【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种立体几何助学教具。在立体几何教学中，为帮助学生了解几何性质，增加对几何形状的认识，经常需借住几何模型，但现在普遍使用的是形体固定的简单几何体，其模型所需量多而杂，且缺乏变化演示功能，教学效果差。本技术的目的在于针对现行立体几何教学模型在应用中存在的不足而提供一种立体几何助学教具，使其集多种几何体的直观形象及变化于一体，使教学容易、方便、提高效果。实现本技术目的的技术方案是一种立体几何助学教具，它具有面上设置有孔的两块平板，每一平板上配置有一对板夹于平板的两侧，两平板上相对的板夹间经紧固铰轴连接；在平板上附置有盛装配件的无盖盒体。本立体几何助学教具用于构图简便，易于变化；趣味性强，利于提高学生学习立体几何的兴趣；结构简单，生产成本低廉。以下结合附图和实施例对本技术作进一步描述。附图是本助学教具装配在一起时的结构示意图。如附图给出的，本技术具有一对长方形平板1，板面上按一定规律设置有通孔，有两对带铰轴3的板夹2可配置在平板的两侧，使两块板可形成任意大小的二面角，或将两块平板拼接成一块长方形平板，无盖的盒体4在两平板平行折合后夹于其间，用于盛装构图所使用的配件，该配件主要有两端带螺纹的杆件、用于将杆件紧固在平板上的螺母、线绳、用于将线绳固定在平板上的带有夹线口的插钉以及用于在平板上画线的尼龙笔等。本教具使用时可依靠平板与板夹的配合做成二面角；用杆件将两块平板架支成平行关系；用插钉将线绳固定在板面上或联接在固定于板面上的杆件上端，用以表示悬空直线及在板面上组成各种几何形状；一些显示在平板上的直线可用尼龙笔勾画出来。权利要求1.一种立体几何助学教...
【技术保护点】
一种立体几何助学教具，其特征是：它具有面上设置有孔的两块平板（１），每一平板上配置有一对板夹（２）于平板的两侧，两平板上相对的板夹间经紧固铰轴（３）连接；在平板（１）上附置有盛装配件的无盖盒体（４）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王新心，扬玉兰，王福从，
申请(专利权)人：王福从，
类型：实用新型
国别省市：13[中国|河北]
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