一种大学数学教学用平面图形演示教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，且公开了一种大学数学教学用平面图形演示教具，解决了目前教师在数学平面图形的教学中需要花费较多的时间进行绘图，以及增加教师授课负担的问题，其包括主板框，所述主板框的中部固定安装有主白板，主板框底部一侧的一端与底部另一侧的一端均安装有转动支撑腿，主板框的两侧分别设有第一副板框和第二副板框，第一副板框和第二副板框的中部均固定安装有副白板，主白板和副白板的两侧面均吸附有吸铁块；本大学数学教学用平面图形演示教具在教师上课之前可以将图形在教具准备好携带到教室进行教学，从而提高了教学的效率，同时本教具可以将打印的平面图形有效的放置在教具上进行展示，从而降低了教师教学的负担。

A kind of teaching aids for demonstrating plane figure in College Mathematics Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种大学数学教学用平面图形演示教具
本技术属于教学用具
，具体为一种大学数学教学用平面图形演示教具。
技术介绍
目前，在数学平面图形的教学中，通常都是由教师在黑板上手绘平面图形进行教学讲解，但这种教学方式需要花费较多的时间进行绘图，这样会浪费课堂时间，从而影响教学的进程，同时还会给教师授课增加了负担。针对目前的状况，现需设计一种大学数学教学用平面图形演示教具，以此来减少教师上课需要花费较多的时间进行绘图，以及降低教师授课的负担，从而提高教师教学的效率。
技术实现思路
针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种大学数学教学用平面图形演示教具，有效的解决了目前教师在数学平面图形的教学中需要花费较多的时间进行绘图，以及增加教师授课负担的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学数学教学用平面图形演示教具，包括主板框，所述主板框的中部固定安装有主白板，主板框底部一侧的一端与底部另一侧的一端均安装有转动支撑腿，主板框的两侧分别设有第一副板框和第二副板框，第一副板框和第二副板框的中部均固定安装有副白板，主白板和副白板的两侧面均吸附有吸铁块，第一副板框顶部和底部的一端均通过第一连接机构与主板框顶部和底部一侧的一端相连接，第二副板框顶部和底部的一端均通过第二连接机构与主板框顶部和底部另一侧的一端相连接，第一连接机构和第二连接机构均包括连接块、连接板、连接柱和滚轮，连接块与主板框固定相连接，连接板固定安装在连接块的顶部，连接柱固定连接在连接板底部的一侧，滚轮活动安装在连接柱的下部，第一副板框和第二副板框的顶部和底部均开设有滑动卡槽，滚轮活动卡接在滑动卡槽的内部。优选的，两个所述转动支撑腿不在一条直线上。优选的，所述第一连接机构和第二连接机构不在一条直线上。优选的，两个所述转动支撑腿均包括连接座、支撑腿本体、支撑板、弹性卡件和防滑垫，连接座和弹性卡件均固定连接在主板框的底部且位于同一直线上，支撑腿本体活动连接在连接座的底部，支撑板固定连接在支撑腿本体的底部，防滑垫固定连接在支撑板的底部。优选的，所述主板框顶部的中部固定连接有把手。优选的，所述接柱的底部活动卡接有滚珠，滚珠的表面与滑动卡槽的底部滑动相接触。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)、在工作中，通过设置有主白板、副白板、第一连接机构和第二连接机构(以及连接块、连接板、连接柱、滚轮和滑动卡槽)，使教师可以在上课之前就可以将需要图形画在主白板和副白板上，也可以将打印的平面图形固定在主白板和副白板上，从而使教师在上课时无需花费较多的时间进行绘图，有效的提高了上课的效率；(2)、通过设置有主板框、转动支撑腿、第一副板框、第二副板框、吸铁块和把手，使本教具对主白板和副白板能够有效的进行携带，以及能够在授课之前有效的进行使用，从而降低了教师教学的负担。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术展开结构示意图；图2为本技术第二副板框的剖视图；图3为本技术图2的A处放大图；图中：1、主板框；2、主白板；3、转动支撑腿；301、连接座；302、支撑腿本体；303、支撑板；304、弹性卡件；4、第一副板框；5、第二副板框；6、副白板；7、吸铁块；8、第一连接机构；9、连接块；10、连接板；11、连接柱；1101、滚珠；12、滚轮；13、滑动卡槽；14、把手；15、第二连接机构。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一，由图1、图2和图3给出，本技术包括主板框1，主板框1的中部固定安装有主白板2，主板框1底部一侧的一端与底部另一侧的一端均安装有转动支撑腿3，通过转动支撑腿3的设置，使本教具在使用时能够进行有效的放置，以及便于教师进行教学和便于学生进行观看，主板框1的两侧分别设有第一副板框4和第二副板框5，第一副板框4和第二副板框5的中部均固定安装有副白板6，主白板2和副白板6的两侧面均吸附有吸铁块7，通过吸铁块7的设置，能够有效的将打印的平面图形固定在主白板2和副白板6的表面，第一副板框4顶部和底部的一端均通过第一连接机构8与主板框1顶部和底部一侧的一端相连接，第二副板框5顶部和底部的一端均通过第二连接机构15与主板框1顶部和底部另一侧的一端相连接，通过第一连接机构8和第二连接机构15的设置，使两个副白板6能够有效的进行移动展开，以及能够与主白板2进行重合收纳，第一连接机构8和第二连接机构15均包括连接块9、连接板10、连接柱11和滚轮12，连接块9与主板框1固定相连接，连接板10固定安装在连接块9的顶部，连接柱11固定连接在连接板10底部的一侧，滚轮12活动安装在连接柱11的下部，第一副板框4和第二副板框5的顶部和底部均开设有滑动卡槽13，滚轮12活动卡接在滑动卡槽13的内部。实施例二，在实施例一的基础上，由图1给出，两个转动支撑腿3不在一条直线上，从而能够使两个转动支撑腿3进行有效的展开和收纳。实施例三，在实施例一的基础上，由图1给出，第一连接机构8和第二连接机构15不在一条直线上，从而使第一副板框4和第二副板框5能够进行有效的展开，以及能够与主板框1进行重合收纳。实施例四，在实施例一的基础上，由图1给出，两个转动支撑腿3均包括连接座301、支撑腿本体302、支撑板303、弹性卡件304和防滑垫，连接座301和弹性卡件304均固定连接在主板框1的底部且位于同一直线上，支撑腿本体302活动连接在连接座301的底部，支撑板303固定连接在支撑腿本体302的底部，防滑垫固定连接在支撑板303的底部，通过连接座301、支撑腿本体302、支撑板303、弹性卡件304和防滑垫的设置，使本教具能够进行展开放置，以及使本教具在使用时能够保持稳定，从而便于进行教学。实施例五，在实施例一的基础上，由图1给出，主板框1顶部的中部固定连接有把手14，通过把手14的设置，使本教具能够便于进行拿持携带，使用时更加的方便。实施例六，在实施例一的基础上，由图3给出，连接柱11的底部活动卡接有滚珠1101，滚珠1101的表面与滑动卡槽13的底部滑动相接触，通过滚珠1101的设置，使第一副板框4和第二副板框5能够有效的进行移动。工作原理：教师可以在上课之前将需要的图形画在主白板2和副白板6上，也可以通过吸铁块7将打印的平面图形固定在主白板2和副白板6上，之后通过把手14将本教具拿到课堂上，接着通过调节两个转动支撑腿3，使教具能够稳定的竖立起本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学数学教学用平面图形演示教具，包括主板框(1)，其特征在于：所述主板框(1)的中部固定安装有主白板(2)，主板框(1)底部一侧的一端与底部另一侧的一端均安装有转动支撑腿(3)，主板框(1)的两侧分别设有第一副板框(4)和第二副板框(5)，第一副板框(4)和第二副板框(5)的中部均固定安装有副白板(6)，主白板(2)和副白板(6)的两侧面均吸附有吸铁块(7)，第一副板框(4)顶部和底部的一端均通过第一连接机构(8)与主板框(1)顶部和底部一侧的一端相连接，第二副板框(5)顶部和底部的一端均通过第二连接机构(15)与主板框(1)顶部和底部另一侧的一端相连接，第一连接机构(8)和第二连接机构(15)均包括连接块(9)、连接板(10)、连接柱(11)和滚轮(12)，连接块(9)与主板框(1)固定相连接，连接板(10)固定安装在连接块(9)的顶部，连接柱(11)固定连接在连接板(10)底部的一侧，滚轮(12)活动安装在连接柱(11)的下部，第一副板框(4)和第二副板框(5)的顶部和底部均开设有滑动卡槽(13)，滚轮(12)活动卡接在滑动卡槽(13)的内部。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学数学教学用平面图形演示教具，包括主板框(1)，其特征在于：所述主板框(1)的中部固定安装有主白板(2)，主板框(1)底部一侧的一端与底部另一侧的一端均安装有转动支撑腿(3)，主板框(1)的两侧分别设有第一副板框(4)和第二副板框(5)，第一副板框(4)和第二副板框(5)的中部均固定安装有副白板(6)，主白板(2)和副白板(6)的两侧面均吸附有吸铁块(7)，第一副板框(4)顶部和底部的一端均通过第一连接机构(8)与主板框(1)顶部和底部一侧的一端相连接，第二副板框(5)顶部和底部的一端均通过第二连接机构(15)与主板框(1)顶部和底部另一侧的一端相连接，第一连接机构(8)和第二连接机构(15)均包括连接块(9)、连接板(10)、连接柱(11)和滚轮(12)，连接块(9)与主板框(1)固定相连接，连接板(10)固定安装在连接块(9)的顶部，连接柱(11)固定连接在连接板(10)底部的一侧，滚轮(12)活动安装在连接柱(11)的下部，第一副板框(4)和第二副板框(5)的顶部和底部均开设有滑动卡槽(13)，滚轮(12)活动卡接在滑动卡槽(13)的内部。


2.根据权利要求1所述的一种大学数...

【专利技术属性】
技术研发人员：李同彬，
申请(专利权)人：李同彬，
类型：新型
国别省市：黑龙;23