应用数学教学公式辅助记忆板制造技术

本实用新型专利技术提供一种应用数学教学公式辅助记忆板。应用数学教学公式辅助记忆板，包括板体；一号放置槽，所述一号放置槽开设在所述板体上；二号放置槽，所述二号放置槽开设在所述板体上，且所述二号放置槽位于所述一号放置槽的一侧；三号放置槽，所述三号放置槽开设在所述板体上；四号放置槽，所述四号放置槽设在所述板体上，且所述四号放置槽位于所述一号放置槽与所述三号放置槽的下方。本实用新型专利技术提供的应用数学教学公式辅助记忆板具有便于在校学生自用学习，可提供更多的使用功能，增加了整体的实用性，减少了另设台灯和小风扇在桌面上的占用面积，进一步的增加了整体使用功能性和实用性。

Auxiliary memory board of Applied Mathematics Teaching formula

【技术实现步骤摘要】
应用数学教学公式辅助记忆板
本技术涉及学习用具
，尤其涉及一种应用数学教学公式辅助记忆板。
技术介绍
数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系，并通过一定的方式表达出来的一种表达方法，是我们从一种事物到达另一种事物的依据，使我们更好的理解事物的本质和内涵，经检索公开了一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括数学公式辅助记忆板壳体，数学公式辅助记忆板壳体一端通过铰链连接有数学公式辅助记忆板盖板，数学公式辅助记忆板壳体顶部设有控制器，控制器一侧设有公式显示器，所述公式显示器下方设有触屏书写板，所述触屏书写板一侧设有凹槽，所述凹槽内腔设有触屏书写笔，数学公式辅助记忆板壳体上设计的公式显示器能显示多种数学公式，方便进行公式教学记忆，设计的触屏书写板方便教学人员在教导数学公式时及时进行辅助指导教学，设计的小型储存箱能存放多种数学公式卡片及教学工具，可以将数学卡片贴在黏贴条上，进行数学公式教学记忆，根据不同的数学公式在不同的书写板上进行辅助教学。但是，上述技术只能作为辅助记忆板进行使用，使用功能性受限，实用性不够理想。因此，有本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于，包括：/n板体；/n一号放置槽，所述一号放置槽开设在所述板体上；/n二号放置槽，所述二号放置槽开设在所述板体上，且所述二号放置槽位于所述一号放置槽的一侧；/n三号放置槽，所述三号放置槽开设在所述板体上；/n四号放置槽，所述四号放置槽设在所述板体上，且所述四号放置槽位于所述一号放置槽与所述三号放置槽的下方；/n五号放置槽，所述五号放置槽开设在所述板体上，且所述五号放置槽位于所述四号放置槽的下方；/n底板，所述底板固定安装在所述板体的底部；/n两个隔板，两个所述隔板均与所述一号放置槽的内壁固定连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于，包括：
板体；
一号放置槽，所述一号放置槽开设在所述板体上；
二号放置槽，所述二号放置槽开设在所述板体上，且所述二号放置槽位于所述一号放置槽的一侧；
三号放置槽，所述三号放置槽开设在所述板体上；
四号放置槽，所述四号放置槽设在所述板体上，且所述四号放置槽位于所述一号放置槽与所述三号放置槽的下方；
五号放置槽，所述五号放置槽开设在所述板体上，且所述五号放置槽位于所述四号放置槽的下方；
底板，所述底板固定安装在所述板体的底部；
两个隔板，两个所述隔板均与所述一号放置槽的内壁固定连接。


2.根据权利要求1所述的应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于，所述二号放置槽与所述三号放置槽均位于所述板体一侧，且所述三号放置槽位于所述二号放置槽下方，所述二号放置槽内固定安装有灯管，所述三号放置槽内固定安装有风扇，所述四号放置槽内开设有固定孔，所述五号放置槽内部设有蓄电池和安装板，所述底板内侧设有两个活动板，所述一号放置槽内设有画板，所述画板位于两个所述隔板的上方。


3.根据权利要求2所述的应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于，所述固定孔的内壁上滑动安装有两个活动片，两个所述活动片上固定安装有同一个弹性片，所述弹性片为弧形弹性片，所述底板为凹...

【专利技术属性】
技术研发人员：范云鹏，
申请(专利权)人：西安思源学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61