一种信息科学教学用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种信息科学教学用展示装置，包括柜体，柜体的顶端转动安装有转盘，转盘远离柜体的一端固定安装有展示台，展示台的顶端对称固定安装有两个第一气缸，柜体远离转盘的一端对称固定安装有四个支撑柱，四个支撑柱远离柜体的一端均固定安装有一个滚轮安装座，四个滚轮安装座远离对应设置的支撑柱的一端均转动安装有一个滚轮，本实用新型专利技术提供了一种信息科学教学用展示装置，本装置设置有限位板，可以限制教学用具的偏移范围，并通过第一气缸带动夹持板对其进行夹持固定，有效提高其稳定夹持的性能，同时设置有转盘，便于调整教学用具的展示角度，而且装置可以进行移动，能够让学生近距离观察，大大提高了其教学效果。

A display device for Information Science Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种信息科学教学用展示装置
本技术涉及一种展示装置，特别涉及一种信息科学教学用展示装置，属于展示装置

技术介绍
信息科学是研究信息运动规律和应用方法的科学，信息科学教学过程中，最基础的教学是向学生展示信息科学教学用具的结构特点，让学生从基础上认识信息科学用具，可以为后续的理论知识的学习进行良好的铺垫，让理论和实践相结合，能够让学生更好的掌握信息科学的知识。信息科学教学时需要使用到展示装置，而传统的信息科学教学用展示装置在使用时，直接将教学用具放置在讲台上，教学过程中无法进行角度调整，也不能进行移动，不利于远离讲台的学生进行观察，大大降低了其教学效果，而且未设置限位夹持机构，不能对教学用具进行固定，大大降低了其稳定夹持的性能，对此需要设计一种展示效果好和稳定夹持性能好的信息科学教学用展示装置。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种信息科学教学用展示装置。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术一种信息科学教学用展示装置，包括柜体，所述柜体的顶端转动安装有转盘，所述转盘远离柜体的一端固定安装有展示台，所述展示台的顶端对称固定安装有两个第一气缸，所述柜体远离转盘的一端对称固定安装有四个支撑柱，四个所述支撑柱远离柜体的一端均固定安装有一个滚轮安装座，四个所述滚轮安装座远离对应设置的支撑柱的一端均转动安装有一个滚轮，四个所述支撑柱相对内壁之间且位于柜体的下方固定安装有支撑机构，所述支撑机构远离柜体的一端对称活动安装有两个支撑板。r>作为本技术的一种优选技术方案，所述柜体相远离的两个外侧壁上对称固定安装有两个把手，所述柜体内通过两个垂直设置的隔板形成三个置物格。作为本技术的一种优选技术方案，所述展示台的顶端且位于两个第一气缸之间的位置固定粘接有防滑垫。作为本技术的一种优选技术方案，所述展示台的顶端且位于防滑垫的两侧对称固定安装有两个限位板，且两个所述限位板均与两个第一气缸呈平行状态设置。作为本技术的一种优选技术方案，两个所述第一气缸输出端靠近防滑垫的一端均固定安装有一个夹持板，且两个所述夹持板均与两个限位板呈垂直状态设置。作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑机构内固定嵌入安装有两个第二气缸，两个所述第二气缸输出端远离支撑机构的一端均固定安装有一个支撑板。本技术所达到的有益效果是：本技术一种信息科学教学用展示装置，具有展示效果好和稳定夹持性能好的特点，在具体的使用中，与传统的信息科学教学用展示装置相比较而言：1、本装置在展示台底端安装有转盘，当教学用具放置于展示台顶端后，通过转盘可以转动展示台并调整教学用具的展示角度，便于教室内各个位置的学生观看，并安装有滚轮，便于将装置移动至学生附近，可以让学生近距离观察教学用具，大大提高了其展示效果。2、本装置设置有防滑垫，可以增加教学用具与展示台之间的摩擦力，通过限位板可以限制教学用具的移动范围，并结合第一气缸带动夹持板对其进行夹持固定，可以将教学用具稳定的夹持于展示台顶端，大大提高了其稳定夹持教学用具的性能。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术的展示台俯视图；图3是本技术的支撑机构内部结构示意图。图中：1、柜体；11、把手；12、隔板；13、置物格；2、展示台；21、限位板；22、防滑垫；3、转盘；4、第一气缸；41、夹持板；5、支撑机构；51、第二气缸；6、滚轮安装座；7、滚轮；8、支撑板；9、支撑柱。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例如图1-3所示，本技术一种信息科学教学用展示装置，包括柜体1，所述柜体1的顶端转动安装有转盘3，所述转盘3远离柜体1的一端固定安装有展示台2，所述展示台2的顶端对称固定安装有两个第一气缸4，所述柜体1远离转盘3的一端对称固定安装有四个支撑柱9，四个所述支撑柱9远离柜体1的一端均固定安装有一个滚轮安装座6，四个所述滚轮安装座6远离对应设置的支撑柱9的一端均转动安装有一个滚轮7，四个所述支撑柱9相对内壁之间且位于柜体1的下方固定安装有支撑机构5，所述支撑机构5远离柜体1的一端对称活动安装有两个支撑板8，通过展示台2对教学用具进行支撑，并通过第一气缸4对其进行夹持，增加其放置后的牢固性，通过转盘3可以转动展示台2，继而方便调整教学用具的展示角度，方便学生观看，通过滚轮7可以推动装置在教室内移动，继而可以将教学用具推送至学生附近位置，可以让学生近距离观察教学用具，有效提高装置的展示效果，当装置移动至学生附近时，通过支撑机构5带动支撑板8向下移动，并将装置整体撑起，此时滚轮7离地，通过支撑机构5对装置进行有效支撑，可以让装置牢固的停留在指定位置，无需踩压四个脚刹，有效提高了装置稳定放置的便捷性。其中，所述柜体1相远离的两个外侧壁上对称固定安装有两个把手11，所述柜体1内通过两个垂直设置的隔板12形成三个置物格13，当需要将装置从讲台抬至教室地面时，通过把手11方便对其进行抬动，通过置物格13便于存放教学用具，方便拿取。其中，所述展示台2的顶端且位于两个第一气缸4之间的位置固定粘接有防滑垫22，通过防滑垫22可以增加需要展示的教学用具与展示台2之间的摩擦力，提高其放置的稳定性。其中，所述展示台2的顶端且位于防滑垫22的两侧对称固定安装有两个限位板21，且两个所述限位板21均与两个第一气缸4呈平行状态设置，当教学用具放置于防滑垫22的顶端后，通过两个限位板21对其进行限位，防止其脱离指定放置位置。其中，两个所述第一气缸4输出端靠近防滑垫22的一端均固定安装有一个夹持板41，且两个所述夹持板41均与两个限位板21呈垂直状态设置，当教学用具放置于限位板21之间后，通过第一气缸4带动夹持板41向教学用具移动，并对其进行有效夹持，提高对教学用具固定的效果。其中，所述支撑机构5内固定嵌入安装有两个第二气缸51，两个所述第二气缸51输出端远离支撑机构5的一端均固定安装有一个支撑板8，当装置移动至指定区域后，通过第二气缸51带动支撑板8向下移动并与地面接触，将装置支撑起后可以让滚轮7离地，此时可以将装置稳定的放置在指定区域，无需踩压四个脚刹进行固定，有效提高装置稳定放置的便捷性。具体的，本技术使用时，首先，将教学用具放置于展示台2顶端固定粘接的防滑垫22上，可以增加教学用具与展示台2之间的摩擦力，通过限位板21可以限制教学用具的移动范围，并通过第一气缸4带动夹持板41向教学用具移动，继而可以将教学用具稳定夹持于展示台2的顶端，大大提高了装置稳定夹持的效果，同时，通过本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种信息科学教学用展示装置，包括柜体(1)，其特征在于，所述柜体(1)的顶端转动安装有转盘(3)，所述转盘(3)远离柜体(1)的一端固定安装有展示台(2)，所述展示台(2)的顶端对称固定安装有两个第一气缸(4)，所述柜体(1)远离转盘(3)的一端对称固定安装有四个支撑柱(9)，四个所述支撑柱(9)远离柜体(1)的一端均固定安装有一个滚轮安装座(6)，四个所述滚轮安装座(6)远离对应设置的支撑柱(9)的一端均转动安装有一个滚轮(7)，四个所述支撑柱(9)相对内壁之间且位于柜体(1)的下方固定安装有支撑机构(5)，所述支撑机构(5)远离柜体(1)的一端对称活动安装有两个支撑板(8)。/n

【技术特征摘要】
1.一种信息科学教学用展示装置，包括柜体(1)，其特征在于，所述柜体(1)的顶端转动安装有转盘(3)，所述转盘(3)远离柜体(1)的一端固定安装有展示台(2)，所述展示台(2)的顶端对称固定安装有两个第一气缸(4)，所述柜体(1)远离转盘(3)的一端对称固定安装有四个支撑柱(9)，四个所述支撑柱(9)远离柜体(1)的一端均固定安装有一个滚轮安装座(6)，四个所述滚轮安装座(6)远离对应设置的支撑柱(9)的一端均转动安装有一个滚轮(7)，四个所述支撑柱(9)相对内壁之间且位于柜体(1)的下方固定安装有支撑机构(5)，所述支撑机构(5)远离柜体(1)的一端对称活动安装有两个支撑板(8)。


2.根据权利要求1所述的一种信息科学教学用展示装置，其特征在于，所述柜体(1)相远离的两个外侧壁上对称固定安装有两个把手(11)，所述柜体(1)内通过两个垂直设置的隔板(12)形成三个置物格(13)。


...

【专利技术属性】
技术研发人员：江城，闫晓洁，郄明，郑慧文，闫晨之，
申请(专利权)人：盛世沛金科技江苏有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32