一种应用数学难题解析展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用数学难题解析展示架，涉及展示架技术领域。本实用新型专利技术包括支撑架和展示板，支撑架内部开设有升降槽，升降槽内部转动连接有丝杆，展示板相对两侧壁固定连接有若干螺纹座，螺纹座与丝杆螺纹配合，展示板前端面设置有第一折叠板和第二折叠板，第一折叠板和第二折叠板与展示板之间均安装有合页，支撑架前端面安装有第一磁条，第一折叠板和第二折叠板后端面均安装有第二磁条。本实用新型专利技术通过设置第一折叠板、第二折叠板、合页、第一磁条和第二磁条，使第一折叠板和第二折叠板在展开后位置轻松固定，书写过程中不易出现晃动，提升了书写的舒适性，折叠板收起后固定稳定，开合方便。开合方便。开合方便。

【技术实现步骤摘要】
一种应用数学难题解析展示架


[0001]本技术属于展示架
，特别是涉及一种应用数学难题解析展示架。

技术介绍

[0002]在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
[0003]部分数学难题的解析长度较长，普通的展示板通常无法将解析步骤完全展示，现有的展示板大多数具有延展的功能，但是开合方式不够方便，开合后折叠板易出现晃动，不便于书写，并且展示板通常高度固定，在高处书写较为费力；因此，提出一种应用数学难题解析展示架。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种应用数学难题解析展示架，解决现有的展示板大多数具有延展的功能，但是开合方式不够方便，开合后折叠板易出现晃动，不便于书写，并且展示板通常高度固定，在高处书写较为费力的问题。
[0005]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：
[0006]本技术为一种应用数学难题解析展示架，包括支撑架和展示板，所述支撑架内部开设有升降槽，所述升降槽内部转动连接有丝杆，所述展示板相对两侧壁固定连接有若干螺纹座，所述螺纹座与丝杆螺纹配合，所述展示板前端面设置有第一折叠板和第二折叠板，所述第一折叠板和第二折叠板与展示板之间均安装有合页，所述支撑架前端面安装有第一磁条，所述第一折叠板和第二折叠板后端面均安装有第二磁条，所述第一磁条与第二磁条均相互吸引，螺纹座与丝杆螺纹配合，让展示板具有升降功能，通过展开第一折叠板和第二折叠板，快速将该展示架延伸，拓展出更大的书写面积，便于对数学难题进行解析；第一折叠板和第二折叠板展开后，第一磁条与第二磁条吸附，从而使第一折叠板和第二折叠板的位置固定，固定方式简单方便，书写过程中不易出现晃动，提升了书写的舒适性。
[0007]所述第一折叠板一侧壁固定连接有第一磁块。
[0008]所述第二折叠板一侧壁固定连接有第二磁块，所述第一磁块与第二磁块相互吸引，关闭第一折叠板和第二折叠板后，第一磁块与第二磁块相互吸引，从而使两组第一折叠板和第二折叠板吸附，提升了折叠板的固定效率，并且固定后结构相对稳定，不易轻松松开，施加外力后即可轻松打开。
[0009]所述支撑架相对内侧壁固定连接有连接杆，所述连接杆内部安装有双轴电机，所述双轴电机输出端连接有转杆，所述转杆一端安装有主动齿，所述丝杆周侧面安装有从动齿，所述主动齿与从动齿啮合；双轴电机带动转杆旋转，主动齿带动从动齿，从而使丝杆旋
转，丝杆与螺纹座螺纹配合，使展示板升降，便于对展示板高处进行书写，提升书写的舒适度和便利性。
[0010]所述支撑架底面固定连接有支撑座。
[0011]所述支撑座底面安装有若干锁止万向轮。
[0012]所述展示板前端面固定连接有置物板。
[0013]本技术具有以下有益效果：
[0014]本技术通过设置第一折叠板、第二折叠板、合页、第一磁条和第二磁条，使第一折叠板和第二折叠板在展开后位置轻松固定，固定方式简单方便，书写过程中不易出现晃动，提升了书写的舒适性；通过设置第一磁块和第二磁块，提升了收起折叠板的固定效率，并且固定后结构相对稳定，不易轻松松开，施加外力后即可轻松打开；通过设置双轴电机、丝杆、主动齿、从动齿和螺纹座，使展示板升降，便于对展示板高处进行书写，提升书写的舒适度和便利性。
[0015]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0017]图1为一种应用数学难题解析展示架的等轴侧立体结构示意图；
[0018]图2为一种应用数学难题解析展示架的上视结构示意图；
[0019]图3为图2中A
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A剖面结构示意图；
[0020]图4为图1中B部分局部放大图；
[0021]图5为一种应用数学难题解析展示架的左侧立体结构示意图。
[0022]附图中，各标号所代表的部件列表如下：1、支撑架；2、展示板；3、升降槽；4、丝杆；5、螺纹座；6、连接杆；7、双轴电机；8、转杆；9、主动齿；10、从动齿；11、第一折叠板；12、第二折叠板；13、合页；14、第一磁块；15、第二磁块；16、第一磁条；17、第二磁条；18、支撑座；19、锁止万向轮；20、置物板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“中”、“外”、“内”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0025]请参阅图1
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5所示，本技术为一种应用数学难题解析展示架，包括支撑架1和展示板2，支撑架1内部开设有升降槽3，升降槽3内部转动连接有丝杆4，展示板2相对两侧壁
固定连接有若干螺纹座5，螺纹座5与丝杆4螺纹配合，展示板2前端面设置有第一折叠板11和第二折叠板12，第一折叠板11和第二折叠板12与展示板2之间均安装有合页13，支撑架1前端面安装有第一磁条16，第一折叠板11和第二折叠板12后端面均安装有第二磁条17，第一磁条16与第二磁条17均相互吸引，螺纹座5与丝杆4螺纹配合，让展示板2具有升降功能，通过展开第一折叠板11和第二折叠板12，快速将该展示架延伸，拓展出更大的书写面积，便于对数学难题进行解析；第一折叠板11和第二折叠板12展开后，第一磁条16与第二磁条17吸附，从而使第一折叠板11和第二折叠板12的位置固定，固定方式简单方便，书写过程中不易出现晃动，提升了书写的舒适性。
[0026]第一折叠板11一侧壁固定连接有第一磁块14。
[0027]第二折叠板12一侧壁固定连接有第二磁块15，第一磁块14与第二磁块15相互吸引，关闭第一折叠板11和第二折叠板12后，第一磁块14与第二磁块15相互吸引，从而使两组第一折叠板11和第二折叠板12吸附，提升了折叠板的固定效率，并且固定后结构相对稳定，不易轻松松开，施加外本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种应用数学难题解析展示架，包括支撑架(1)和展示板(2)，其特征在于：所述支撑架(1)内部开设有升降槽(3)，所述升降槽(3)内部转动连接有丝杆(4)，所述展示板(2)相对两侧壁固定连接有若干螺纹座(5)，所述螺纹座(5)与丝杆(4)螺纹配合，所述展示板(2)前端面设置有第一折叠板(11)和第二折叠板(12)，所述第一折叠板(11)和第二折叠板(12)与展示板(2)之间均安装有合页(13)，所述支撑架(1)前端面安装有第一磁条(16)，所述第一折叠板(11)和第二折叠板(12)后端面均安装有第二磁条(17)，所述第一磁条(16)与第二磁条(17)均相互吸引。2.根据权利要求1所述的一种应用数学难题解析展示架，其特征在于，所述第一折叠板(11)一侧壁固定连接有第一磁块(14)。3.根据权利要求2所述的一种应用数学难题解析展示架，其特征在于，所述第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：伍子英，
申请(专利权)人：河北建材职业技术学院，
类型：新型
国别省市：