【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用多功能教材
本技术涉及一种数学教学用多功能教材，具体为一种数学教学用多功能教材。
技术介绍
高等数学是大学的基础课程，高等数学是将简单的微积分学、概率论与数理统计，以及深入的代数学、几何学，以及它们之间交叉所形成的一门基础学科，主要包括微积分学，其他方面各类课本略有差异。然而现在，教师在教授高等数学课时，并没有可用的教具，只能够在用文字和语言进行讲解，由于高等数学许多知识的概念非常抽象，用简单的文字和语言很难使学生快速的理解，尤其对于高等数学中的一些线性问题，表达不够直观深刻，无法满足教学需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用多功能教材，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用多功能教材，包括两个支撑柱，两个所述支撑柱相对的一侧之间固定连接有隔板，两个所述支撑柱相对的一侧之间且位于隔板的底部滑动连接有滑杆，所述滑杆表面的两侧均套设有滑块，两个所述滑块的顶部均转动连接有连接杆，两个所述连接杆相对的一侧之间的中部转动连接...
【技术保护点】
1.一种数学教学用多功能教材，包括两个支撑柱（1），其特征在于：两个所述支撑柱（1）相对的一侧之间固定连接有隔板（2），两个所述支撑柱（1）相对的一侧之间且位于隔板（2）的底部滑动连接有滑杆（3），所述滑杆（3）表面的两侧均套设有滑块（4），两个所述滑块（4）的顶部均转动连接有连接杆（5），两个所述连接杆（5）相对的一侧之间的中部转动连接有电动杆（6），所述隔板（2）的顶部转动连接有升降装置（9），所述升降装置（9）的右侧固定连接有摇把（10），所述升降装置（9）的顶部转动连接有框体（11），所述框体（11）两侧的中部和底部均通过滑柱（14）分别与两个支撑柱（1）滑动连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用多功能教材，包括两个支撑柱（1），其特征在于：两个所述支撑柱（1）相对的一侧之间固定连接有隔板（2），两个所述支撑柱（1）相对的一侧之间且位于隔板（2）的底部滑动连接有滑杆（3），所述滑杆（3）表面的两侧均套设有滑块（4），两个所述滑块（4）的顶部均转动连接有连接杆（5），两个所述连接杆（5）相对的一侧之间的中部转动连接有电动杆（6），所述隔板（2）的顶部转动连接有升降装置（9），所述升降装置（9）的右侧固定连接有摇把（10），所述升降装置（9）的顶部转动连接有框体（11），所述框体（11）两侧的中部和底部均通过滑柱（14）分别与两个支撑柱（1）滑动连接。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教材，其特征在于：所述升降装置（9）包括丝杆（901），所述丝杆（901）表面的两侧均套设有移块（902），两个所述移块（902）相反一侧的底部均转动连接有第一支撑柱（903），所述第一支撑柱（903）的底端与隔板（2）的顶部转动连接，两个所述移块（902）相反一侧的顶部均转动连接有第二支撑柱（904），所述第二支撑柱（904）的顶端与框体（11）的底部转动连接，所述丝杆（901...
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