一种新型传统文化授课装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学装置技术领域，具体涉及一种新型传统文化授课装置；包括支撑架、诗词展示装置和生肖展示装置；支撑架的顶部插接有T型转杆，T型转杆两自由端部分别连接有诗词展示装置和生肖展示装置；诗词展示装置包括底部设有底板的C型安装框，C型安装框的内壁上通过弹簧连接有与之相配合的挤压板，挤压板的前端面胶接有磁铁板，磁铁板前端面的中部纵向连接有铁板；生肖展示装置包括圆形罩体以及与其转动连接的盖板；本实用新型专利技术不仅能向学生展示地支与生肖之间的对应关系，而且功能比较多样再者，其授课时趣味性较强，能充分激发学生学习的积极性，教学的质量和效率均比较高。

A new teaching device of traditional culture

【技术实现步骤摘要】
一种新型传统文化授课装置
本技术涉及教学装置
，具体涉及一种新型传统文化授课装置。
技术介绍
传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化以儒道互补为内核，还有墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类、近代西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。传统文化的全称大概是传统的文化,落脚在文化，对应于当代文化和外来文化而谓。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类；也就是通常所谓的文化遗产。另外，天干、地支和十二生肖也是我国传统文化中的重要组成部分。很多学校也开设了很多关于传统文化的课程。在授课时，教师经常需要用到授课装置。但是现有的授课装置不能向学生展示地支与生肖之间的对应关系，而且功能比较单一。再者，其授课时趣味性较差，不能充分激发学生学习的积极性，教学的质量和效率均有待提高。
技术实现思路
解决的技术问题针对现有技术所存在的上述缺点，本技术提供了一种新型传统文化授课装置，不仅能向学生展示地支与生肖之间的对应关系，而且功能比较多样。再者，其授课时趣味性较强，能充分激发学生学习的积极性，教学的质量和效率均比较高。技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种新型传统文化授课装置，包括支撑架、诗词展示装置和生肖展示装置；所述支撑架的顶部插接有T型转杆，T型转杆两自由端部分别连接有诗词展示装置和生肖展示装置；所述诗词展示装置包括底部设有底板的C型安装框，所述C型安装框的内壁上通过弹簧连接有与之相配合的挤压板，挤压板的前端面胶接有磁铁板，所述磁铁板前端面的中部纵向连接有铁板；所述生肖展示装置包括圆形罩体以及与其转动连接的盖板；所述圆形罩体的内壁上周向开设有12组扇形凹槽，且每组包括两个大小不同且上下设置的扇形凹槽，圆形罩体的边框上开设有12个与扇形凹槽相配合的箭头形凹槽；所述扇形凹槽内磁性吸附有中部开设有扇形空腔的扇形固定框，扇形空腔的内壁上弹簧连接有与之相配合的扇形固定板；所述盖板的边缘处开设有一组与扇形凹槽相配合的扇形窗口，扇形窗口的正上方也开设有箭头形凹槽，两扇形窗口的边缘处均转动连接有扇形转板。更进一步地，所述支撑架的顶部固定设有与之相垂直的套筒，所述T型转杆的下部插接在所述套筒的内部，且套筒的内径等于T型转杆的外径。更进一步地，所述扇形凹槽的底部胶接有与之形状相同的扇形铁片，所述扇形固定框的后端面胶接有与扇形铁片相配合的扇形磁铁片。更进一步地，所述支撑架包括前端面设有抽屉的支撑板、支脚以及安装在支脚底部的双刹轮。更进一步地，所述扇形空腔的横截面为凸型结构，且扇形空腔宽度较窄的一端贯穿扇形固定框的前端面；所述扇形固定框的顶部开设有弧形凹槽。更进一步地，所述盖板侧壁上周向均匀设有6个柱形把手。更进一步地，所述圆形罩体的中心处固定设有与之相垂直的安装轴，所述盖板的中部开设有与安装轴相配合的圆形安装孔。有益效果采用本技术提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：本技术不仅便于教师向学生教授中国传统文化中的十二地支，还能向学生教授十二生肖，以及十二生肖与十二地支之间的对应关系，以便学生更好地了解我国的传统文化。在学习地支与生肖之间对应关系时，通过提问和游戏的方式增加了课程的趣味性，能充分激发学生学习的积极性，从而提高教学的质量和效率。再者，本技术还方便教师为学生教授古诗词或文言文等传统文化，在授课时无需教师单独携带比较厚重的课本，只需要将其所要讲解的内容打印到纸张上即可，十分地轻便和省力。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的第一视角立体结构示意图；图2为本技术的第二视角立体结构示意图；图3为本技术的第三视角立体结构示意图；图4为图3中A处的放大结构示意图；图5为本技术中盖板的结构示意图；图6为本技术中圆形罩体的局部结构示意图；图7为本技术中扇形固定框的结构示意图。图中的标号分别代表：1-支撑架、2-诗词展示装置、3-生肖展示装置、4-T型转杆、5-C型安装框、6-挤压板、7-磁铁板、8-铁板、9-圆形罩体、10-盖板、11-扇形凹槽、12-箭头形凹槽、13-扇形固定框、14-扇形固定板、15-扇形窗口、16-扇形转板、17-套筒、18-扇形铁片、19-扇形磁铁片、20-抽屉、21-支撑板、22-支脚、23-双刹轮、24-扇形空腔、25-柱形把手、26-安装轴、27-圆形安装孔。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。下面结合实施例对本技术作进一步的描述。实施例本实施例的一种新型传统文化授课装置，参照图1-7，包括支撑架1、诗词展示装置2和生肖展示装置3；支撑架1的顶部插接有T型转杆4，T型转杆4两自由端部分别连接有诗词展示装置2和生肖展示装置3；诗词展示装置2包括底部设有底板的C型安装框5，C型安装框5的内壁上通过弹簧连接有与之相配合的挤压板6，挤压板6的前端面胶接有磁铁板7，磁铁板7前端面的中部纵向连接有铁板8；生肖展示装置3包括圆形罩体9以及与其转动连接的盖板10；圆形罩体9的内壁上周向开设有12组扇形凹槽11，且每组包括两个大小不同且上下设置的扇形凹槽11，圆形罩体9的边框上开设有12个与扇形凹槽11相配合的箭头形凹槽12；扇形凹槽11内磁性吸附有中部开设有扇形空腔24的扇形固定框13，扇形空腔24的内壁上弹簧连接有与之相配合的扇形固定板14；盖板10的边缘处开设有一组与扇形凹槽11相配合的扇形窗口15，扇形窗口15的正上方也开设有箭头形凹槽12，两扇形窗口15的边缘处均转动连接有扇形转板16。具体的，支撑架1的顶部固定设有与之相垂直的套筒17，T型转杆4的下部插接在套筒17的内部，且套筒17的内径等于T型转杆4的外径。通过手动转动T型转杆4能切换诗词展示装置2和生肖展示装置3，便于教师进行中国传统文化的教学，即实现对十二生肖、十二本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型传统文化授课装置，包括支撑架、诗词展示装置和生肖展示装置；其特征在于：所述支撑架的顶部插接有T型转杆，T型转杆两自由端部分别连接有诗词展示装置和生肖展示装置；/n所述诗词展示装置包括底部设有底板的C型安装框，所述C型安装框的内壁上通过弹簧连接有与之相配合的挤压板，挤压板的前端面胶接有磁铁板，所述磁铁板前端面的中部纵向连接有铁板；/n所述生肖展示装置包括圆形罩体以及与其转动连接的盖板；所述圆形罩体的内壁上周向开设有12组扇形凹槽，且每组包括两个大小不同且上下设置的扇形凹槽，圆形罩体的边框上开设有12个与扇形凹槽相配合的箭头形凹槽；所述扇形凹槽内磁性吸附有中部开设有扇形空腔的扇形固定框，扇形空腔的内壁上弹簧连接有与之相配合的扇形固定板；所述盖板的边缘处开设有一组与扇形凹槽相配合的扇形窗口，扇形窗口的正上方也开设有箭头形凹槽，两扇形窗口的边缘处均转动连接有扇形转板。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型传统文化授课装置，包括支撑架、诗词展示装置和生肖展示装置；其特征在于：所述支撑架的顶部插接有T型转杆，T型转杆两自由端部分别连接有诗词展示装置和生肖展示装置；
所述诗词展示装置包括底部设有底板的C型安装框，所述C型安装框的内壁上通过弹簧连接有与之相配合的挤压板，挤压板的前端面胶接有磁铁板，所述磁铁板前端面的中部纵向连接有铁板；
所述生肖展示装置包括圆形罩体以及与其转动连接的盖板；所述圆形罩体的内壁上周向开设有12组扇形凹槽，且每组包括两个大小不同且上下设置的扇形凹槽，圆形罩体的边框上开设有12个与扇形凹槽相配合的箭头形凹槽；所述扇形凹槽内磁性吸附有中部开设有扇形空腔的扇形固定框，扇形空腔的内壁上弹簧连接有与之相配合的扇形固定板；所述盖板的边缘处开设有一组与扇形凹槽相配合的扇形窗口，扇形窗口的正上方也开设有箭头形凹槽，两扇形窗口的边缘处均转动连接有扇形转板。


2.根据权利要求1所述的一种新型传统文化授课装置，其特征在于：所述支撑架的顶部固定设有与之相垂直的套筒，所述T...

【专利技术属性】
技术研发人员：张宏图，
申请(专利权)人：济宁职业技术学院，
类型：新型
国别省市：山东;37