本发明专利技术公开了一种应用数学经典案例展示装置，包括移动底座、支撑板、主展板和侧展板，所述移动底座和支撑板之间设置有升降结构，所述主展板和侧展板滑动连接，所述支撑板和主展板之间固定连接设置有固定杆，所述主展板包括主板体，所述主板体的两端之间贯通设置有侧板槽、让位槽和滑板槽，所述让位槽位于侧板槽和滑板槽之间，所述侧板槽和侧展板滑动连接，所述滑板槽内滑动连接设置有滑板，所述滑板和侧展板之间固定连接设置有弹性件，所述移动轮和滑板均设置有两组，且对称设置在主展板的两端，所述弹性件和让位槽活动连接。本发明专利技术能够避免侧展板将主展板的范围延长后，主展板和侧展板之间形成棱角。
【技术实现步骤摘要】
一种应用数学经典案例展示装置
本专利技术涉及应用数学教学
，具体是一种应用数学经典案例展示装置。
技术介绍
应用数学(AppliedMathematics)是应用目的明确的数学理论和方法的总称，研究如何应用数学知识到其它范畴(尤其是科学)的数学分枝，可以说是纯数学的相反。包括微分方程、向量分析、矩阵、傅里叶变换、复变分析、数值方法、概率论、数理统计、运筹学、控制理论、组合数学、信息论等许多数学分支，也包括从各种应用领域中提出的数学问题的研究。计算数学有时也可视为应用数学的一部分。应用数学在教学时经常需要由教师对经典案例进行分析，教师在对经典案例分析时，需要将事先准备好的案例材料通过展示装置展示出来进行分析，而现有的展示装置体积较大，不便伸缩，通过伸缩板增加展示板的体积时，伸缩板连接处容易产生棱角和棱边，在将案例材料固定在展示板上时棱角和棱边容易将案例材料弄破，影响案例材料的后续使用。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种应用数学经典案例展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种应用数学经典案例展示装置，包括移动底座、支撑板、主展板和侧展板，所述移动底座和支撑板之间设置有升降结构，所述主展板和侧展板滑动连接，所述支撑板和主展板之间固定连接设置有固定杆，所述主展板包括主板体，所述主板体的两端之间贯通设置有侧板槽、让位槽和滑板槽，所述让位槽位于侧板槽和滑板槽之间，所述侧板槽和侧展板滑动连接，所述滑板槽内滑动连接设置有滑板，所述滑板和侧展板之间固定连接设置有弹性件，所述移动轮和滑板均设置有两组，且对称设置在主展板的两端，所述弹性件和让位槽活动连接。进一步的，所述支撑板上固定安装设置有工具箱，所述工具箱位于主展板和支撑板之间。进一步的，所述升降结构包括升降杆、滑块和滑杆，所述滑杆的两侧均设置有第一双螺纹丝杆，所述滑杆和第一双螺纹丝杆均和移动底座转动连接，所述滑杆和滑块活动连接，所述第一双螺纹丝杆和滑块螺纹配合连接。进一步的，所述滑块设置有两组，两组滑块分别位于滑杆上旋向相反的两段螺纹上，每组滑块上均铰接设置有两组升降杆，且分别位于滑块的两端，所述升降杆远离滑块的一端和支撑板铰接。进一步的，位于两组滑块同一端的两组升降杆交叉设置，交叉设置的两组升降杆的中部通过转动销转动连接，所述滑杆上固定连接设置有主齿轮，所述第一双螺纹丝杆上均固定连接设置有侧齿轮，所述主齿轮和侧齿轮啮合传动连接。进一步的，所述移动底座的一侧固定安装设置有电机，所述电机的输出端和滑杆固定连接，所述移动底座的底部固定安装设置有多组移动轮。进一步的，所述主展板的中部设置有蜗轮槽，所述蜗轮槽位于让位槽和滑板槽中部，所述让位槽内设置有蜗轮，所述蜗轮上固定连接设置有第二双螺纹丝杆，所述第二双螺纹丝杆的两端分别和两组滑板螺纹配合连接，所述主展板的一侧设置有蜗杆孔，所述蜗杆孔和蜗轮槽连通设置，所述蜗杆孔内转动连接设置有蜗杆，所述蜗杆和蜗轮啮合传动连接，所述蜗杆位于主展板外侧的一端固定连接设置有摇柄。进一步的，所述主展板还包括凸肩，所述凸肩位于主展板上异于蜗杆孔的一侧的两端，所述凸肩和主展板一体成型设置，所述侧展板包括侧板体和凸肩槽，所述凸肩槽和凸肩相适配。进一步的，所述弹性件包括套筒、滑杆、弹簧和安装板，所述套筒和滑杆滑动连接，所述安装板固定连接设置在滑杆上远离套筒的一端，所述弹簧套在滑杆上，且两端分别固定连接设置在套筒和安装板上。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术通过侧展板的设置，能够延长主展板的展示范围，同时侧展板从主展板内滑出后，在弹性件的作用下将侧展板和主展板的外侧平齐设置，能够避免侧展板将主展板的范围延长后，主展板和侧展板之间形成棱角，避免了展示的案例在张挂时因棱角产生破损。附图说明图1为本专利技术的主视图的部分剖视图。图2为本专利技术中主展板的俯剖视图。图3为本专利技术中主展板和侧板体连接的俯剖视图。图4为本专利技术中主展板的结构示意图。图5为本专利技术中图4的B向局部放大图。图6为本专利技术中图图1的A-A剖视图图7为本专利技术中弹性件的主视图。图中：1、移动底座；2、支撑板；3、固定杆；4、主展板；401、主板体；402、凸肩；403、侧板槽；404、让位槽；405、滑板槽；406、蜗轮槽；407、蜗杆孔；5、侧展板；501、侧板体；502、凸肩槽；6、工具箱；7、升降杆；8、转动销；9、滑杆；10、滑块；11、主齿轮；12、电机；13、侧齿轮；14、第一双螺纹丝杆；15、移动轮；16、滑板；17、弹性件；1701、套筒；1702、滑杆；1703、弹簧；1704、安装板；18、第二双螺纹丝杆；19、蜗轮；20、蜗杆；21、摇柄。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例1请参阅图1，本专利技术实施例中，一种应用数学经典案例展示装置，包括移动底座1、支撑板2、主展板4和侧展板5，所述移动底座1和支撑板2之间设置有升降结构，所述主展板4和侧展板5滑动连接，所述支撑板2和主展板4之间固定连接设置有固定杆3，固定杆3设置有两组，用于支撑板2将主展板4固定，侧展板5从主展板4内滑出时能够将主展板4的展示范围扩大，用于一次张贴或悬挂多组经典例题同时展示。请参阅图1～5，所述主展板4包括主板体401，所述主板体401的两端之间贯通设置有侧板槽403、让位槽404和滑板槽405，所述让位槽404位于侧板槽403和滑板槽405之间，所述侧板槽403和侧展板5滑动连接，所述滑板槽405内滑动连接设置有滑板16，所述滑板16和侧展板5之间固定连接设置有弹性件17，所述移动轮15和滑板16均设置有两组，且对称设置在主展板4的两端，所述弹性件17和让位槽404活动连接，侧板槽403、让位槽404和滑板槽405的内部是连通的，滑板16通过弹性件17可以带动侧展板5移动，当侧展板5完全从侧板槽403内移出时，此时滑板16为完全移出滑板槽405，为侧展板5在主展板4的外部提供支撑；侧展板5从侧板槽403内完全移出后，侧展板5在弹性件17的作用下会向前移动一段距离，此时侧展板5的外表面和主展板4的外表面平齐。请参阅图1～5，所述主展板4的中部设置有蜗轮槽406，所述蜗轮槽406位于让位槽404和滑板槽405中部，所述让位槽404内设置有蜗轮19，所述蜗轮19上固定连接设置有第二双螺纹丝杆18，滑板16朝向第二双螺纹丝杆18的一端设置有螺纹孔，所述第二双螺纹丝杆18的两端分别和两组滑板16螺纹配合连接，所述第二双螺纹丝杆18和主展板4转动连接，第二双螺纹丝杆18和两组滑板16连接的螺纹旋向相反，第二双螺纹丝杆18转动本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种应用数学经典案例展示装置，包括移动底座(1)、支撑板(2)、主展板(4)和侧展板(5)，所述移动底座(1)和支撑板(2)之间设置有升降结构，其特征在于，所述主展板(4)和侧展板(5)滑动连接，所述支撑板(2)和主展板(4)之间固定连接设置有固定杆(3)，所述主展板(4)包括主板体(401)，所述主板体(401)的两端之间贯通设置有侧板槽(403)、让位槽(404)和滑板槽(405)，所述让位槽(404)位于侧板槽(403)和滑板槽(405)之间，所述侧板槽(403)和侧展板(5)滑动连接，所述滑板槽(405)内滑动连接设置有滑板(16)，所述滑板(16)和侧展板(5)之间固定连接设置有弹性件(17)，所述移动轮(15)和滑板(16)均设置有两组，且对称设置在主展板(4)的两端，所述弹性件(17)和让位槽(404)活动连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种应用数学经典案例展示装置，包括移动底座(1)、支撑板(2)、主展板(4)和侧展板(5)，所述移动底座(1)和支撑板(2)之间设置有升降结构，其特征在于，所述主展板(4)和侧展板(5)滑动连接，所述支撑板(2)和主展板(4)之间固定连接设置有固定杆(3)，所述主展板(4)包括主板体(401)，所述主板体(401)的两端之间贯通设置有侧板槽(403)、让位槽(404)和滑板槽(405)，所述让位槽(404)位于侧板槽(403)和滑板槽(405)之间，所述侧板槽(403)和侧展板(5)滑动连接，所述滑板槽(405)内滑动连接设置有滑板(16)，所述滑板(16)和侧展板(5)之间固定连接设置有弹性件(17)，所述移动轮(15)和滑板(16)均设置有两组，且对称设置在主展板(4)的两端，所述弹性件(17)和让位槽(404)活动连接。
2.根据权利要求1所述的一种应用数学经典案例展示装置，其特征在于，所述支撑板(2)上固定安装设置有工具箱(6)，所述工具箱(6)位于主展板(4)和支撑板(2)之间。
3.根据权利要求1所述的一种应用数学经典案例展示装置，其特征在于，所述升降结构包括升降杆(7)、滑块(10)和滑杆(9)，所述滑杆(9)的两侧均设置有第一双螺纹丝杆(14)，所述滑杆(9)和第一双螺纹丝杆(14)均和移动底座(1)转动连接，所述滑杆(9)和滑块(10)活动连接，所述第一双螺纹丝杆(14)和滑块(10)螺纹配合连接。
4.根据权利要求3所述的一种应用数学经典案例展示装置，其特征在于，所述滑块(10)设置有两组，两组滑块(10)分别位于滑杆(9)上旋向相反的两段螺纹上，每组滑块(10)上均铰接设置有两组升降杆(7)，且分别位于滑块(10)的两端，所述升降杆(7)远离滑块(10)的一端和支撑板(2)铰接。
5.根据权利要求4所述的一种应用数学经典案例展示装置，其特征在于，位于两组滑块(10)同一端的两组升降杆(7)交叉设置，交叉设置的两组升降杆(7)的中部通过转动销(8)转动连接...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨振起，
申请(专利权)人：山东交通学院，
类型：发明
国别省市：山东;37
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