入，依次往复进行教学，当孩童学会后可以自行操作，通过改变型槽，可以锻炼孩童的思维能力和动手能力。可以锻炼孩童的思维能力和动手能力。可以锻炼孩童的思维能力和动手能力。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用可变形的演示教具


[0001]本技术涉及教具
，具体为一种学前教育用可变形的演示教具。

技术介绍

[0002]教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
[0003]学龄前儿童的启蒙教育至关重要，可为后期学习提供良好的基础，因此需要设计一种学前教育用可变形的演示教具。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种学前教育用可变形的演示教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种学前教育用可变形的演示教具，所述学前教育用可变形的演示教具包括
[0007]底座，所述底座的中部顶端固定安装有盒体，所述盒体的顶部卡接有盒盖，所述盒盖的一侧设置有进口；
[0008]收纳板，所述收纳板的一侧两端均通过第一转轴活动安装于底座两侧开设的收纳槽中，两侧所述收纳板靠近底座的一侧均开设有若干卡槽，若干所述卡槽的内部均卡接有块体；
[0009]齿圈，所述齿圈设置于盒盖的内部，所述齿圈的内环处通过若干连接件固定安装有固定圈，若干所述固定圈的内部均开设有型槽。
[0010]优选的，所述盒盖靠近齿圈的一侧通过第二转轴活动安装有拨动钮，所述盒盖位于齿圈和拨动钮之间通过第三转轴活动安装有齿轮，所述齿圈、齿轮和拨动钮之间啮合；
[0011]优选的，所述齿圈的内环处顶部开设有滑槽，所述盒盖的内部顶端均设置有若干限位杆，若干所述限位杆的底部均活动连接滑槽；
[0012]优选的，所述底座两端靠近拨动钮的一侧顶部均通过第二弹簧活动安装有压条，所述底座靠近压条的底部一侧通过第三弹簧活动安装有推块，所述收纳板靠近推块的一侧通过第一弹簧活动安装有卡头；
[0013]优选的，若干所述卡槽的中部均设置有磁块，若干所述块体的内部均设置有铁块；
[0014]优选的，所述底座位于收纳槽的内壁处设置有密封条，所述底座远离压条的一侧顶部设置有限位板。
[0015]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0016]1.该一种学前教育用可变形的演示教具，通过设置底座，当正确的放入后，大人再次拨动拨动钮，将另一种型槽移动至与进口处于同一中轴线上，再次让孩童拿取对应的块体放入，依次往复进行教学，当孩童学会后可以自行操作，通过改变型槽，可以锻炼孩童的思维能力和动手能力。
[0017]2.该一种学前教育用可变形的演示教具，通过设置拨动钮，扭动拨动钮，拨动钮扭动时带动齿轮转动，齿轮转动后带动齿圈旋转，其内环处通过连接件连接的固定圈同样会旋转，将固定圈上的型槽移动至与进口处于同一中轴线上，这时让孩童观察进口上对应的型槽，根据型槽的形状从收纳板内部拿取对应的块体，将块体从型槽中放入，从而达到便于调节的目的。
附图说明
[0018]图1为本技术的整体俯视结构示意图；
[0019]图2为本技术的盒盖剖视结构示意图；
[0020]图3为本技术的整体侧视结构示意图；
[0021]图4为本技术图2中A处的放大示意图；
[0022]图5为本技术图2中B处的放大示意图。
[0023]图中：1、底座；2、盒体；3、盒盖；4、收纳板；5、收纳槽；6、卡槽；7、块体；8、齿圈；9、进口；10、连接件；11、固定圈；12、型槽；13、拨动钮；14、齿轮；15、滑槽；16、限位杆；17、第二弹簧；18、压条；19、第三弹簧；20、推块；21、第一弹簧；22、卡头；23、磁块；24、密封条；25、限位板。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0026]在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
[0027]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“若干”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0028]请参阅图1
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图5所示，本技术提供的一种技术方案：
[0029]一种学前教育用可变形的演示教具，学前教育用可变形的演示教具包括
[0030]底座1，底座1的中部顶端固定安装有盒体2，盒体2的顶部卡接有盒盖3，盒盖3的一侧设置有进口9；
[0031]收纳板4，收纳板4的一侧两端均通过第一转轴活动安装于底座1两侧开设的收纳
槽5中，两侧收纳板4靠近底座1的一侧均开设有若干卡槽6，若干卡槽6的内部均卡接有块体7；
[0032]齿圈8，齿圈8设置于盒盖3的内部，齿圈8的内环处通过若干连接件10固定安装有固定圈11，若干固定圈11的内部均开设有型槽12；
[0033]通过上述方案，通过设置底座1，当正确的放入后，大人再次拨动拨动钮13，将另一种型槽12移动至与进口9处于同一中轴线上，再次让孩童拿取对应的块体7放入，依次往复进行教学，当孩童学会后可以自行操作，通过改变型槽12，可以锻炼孩童的思维能力和动手能力。
[0034]本实施例中，优选的，盒盖3靠近齿圈8的一侧通过第二转轴活动安装有拨动钮13，盒盖3位于齿圈8和拨动钮13之间通过第三转轴活动安装有齿轮14，齿圈8、齿轮14和拨动钮13之间啮合；
[0035]通过上述方案，通过设置拨动钮13，扭动拨动钮13，拨动钮13扭动时带动齿轮14转动，齿轮14转动后带动齿圈8旋转，其内环处通过连接件10连接的固定圈11同样会旋转，将固定圈11上的型槽12移动至与进口9处于同一中轴线上，这时让孩童观察进口9上对应的型槽12，根据型槽12的形状从收纳板4内部拿取对应的块体7，将块体7从型槽12中放入，从而达到便于调节的目的；
[0036]本实施例中，优选的，齿圈8的内环处顶部开设有滑槽15，盒盖3的内部顶端均设置有若干限位杆16，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用可变形的演示教具，其特征在于：所述学前教育用可变形的演示教具包括底座(1)，所述底座(1)的中部顶端固定安装有盒体(2)，所述盒体(2)的顶部卡接有盒盖(3)，所述盒盖(3)的一侧设置有进口(9)；收纳板(4)，所述收纳板(4)的一侧两端均通过第一转轴活动安装于底座(1)两侧开设的收纳槽(5)中，两侧所述收纳板(4)靠近底座(1)的一侧均开设有若干卡槽(6)，若干所述卡槽(6)的内部均卡接有块体(7)；齿圈(8)，所述齿圈(8)设置于盒盖(3)的内部，所述齿圈(8)的内环处通过若干连接件(10)固定安装有固定圈(11)，若干所述固定圈(11)的内部均开设有型槽(12)。2.根据权利要求1所述的一种学前教育用可变形的演示教具，其特征在于：所述盒盖(3)靠近齿圈(8)的一侧通过第二转轴活动安装有拨动钮(13)，所述盒盖(3)位于齿圈(8)和拨动钮(13)之间通过第三转轴活动安装有齿轮(14)，所述齿圈(8)、齿轮(14)和拨动钮(13)之间啮合。3.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏芽芽，
申请(专利权)人：大同师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：