一种多媒体教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学装置，涉及多媒体教学技术领域，该多媒体教学装置，包括显示支架，所述显示支架的内部固定连接有驱动马达，所述驱动马达的输出轴固定安装有联轴器，所述联轴器远离驱动马达的一端固定安装有传动轴，所述传动轴的中部固定连接有安装架，所述安装架的一端固定连接有录像探头，所述显示支架的中部固定连接有显示屏。该多媒体教学装置，使联轴器带动传动轴转动，使传动轴带动安装架转动，通过安装架带动录像探头转动，通过录像探头对学习人员进行实时的录像，使学习人员能够在学习期间面对显示屏，结构简单，能够进行单一教学，对学习人员进行实时监控，避免学习人员缺勤，提高教学的质量。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学装置
本技术涉及多媒体教学
，具体为一种多媒体教学装置。
技术介绍
当前信息技术飞速发展，对高等教育产生了巨大冲击，为适应变化，教育环境、教育模式、教育理念以及教育目标都将发生变革。数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和持续性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。根据自发展的需要，顺应信息技术的发展潮流，采用先进的信息技术来构建数字化校园，加快信息化建设的步伐是高校占领信息制高点的一个有力的举措，也为各个高校信息化建设提供了机遇和条件。以高性能校园网为基础，实现教务管理、电子校务管理、教学资源管理、后勤与服务管理等的全面电子信息化，并对信息资源进行全面整合，提高信息化应用效果和效率，实现信息化增值服务是信息化条件下高等院校发展的大势所趋。随着信息技术的不断发展，多媒体教学装置的应用越来越广泛，但是，现有的多媒体教学装置在使用中还存在一些问题：1、现有的多媒体教学装置一般为综合型的教学装置，不能对学习人员进行实时的监察，学习人员经常缺勤，教学质量较低；2、现有的多媒体教学装置一般缺乏防护装置，容易沾染污垢，需要经常清洁，浪费时间。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种多媒体教学装置，通过录像探头的实时监察和防护板的防护作用，解决了上述问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种多媒体教学装置，包括固定支架，所述固定支架的一端固定连接有充电插头，所述充电插头的一端活动连接有显示支架，所述显示支架的内部固定连接有驱动马达，所述驱动马达的输出轴固定安装有联轴器，所述联轴器远离驱动马达的一端固定安装有传动轴，所述传动轴的中部固定连接有安装架，所述安装架的一端固定连接有录像探头，所述显示支架的中部固定连接有显示屏，所述固定支架的内部转动连接有转轴，所述转轴的中部套接有防护板，所述防护板远离转轴的一端固定连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧远离防护板的一端固定连接有限制卡块。可选的，所述固定支架的内部开设有和显示支架相适配的凹槽，所述固定支架的一端开设有和充电插头相适配的固定槽。可选的，所述固定支架的一端开设有和转轴相适配的固定槽，所述固定支架的另一端设置有和限制卡块相适配的卡扣。可选的，所述显示支架的一端开设有和充电插头相适配的插口，所述显示支架的另一端开设有和安装架相适配的固定槽，所述显示支架的中部开设有和显示屏相适配的凹槽。可选的，所述驱动马达和联轴器之间为过渡配合，所述联轴器和传动轴之间为过渡配合。可选的，所述安装架的中部开设有和传动轴相适配的槽孔，所述安装架的一端开设有和录像探头相适配的固定槽。可选的，所述防护板的一端开设有和转轴相适配的通孔，所述防护板的另一端开设有和限制卡块相适配的凹槽。(三)有益效果本技术提供了一种多媒体教学装置，具备以下有益效果：1、该种多媒体教学装置，通过充电插头对教学装置进行充电，启动驱动马达，使驱动马达带动联轴器转动，通过联轴器将驱动马达的扭矩传递到传动轴，使联轴器带动传动轴转动，使传动轴带动安装架转动，通过安装架带动录像探头转动，通过录像探头对学习人员进行实时的录像，使学习人员能够在学习期间面对显示屏，结构简单，能够进行单一教学，对学习人员进行实时监控，避免学习人员缺勤，提高教学的质量。2、该种多媒体教学装置，通过转动防护板，使防护板沿转轴转动，将防护板转到和固定支架平行的位置，通过按压限制卡块，使限制卡块压缩支撑弹簧，将限制卡块卡入固定支架的卡扣内，使限制卡块在支撑弹簧的弹性力作用下和固定支架的卡扣卡死，进而使防护板对固定支架进行封闭，同理，使用时，转动防护板，解除防护板对固定支架的封闭作用，将显示屏暴露出来，能够有效的对教学装置进行防护，避免杂物进入装置内部，节省了清洁的时间。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术固定支架的结构示意图；图3为本技术安装架的结构示意图。图中：1-固定支架，2-充电插头，3-显示支架，4-驱动马达，5-联轴器，6-传动轴，7-安装架，8-录像探头，9-显示屏，10-转轴，11-防护板，12-支撑弹簧，13-限制卡块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种多媒体教学装置，包括固定支架1，固定支架1的一端固定连接有充电插头2，充电插头2的一端活动连接有显示支架3，显示支架3的内部固定连接有驱动马达4，驱动马达4的输出轴固定安装有联轴器5，联轴器5远离驱动马达4的一端固定安装有传动轴6，传动轴6的中部固定连接有安装架7，安装架7的一端固定连接有录像探头8，显示支架3的中部固定连接有显示屏9，固定支架1的内部转动连接有转轴10，转轴10的中部套接有防护板11，防护板11远离转轴10的一端固定连接有支撑弹簧12，支撑弹簧12远离防护板11的一端固定连接有限制卡块13，固定支架1的内部开设有和显示支架3相适配的凹槽，固定支架1的一端开设有和充电插头2相适配的固定槽，固定支架1的一端开设有和转轴10相适配的固定槽，固定支架1的另一端设置有和限制卡块13相适配的卡扣，显示支架3的一端开设有和充电插头2相适配的插口，显示支架3的另一端开设有和安装架7相适配的固定槽，显示支架3的中部开设有和显示屏9相适配的凹槽，驱动马达4和联轴器5之间为过渡配合，联轴器5和传动轴6之间为过渡配合，安装架7的中部开设有和传动轴6相适配的槽孔，安装架7的一端开设有和录像探头8相适配的固定槽，防护板11的一端开设有和转轴10相适配的通孔，防护板11的另一端开设有和限制卡块13相适配的凹槽。在使用时，通过充电插头2对教学装置进行充电，启动驱动马达4，使驱动马达4带动联轴器5转动，通过联轴器5将驱动马达4的扭矩传递到传动轴6，使联轴器5带动传动轴6转动，使传动轴6带动安装架7转动，通过安装架7带动录像探头8转动，通过录像探头8对学习人员进行实时的录像，使学习人员能够在学习期间面对显示屏9，通过转动防护板11，使防护板11沿转轴10转动，将防护板11转到和固定支架1平行的位置，通过按压限制卡块13，使限制卡块13压缩支撑弹簧12，将限制卡块13卡入固定支架1的卡扣内，使限制卡块13在支撑弹簧12的弹性力作用下和固定支架1的卡扣卡死，进而使防护板11对固定支架1进行封闭，同理，使用时，转动防护板11，解除防护板11对固定支架1的封闭作用，将显示屏9暴露出来。综上所述，该种多媒体教学装置，使用时，使用者通过充电插头2对教学装置进行充电，启动驱动马达4，使驱动马达4带动联轴器5转动，通过联轴器5将驱动马达4的扭矩传递到传动轴6，使联轴器5带动传动轴6转动，使本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体教学装置，包括固定支架(1)，其特征在于：所述固定支架(1)的一端固定连接有充电插头(2)，所述充电插头(2)的一端活动连接有显示支架(3)，所述显示支架(3)的内部固定连接有驱动马达(4)，所述驱动马达(4)的输出轴固定安装有联轴器(5)，所述联轴器(5)远离驱动马达(4)的一端固定安装有传动轴(6)，所述传动轴(6)的中部固定连接有安装架(7)，所述安装架(7)的一端固定连接有录像探头(8)，所述显示支架(3)的中部固定连接有显示屏(9)，所述固定支架(1)的内部转动连接有转轴(10)，所述转轴(10)的中部套接有防护板(11)，所述防护板(11)远离转轴(10)的一端固定连接有支撑弹簧(12)，所述支撑弹簧(12)远离防护板(11)的一端固定连接有限制卡块(13)。/n

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学装置，包括固定支架(1)，其特征在于：所述固定支架(1)的一端固定连接有充电插头(2)，所述充电插头(2)的一端活动连接有显示支架(3)，所述显示支架(3)的内部固定连接有驱动马达(4)，所述驱动马达(4)的输出轴固定安装有联轴器(5)，所述联轴器(5)远离驱动马达(4)的一端固定安装有传动轴(6)，所述传动轴(6)的中部固定连接有安装架(7)，所述安装架(7)的一端固定连接有录像探头(8)，所述显示支架(3)的中部固定连接有显示屏(9)，所述固定支架(1)的内部转动连接有转轴(10)，所述转轴(10)的中部套接有防护板(11)，所述防护板(11)远离转轴(10)的一端固定连接有支撑弹簧(12)，所述支撑弹簧(12)远离防护板(11)的一端固定连接有限制卡块(13)。


2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于：所述固定支架(1)的内部开设有和显示支架(3)相适配的凹槽，所述固定支架(1)的一端开设有和充电插头(2)相适配的固定槽。


3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐启生，
申请(专利权)人：郑州融友北游信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：河南;41