应用数学教学公式辅助记忆板制造技术

本实用新型专利技术提供一种应用数学教学公式辅助记忆板。应用数学教学公式辅助记忆板，包括板体；一号放置槽，所述一号放置槽开设在所述板体上；二号放置槽，所述二号放置槽开设在所述板体上，且所述二号放置槽位于所述一号放置槽的一侧；三号放置槽，所述三号放置槽开设在所述板体上；四号放置槽，所述四号放置槽设在所述板体上，且所述四号放置槽位于所述一号放置槽与所述三号放置槽的下方。本实用新型专利技术提供的应用数学教学公式辅助记忆板具有便于在校学生自用学习，可提供更多的使用功能，增加了整体的实用性，减少了另设台灯和小风扇在桌面上的占用面积，进一步的增加了整体使用功能性和实用性。

Auxiliary memory board of Applied Mathematics Teaching formula

【技术实现步骤摘要】
应用数学教学公式辅助记忆板
本技术涉及学习用具
，尤其涉及一种应用数学教学公式辅助记忆板。
技术介绍
数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系，并通过一定的方式表达出来的一种表达方法，是我们从一种事物到达另一种事物的依据，使我们更好的理解事物的本质和内涵，经检索公开了一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括数学公式辅助记忆板壳体，数学公式辅助记忆板壳体一端通过铰链连接有数学公式辅助记忆板盖板，数学公式辅助记忆板壳体顶部设有控制器，控制器一侧设有公式显示器，所述公式显示器下方设有触屏书写板，所述触屏书写板一侧设有凹槽，所述凹槽内腔设有触屏书写笔，数学公式辅助记忆板壳体上设计的公式显示器能显示多种数学公式，方便进行公式教学记忆，设计的触屏书写板方便教学人员在教导数学公式时及时进行辅助指导教学，设计的小型储存箱能存放多种数学公式卡片及教学工具，可以将数学卡片贴在黏贴条上，进行数学公式教学记忆，根据不同的数学公式在不同的书写板上进行辅助教学。但是，上述技术只能作为辅助记忆板进行使用，使用功能性受限，实用性不够理想。因此，有必要提供一种应用数学教学公式辅助记忆板解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术解决的技术问题是提供一种便于在校学生自用学习、增加了整体使用功能性和实用性的应用数学教学公式辅助记忆板。为解决上述技术问题，本技术提供的应用数学教学公式辅助记忆板，包括：板体；一号放置槽，所述一号放置槽开设在所述板体上；二号放置槽，所述二号放置槽开设在所述板体上，且所述二号放置槽位于所述一号放置槽的一侧；三号放置槽，所述三号放置槽开设在所述板体上；四号放置槽，所述四号放置槽设在所述板体上，且所述四号放置槽位于所述一号放置槽与所述三号放置槽的下方；五号放置槽，所述五号放置槽开设在所述板体上，且所述五号放置槽位于所述四号放置槽的下方；底板，所述底板固定安装在所述板体的底部；两个隔板，两个所述隔板均与所述一号放置槽的内壁固定连接。优选的，所述二号放置槽与所述三号放置槽均位于所述板体一侧，且所述三号放置槽位于所述二号放置槽下方，所述二号放置槽内固定安装有灯管，所述三号放置槽内固定安装有风扇，所述四号放置槽内开设有固定孔，所述五号放置槽内部设有蓄电池和安装板，所述底板内侧设有两个活动板，所述一号放置槽内设有画板，所述画板位于两个所述隔板的上方。优选的，所述固定孔的内壁上滑动安装有两个活动片，两个所述活动片上固定安装有同一个弹性片，所述弹性片为弧形弹性片，所述底板为凹型底板且凹陷口朝下设置，两个所述活动板均活动安装在所述底板的凹陷口内部。优选的，所述蓄电池位于所述安装板一侧，且所述安装板处嵌装有开关和充电口，所述蓄电池通过电线与所述安装板处的充电口连接，所述灯管和所述风扇均通过电线与所述安装板处的开关电性连接。优选的，所述底板内部两侧均开设有滑槽，所述滑槽内部中间设有挡块，所述活动板的两侧均固定安装有滑块，所述滑块与对应的所述滑槽相适配，所述活动板上开设有多个凹槽，所述活动板上开设有把手槽。与相关技术相比较，本技术提供的应用数学教学公式辅助记忆板具有如下有益效果：应用数学教学公式辅助记忆板，通过所述一号放置槽内设有画板，所述画板位于两个所述隔板的上方，所述二号放置槽内固定安装有灯管，所述三号放置槽内固定安装有风扇，所述蓄电池位于所述安装板一侧，且所述安装板处嵌装有开关和充电口，所述蓄电池通过电线与所述安装板处的充电口连接，所述灯管和所述风扇均通过电线与所述安装板处的开关电性连接，将所述板体整体翻转，使所述二号放置槽和所述三号放置槽正对使用者，打开所述灯管时，可作为台灯使用，打开所述风扇时，可作为小型风扇使用，所述固定孔的内壁上滑动安装有两个活动片，两个所述活动片上固定安装有同一个弹性片，所述弹性片为弧形弹性片，所述固定孔、所述活动块和所述弹性片相配合，可起到固定笔筒的使用效果，所述底板内侧设有两个活动板，所述活动板的两侧均固定安装有滑块，所述滑块与对应的所述滑槽相适配，所述活动板上开设有多个凹槽，所述活动板上开设有把手槽，可起到书架的使用效果，便于在校学生自用学习，可提供更多的使用功能，增加了整体的实用性。附图说明图1为本技术提供的应用数学教学公式辅助记忆板第一实施例的结构示意图；图2为图1所示的板体的俯视结构示意图；图3为图3所示的板体的侧视结构示意图；图4为图1所示的底板的结构示意图；图5为图1所示的活动板的结构示意图；图6为图1所示的固定孔的结构示意图；图7为本技术提供的应用数学教学公式辅助记忆板第二实施例的结构示意图；图8为图7所示的A部放大示意图。图中标号：1、板体，2、一号放置槽，3、二号放置槽，4、三号放置槽，5、四号放置槽，6、五号放置槽，7、底板，8、隔板，9、蓄电池，10、安装板，11、活动板，12、画板，13、灯管，14、风扇，15、固定孔，16、滑槽，17、挡块，18、滑块，19、凹槽，20、把手槽，21、弹性片，22、活动片，23、腔室，24、滑动杆，25、环形块，26、弹簧，27、夹持块。具体实施方式下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。第一实施例请结合参阅图1-6，在本技术的第一实施例中，应用数学教学公式辅助记忆板包括：板体1；一号放置槽2，所述一号放置槽2开设在所述板体1上；二号放置槽3，所述二号放置槽3开设在所述板体1上，且所述二号放置槽3位于所述一号放置槽2的一侧；三号放置槽4，所述三号放置槽4开设在所述板体1上；四号放置槽5，所述四号放置槽5设在所述板体1上，且所述四号放置槽5位于所述一号放置槽2与所述三号放置槽4的下方；五号放置槽6，所述五号放置槽6开设在所述板体1上，且所述五号放置槽6位于所述四号放置槽5的下方；底板7，所述底板7固定安装在所述板体1的底部；两个隔板8，两个所述隔板8均与所述一号放置槽2的内壁固定连接。所述二号放置槽3与所述三号放置槽4均位于所述板体1一侧，且所述三号放置槽4位于所述二号放置槽3下方，所述二号放置槽3为透光塑料或玻璃材料所制，所述二号放置槽3内固定安装有灯管13，所述三号放置槽4内固定安装有风扇14，所述风扇14为嵌装设置，所述四号放置槽5内开设有固定孔15，所述五号放置槽6内部设有蓄电池9和安装板10，所述底板7内侧设有两个活动板11，所述一号放置槽2内设有画板12，所述画板12位于两个所述隔板8的上方，所述画板12两面均可书写数学公式，便于使用者随时观看数学公式。所述固定孔15的内壁上滑动安装有两个活动片22，两个所述活动片22上固定安装有同一个弹性片21，所述弹性片21为弧形弹性片，所述底板7为凹型底板且凹陷口朝下设置，两个所述活动板11均活动安装在所述底板7的凹陷口内部。所述蓄电池9位于所述安装板10一侧，且所述安装板10处嵌装有开关和充电口，所述蓄电池9通过电线与所述安装板10处的充电口连接，所述本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于，包括：/n板体；/n一号放置槽，所述一号放置槽开设在所述板体上；/n二号放置槽，所述二号放置槽开设在所述板体上，且所述二号放置槽位于所述一号放置槽的一侧；/n三号放置槽，所述三号放置槽开设在所述板体上；/n四号放置槽，所述四号放置槽设在所述板体上，且所述四号放置槽位于所述一号放置槽与所述三号放置槽的下方；/n五号放置槽，所述五号放置槽开设在所述板体上，且所述五号放置槽位于所述四号放置槽的下方；/n底板，所述底板固定安装在所述板体的底部；/n两个隔板，两个所述隔板均与所述一号放置槽的内壁固定连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于，包括：
板体；
一号放置槽，所述一号放置槽开设在所述板体上；
二号放置槽，所述二号放置槽开设在所述板体上，且所述二号放置槽位于所述一号放置槽的一侧；
三号放置槽，所述三号放置槽开设在所述板体上；
四号放置槽，所述四号放置槽设在所述板体上，且所述四号放置槽位于所述一号放置槽与所述三号放置槽的下方；
五号放置槽，所述五号放置槽开设在所述板体上，且所述五号放置槽位于所述四号放置槽的下方；
底板，所述底板固定安装在所述板体的底部；
两个隔板，两个所述隔板均与所述一号放置槽的内壁固定连接。


2.根据权利要求1所述的应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于，所述二号放置槽与所述三号放置槽均位于所述板体一侧，且所述三号放置槽位于所述二号放置槽下方，所述二号放置槽内固定安装有灯管，所述三号放置槽内固定安装有风扇，所述四号放置槽内开设有固定孔，所述五号放置槽内部设有蓄电池和安装板，所述底板内侧设有两个活动板，所述一号放置槽内设有画板，所述画板位于两个所述隔板的上方。


3.根据权利要求2所述的应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于，所述固定孔的内壁上滑动安装有两个活动片，两个所述活动片上固定安装有同一个弹性片，所述弹性片为弧形弹性片，所述底板为凹...

【专利技术属性】
技术研发人员：范云鹏，
申请(专利权)人：西安思源学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61