一种礼仪教学专用架制造技术

本实用新型专利技术公开一种礼仪教学专用架，本实用新型专利技术技术方案通过采用基座，基座一侧的表面凹设形成有两相对设置有脚部定位槽，下颌支撑组件的固定杆连接于基座，下颌支撑杆连接于固定杆，并可相对于固定杆升降运动，背部定位板的一端转动连接于基座，另一端可拆卸连接于基座，成像组件的安装架转动连接于基座，并形成有安装槽，成像件容置于安装槽。本实用新型专利技术的礼仪教学专用架可以较为全面的对人体的站姿和面部表情进行矫正，无需借助人为进行干预，节省了人力和培训成本。

A special frame for etiquette teaching

【技术实现步骤摘要】
一种礼仪教学专用架
本技术涉及教学设备
，特别涉及一种礼仪教学专用架。
技术介绍
随着社会的不断进步，经济的不断发展，礼仪在人与人的社交越发的重要，拥有良好的礼仪习惯能够对自身的人际、事业乃至人生都有着具有的益处。因此越来越多的礼仪培训机构应运而生，在礼仪培训中，形体是非常重要的培训内容，形体的培训通常是通过人为进行干预，人为干预不仅增加了培训导师的工作量，而且不利于形成规模化培训。
技术实现思路
本技术的主要目的是提供一种礼仪教学专用架，旨在实现对人体的形体进行全面的矫正，节省人力和培训成本。为实现上述目的，本技术提出的礼仪教学专用架，包括：基座，所述基座一侧的表面凹设形成有两相对设置有脚部定位槽；下颌支撑组件，所述下颌支撑组件包括固定杆和下颌支撑杆，所述固定杆连接于所述基座，所述下颌支撑杆连接于所述固定杆，并可相对于所述固定杆升降运动，所述下颌支撑杆用以支撑下颌；背部定位组件，所述背部定位组件包括背部定位板，所述背部定位板的一端转动连接于所述基座，另一端可拆卸连接于所述基座，所述背部定位板用以支撑人体的背部；以及成像组件，所述成像组件包括安装架和成像件，所述安装架转动连接于所述基座，并形成有安装槽，所述成像件容置于所述安装槽，用以对面部成像。可选地，所述下颌支撑杆包括杆本体和承载板，所述杆本体连接于所述固定杆，所述承载板连接于所述固定杆，并呈弧形延伸设置。可选地，所述承载板背离所述固定杆一侧的表面还设有弹性层。可选地，所述下颌支撑组件还括调节螺钉，所述固定杆开设有滑动槽以及连通所述滑动槽的连接孔，所述下颌支撑杆容置于所述滑动槽，所述调节螺钉连接于所述连接孔，并可抵接于所述下颌支撑杆。可选地，所述背部定位板设有第一磁性件，所述基座设有第二磁性件，所述第一磁性件与所述第二磁性件磁性吸合。可选地，所述礼仪教学专用架还包括四万向轮，四所述万向轮间隔设于所述基座。可选地，所述安装架设有多个限位凸起，多个所述限位凸起沿所述安装架的转动中心的周向间隔设置，所述基座设有凹设形成与多个所述限位凸起相对应的多个限位凹槽，所述安装架相对于所述基座转动，所述限位凸起可卡接于所述限位凹槽。本技术技术方案通过采用基座，基座一侧的表面凹设形成有两相对设置有脚部定位槽，下颌支撑组件的固定杆连接于基座，下颌支撑杆连接于固定杆，并可相对于固定杆升降运动，背部定位板的一端转动连接于基座，另一端可拆卸连接于基座，成像组件的安装架转动连接于基座，并形成有安装槽，成像件容置于安装槽。本申请的礼仪教学专用架在使用的过程中，人站在基座上，双脚对应于脚部定位槽放置，通过脚部定位槽将双脚进行定位，根据人的身高调整下颌支撑杆的高度，通过下颌支撑杆的支撑作用，可以将人的形体保持在较为标准的直立状态，人体处于标准的直立状态后，通过转动连接于基座的背部定位板抵接于人体的背部，可以进一步地辅助人体将该姿势保持住。而当人在脚部定位槽、下颌支撑杆以及背部定位板的作用下保持标准站姿后，通过转动连接于基座的安装架可以将成像件转动至对应于人体面部的位置，成像件可以对人体面部的表情进行成像，供人体进行观察。如此本技术的礼仪教学专用架可以较为全面的对人体的站姿和面部表情进行矫正，无需借助人为进行干预，节省了人力和培训成本。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。图1为本技术礼仪教学专用架一实施例的结构示意图；图2为图1所示的礼仪教学专用架另一状态下的结构示意图。附图标号说明：标号名称标号名称10礼仪教学专用架230调节螺钉100基座300背部定位组件100a脚部定位槽310背部定位板200下颌支撑组件400万向轮210固定杆500成像组件220下颌支撑杆510安装架221杆本体520成像件222承载板本技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。需要说明，本技术实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。另外，在本技术中涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。参照图1至2本技术提出一种礼仪教学专用架10。在本技术实施例中，该礼仪教学专用架10，包括：基座100，所述基座100一侧的表面凹设形成有两相对设置有脚部定位槽100a；下颌支撑组件200，所述下颌支撑组件200包括固定杆210和下颌支撑杆220，所述固定杆210连接于所述基座100，所述下颌支撑杆220连接于所述固定杆210，并可相对于所述固定杆210升降运动，所述下颌支撑杆220用以支撑下颌；背部定位组件300，所述背部定位组件300包括背部定位板310，所述背部定位板310的一端转动连接于所述基座100，另一端可拆卸连接于所述基座100，所述背部定位板310用以支撑人体的背部；以及成像组件500，所述成像组件500包括安装架510和成像件520，所述安装架510转动连接于所述基座100，并形成有安装槽，所述成像件520容置于所述安装槽，用以对面部成像。具体地，在本技术的一实施例中，基座100由金属型材通过焊接或是螺钉制成，基座100包括底板和设于底板相对两侧的支撑杆，基座100一侧的表面凹设形成本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种礼仪教学专用架，其特征在于，包括：/n基座，所述基座一侧的表面凹设形成有两相对设置有脚部定位槽；/n下颌支撑组件，所述下颌支撑组件包括固定杆和下颌支撑杆，所述固定杆连接于所述基座，所述下颌支撑杆连接于所述固定杆，并可相对于所述固定杆升降运动，所述下颌支撑杆用以支撑下颌；/n背部定位组件，所述背部定位组件包括背部定位板，所述背部定位板的一端转动连接于所述基座，另一端可拆卸连接于所述基座，所述背部定位板用以支撑人体的背部；以及/n成像组件，所述成像组件包括安装架和成像件，所述安装架转动连接于所述基座，并形成有安装槽，所述成像件容置于所述安装槽，用以对面部成像。/n

【技术特征摘要】
1.一种礼仪教学专用架，其特征在于，包括：
基座，所述基座一侧的表面凹设形成有两相对设置有脚部定位槽；
下颌支撑组件，所述下颌支撑组件包括固定杆和下颌支撑杆，所述固定杆连接于所述基座，所述下颌支撑杆连接于所述固定杆，并可相对于所述固定杆升降运动，所述下颌支撑杆用以支撑下颌；
背部定位组件，所述背部定位组件包括背部定位板，所述背部定位板的一端转动连接于所述基座，另一端可拆卸连接于所述基座，所述背部定位板用以支撑人体的背部；以及
成像组件，所述成像组件包括安装架和成像件，所述安装架转动连接于所述基座，并形成有安装槽，所述成像件容置于所述安装槽，用以对面部成像。


2.如权利要求1所述的礼仪教学专用架，其特征在于，所述下颌支撑杆包括杆本体和承载板，所述杆本体连接于所述固定杆，所述承载板连接于所述固定杆，并呈弧形延伸设置。


3.如权利要求2所述的礼仪教学专用架，其特征在于，所述承载板背离所述固定杆一侧的表面...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚美娟，
申请(专利权)人：姚美娟，
类型：新型
国别省市：广西;45