辅助教学收纳装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，公开了一种辅助教学收纳装置，该辅助教学收纳装置包括：框架主体；特征信息采集装置，安装在框架主体外壁；套设在框架主体外壁上的至少一个收纳袋，收纳袋内壁布设有电子设备感应器；每一收纳袋的外壁均设置有信息显示器；显示装置，安装在框架主体侧壁；控制装置，与特征信息采集装置、电子设备感应器、信息显示器和显示装置电连接；供电装置，与特征信息采集装置、电子设备感应器、信息显示器、显示装置和控制装置电连接。本实用信息提供的辅助教学收纳装置功能多样化，能够方便统一管理学生的电子设备，提高课堂效率，营造良好的学习氛围，同时还可以帮助老师进行考勤的统计。

Auxiliary teaching storage device

【技术实现步骤摘要】
辅助教学收纳装置
本技术涉及教学用具
，具体地，涉及一种辅助教学收纳装置。
技术介绍
智能手机方便了人与人之间的信息沟通，是我们了解世界的重要窗口和途径，它在丰富了我们的生活同时，也给我们的生活提出新的挑战。随着智能手机的普及，学生的学习、生活与行为模式都受到不同程度的影响，对理论课的课堂教学影响尤为突出。为了保证教学质量，多数学校都规定课堂上不允许使用手机，或要求将手机调成静音、关机，交由老师代为保管，甚至有的学校会强制没收非正常使用的手机，即使如此，手机问题的处理效果还是不理想。现有技术中，存在一种简易的手机收纳袋，可以让学生上课前将手机放置于收纳袋中，下课自行取出，仅仅起到一个集中管理的作用，功能单一。
技术实现思路
针对现有技术中手机收纳袋功能单一的技术问题，本技术提供了一种辅助教学收纳装置，该辅助教学收纳装置功能多样化，能够对手机进行集中管理，有效克服学生上课携带电子设备的弊端，提高课堂效率，营造良好的学习氛围，同时还可以帮助老师进行考勤的统计。为实现上述目的，本技术提供一种辅助教学收纳装置，该辅助教学收纳装置包括：框架主体，该框架主体为具有顶面和底面的盒体式结构；特征信息采集装置，安装在所述框架主体的外壁上，用于采集并输出用户特征信息；套设在所述框架主体外壁上的至少一个收纳袋，每一所述收纳袋的内壁上均布设有电子设备感应器，用于在收纳袋内放置有电子设备的情况下输出电子设备感应信号；在每一所述收纳袋的外壁上均设置有信息显示器，用于显示与所述用户特征信息对应的用户标识信息；显示装置，安装在所述框架主体的侧壁，该显示装置包括显示屏，用于显示未放置电子设备的用户标识信息；控制装置，与所述特征信息采集装置、电子设备感应器、信息显示器以及显示装置电连接，用于：根据所述用户特征信息提取与所述用户特征信息对应的用户标识信息，根据所述电子设备感应信号确定放置有电子设备的收纳袋，并控制所确定的收纳袋上的信息显示器显示与所述用户特征信息对应的用户标识信息；以及根据所述用户特征信息确定未放置电子设备的用户标识信息，并控制所述显示屏显示所述未放置电子设备的用户标识信息；供电装置，与所述特征信息采集装置、所述电子设备感应器、所述信息显示器、所述显示装置以及所述控制装置电连接，用于向所述特征信息采集装置、所述电子设备感应器、所述信息显示器、所述显示装置以及所述控制装置供电。优选地，所述收纳袋为软胶袋或具有固定形状的中空腔体结构。优选地，所述用户特征信息为面部图像信息、声音信息、虹膜信息、指纹信息中的任意一者。优选地，所述电子设备感应器为红外感应器、压力感应器、光电感应器中的任意一者。优选地，所述辅助教学收纳装置还包括至少一个挂环，所述挂环设置在所述框架主体的顶面上。优选地，所述辅助教学收纳装置还包括与所述收纳袋数量相同的充电装置，每一收纳袋的底部设置有一个所述充电装置，用于为放置在所述收纳袋内的电子设备充电；所述供电装置还与所述充电装置电连接，用于向所述充电装置供电。优选地，所述充电装置具有多个充电接口。优选地，所述显示装置还包括时间显示器。优选地，所述显示装置还包括用于显示已放置电子设备的用户数量的计数显示器，所述控制装置还与所述计数显示器电连接，用于根据所述电子设备感应信号计算已放置电子设备的用户数量，并控制所述计数显示器显示已放置电子设备的用户数量。优选地，所述供电装置为直流电源和交流电源中的任意一者。通过本技术提供的技术方案，本技术至少具有如下技术效果：本技术的辅助教学收纳装置设置有特征信息采集装置、显示装置、控制装置、供电装置和至少一个收纳袋，在收纳袋中设置有电子设备感应器和信息显示器。在上课之前，用户通过特征采集装置输入用户特征信息，并将电子设备放置于任一收纳袋中。特征信息采集装置采集用户特征信息，并将用户特征信息输出给控制装置。同时收纳袋中的电子设备感应装置在检测到用户放入电子设备时，向控制装置输出电子设备感应信号。控制装置中存储所有用户的用户特征信息和用户标识信息的对应关系表，可以将接收到的用户特征信息时，与已存储的对应关系表进行对比，确定出放置电子设备的用户，再根据电子设备感应信号确定出电子设备放置的收纳袋，并控制所确定的收纳袋上的信息显示器显示与用户特征信息对应的用户标识信息，当所有用户放置完电子设备后，控制装置能够根据用户特征信息确定未放置电子设备的用户标识信息，并控制显示屏显示未放置电子设备的用户标识信息。本技术提供的辅助教学收纳装置，功能多样化，能够方便统一管理学生的电子设备，有效克服学生上课携带电子设备的弊端，提高课堂效率，营造良好的学习氛围，同时还可以帮助老师进行考勤的统计。本技术的其它特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。附图说明图1为本技术提供的辅助教学收纳装置的示意图。附图标记说明1框架主体2特征信息采集装置3收纳袋4显示装置5控制装置6供电装置7挂环31电子设备感应器32信息显示器33充电装置41显示屏42时间显示器43计数显示器具体实施方式以下结合附图对本技术实施例的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本技术实施例，并不用于限制本技术实施例。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。在本技术中，在未作相反说明的情况下，使用的方位词如“上、下、顶、底”通常是针对附图所示的方向而言的或者是针对竖直、垂直或重力方向上而言的各部件相互位置关系描述用词。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。请参考图1，本技术实施例提供一种辅助教学收纳装置，该辅助教学收纳装置包括：框架主体1，该框架主体1为具有顶面和底面的盒体式结构；特征信息采集装置2，安装在所述框架主体1的外壁上，用于采集并输出用户特征信息；套设在所述框架主体1外壁上的至少一个收纳袋3，每一所述收纳袋3的内壁上均布设有电子设备感应器31，用于在收纳袋3内放置有电子设备的情况下输出电子设备感应信号；在每一所述收纳袋3的外壁上均设置有信息显示器32，用于显示与所述用户特征信息对应的用户标识信息；显示装置4，安装在所述框架主体1的侧壁，该显示装置4包括显示屏41，用于显示未放置电子设备的用户标识信息；控制装置5，与所述特征信息采集装置2、电子设备感应器31、信息显示器32以及显示装置4电连接，用于：根据所述用户特征信息提取与所述用户特征信息对应的用户标识信息，根据所述电子设备感应信号确定放置有电子设备的收纳袋3，并控制所确定的收纳袋3上的信息显示器32显示与所述用户特征信息对应的用户标识信息；以及根据所述用户特征信息确定未放置电子设备的用户标识信息，并控制所述显示屏41显示所述未放置电子设备的用户标识信息；供电装置6，与所述特征信本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种辅助教学收纳装置，其特征在于，所述辅助教学收纳装置包括：/n框架主体(1)，该框架主体(1)为具有顶面和底面的盒体式结构；/n特征信息采集装置(2)，安装在所述框架主体(1)的外壁上，用于采集并输出用户特征信息；/n套设在所述框架主体(1)外壁上的至少一个收纳袋(3)，每一所述收纳袋(3)的内壁上均布设有电子设备感应器(31)，用于在收纳袋(3)内放置有电子设备的情况下输出电子设备感应信号；/n在每一所述收纳袋(3)的外壁上均设置有信息显示器(32)，用于显示与所述用户特征信息对应的用户标识信息；/n显示装置(4)，安装在所述框架主体(1)的侧壁，该显示装置(4)包括显示屏(41)，用于显示未放置电子设备的用户标识信息；/n控制装置(5)，与所述特征信息采集装置(2)、电子设备感应器(31)、信息显示器(32)以及显示装置(4)电连接，用于：/n根据所述用户特征信息提取与所述用户特征信息对应的用户标识信息，根据所述电子设备感应信号确定放置有电子设备的收纳袋(3)，并控制所确定的收纳袋(3)上的信息显示器(32)显示与所述用户特征信息对应的用户标识信息；以及/n根据所述用户特征信息确定未放置电子设备的用户标识信息，并控制所述显示屏(41)显示所述未放置电子设备的用户标识信息；/n供电装置(6)，与所述特征信息采集装置(2)、所述电子设备感应器(31)、所述信息显示器(32)、所述显示装置(4)以及所述控制装置(5)电连接，用于向所述特征信息采集装置(2)、所述电子设备感应器(31)、所述信息显示器(32)、所述显示装置(4)以及所述控制装置(5)供电。/n...

【技术特征摘要】
1.一种辅助教学收纳装置，其特征在于，所述辅助教学收纳装置包括：
框架主体(1)，该框架主体(1)为具有顶面和底面的盒体式结构；
特征信息采集装置(2)，安装在所述框架主体(1)的外壁上，用于采集并输出用户特征信息；
套设在所述框架主体(1)外壁上的至少一个收纳袋(3)，每一所述收纳袋(3)的内壁上均布设有电子设备感应器(31)，用于在收纳袋(3)内放置有电子设备的情况下输出电子设备感应信号；
在每一所述收纳袋(3)的外壁上均设置有信息显示器(32)，用于显示与所述用户特征信息对应的用户标识信息；
显示装置(4)，安装在所述框架主体(1)的侧壁，该显示装置(4)包括显示屏(41)，用于显示未放置电子设备的用户标识信息；
控制装置(5)，与所述特征信息采集装置(2)、电子设备感应器(31)、信息显示器(32)以及显示装置(4)电连接，用于：
根据所述用户特征信息提取与所述用户特征信息对应的用户标识信息，根据所述电子设备感应信号确定放置有电子设备的收纳袋(3)，并控制所确定的收纳袋(3)上的信息显示器(32)显示与所述用户特征信息对应的用户标识信息；以及
根据所述用户特征信息确定未放置电子设备的用户标识信息，并控制所述显示屏(41)显示所述未放置电子设备的用户标识信息；
供电装置(6)，与所述特征信息采集装置(2)、所述电子设备感应器(31)、所述信息显示器(32)、所述显示装置(4)以及所述控制装置(5)电连接，用于向所述特征信息采集装置(2)、所述电子设备感应器(31)、所述信息显示器(32)、所述显示装置(4)以及所述控制装置(5)供电。


2.根据权利要求1所述的辅助教学收纳装置，其特征在于，所述收纳袋(3)为软胶袋或具有固...

【专利技术属性】
技术研发人员：不公告发明人，
申请(专利权)人：衢州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33