本实用新型专利技术涉及教学用具，特别是一种强化学生正确坐姿、保护眼睛的学生坐姿矫正器。它包括底座、高度控制架等部件，该高度控制架为方套筒方拉杆式结构，该方套筒与底座通过定位螺栓固定，方拉杆通过高度调整螺栓与方套筒固定，方拉杆顶部装有与其成一体的弧形托板，底座下部设置有与桌面连接的双面胶定位片。该坐姿矫正器可根据学生身高自由调整托板的高度，定位准确，底座与桌面连接不会使桌面损坏，不影响抽屉或写字台门的开关，具有随用随装、整体造型美观大方、经济实用的特点。（*该技术在2014年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具，特别是一种强化学生正确坐姿、保护眼睛的学生坐姿矫正器。
技术介绍
学生特别是小学生，因年龄小，自制能力差，又处于生长发育阶段，在读写时眼与书本距离过近，会使晶状体调节变突，日复一日，看远时晶状体不能回复到正常状态，这就形成了近视。为此，矫正学生坐姿是防止近视发生和减缓近视发展的前提。目前有关学生坐姿矫正器械已有公知，但其结构设计不尽人意，如高度控制架为钢丝围成的单环状结构，同时也起托架的作用，其高度调整及固定是通过其与橡胶套(垫)的摩擦连接来实现的，存在着定位不稳的弊病；整体安装一般由螺丝固定在书桌的边缘，既影响开关书桌抽屉或开关写字台门，又会使桌面受到破坏。
技术实现思路
本技术的专利技术目的旨在提供一种随用随装、不影响桌面整洁、高度调整方便的学生坐姿矫正器。实现上述专利技术目的的技术方案是该坐姿矫正器包括底座、高度控制架等部件，该高度控制架为方套筒方拉杆式结构，该方套筒与底座通过定位螺栓固定，方拉杆通过高度调整螺栓与方套筒固定，方拉杆顶部装有与其成一体的弧形托板，底座下部设置有与桌面连接的双面胶定位片。依照本方案实施的学生坐姿矫正器，其高度控制架采用“方套筒方拉杆分体式设计”，可根据学生身高自由调整托板的高度，螺栓定位方便易用；底座与高度控制架采用“方套筒分离式”连接，方套筒避免了因托板自由转动而无法准确定位的弊病；底座与桌面的连接采用“双面胶定位”设计，避免了用螺丝固定使桌面损坏、影响抽屉或写字台门开关的弊病。本技术可随用随装，整体造型美观大方，经济实用。附图说明图1为本技术的结构示意图。具体实施方式以下结合附图给出本技术的一个具体实施例。该实施例所述的学生坐姿矫正器由底座1、定位螺栓2、方套筒3、方拉杆4、高度调整螺栓5、弧形托板6、双面胶定位片7组成，其中方套筒3、方拉杆4、高度调整螺栓5组成方套筒方拉方杆式结构的高度控制架，该方套筒3与底座1通过定位螺栓2固定，方拉杆4通过高度调整螺栓5与方套筒3固定，方拉杆4顶部装有与其成一体的弧形托板6，底座1下部设置有与桌面连接的双面胶定位片7。使用说明撕掉底座1下面的双面胶定位片7胶封，选择桌子上面的合适位置(一般为桌面的外沿)，将底座1固定；将方套筒3下端与底座1通过定位螺栓2固定；根据所需高度，将方拉杆4及与其成一体的弧形托板6一起往上拉至合适高度，拧紧高度调整螺栓5而定位；不再读写时，可松开方套筒3下端的定位螺栓2，将方套筒3及与其连接成一体的方拉杆4和弧形托板6整体取下即可，底座1不必摘下。权利要求1.一种学生坐姿矫正器，包括底座、高度控制架，其特征在于该高度控制架为方套筒拉方杆式结构，该方套筒与底座通过定位螺栓固定，方拉杆通过高度调整螺栓与方套筒固定，方拉杆顶部装有与其成一体的弧形托板，底座下部设置有与桌面连接的双面胶定位片。专利摘要本技术涉及教学用具，特别是一种强化学生正确坐姿、保护眼睛的学生坐姿矫正器。它包括底座、高度控制架等部件，该高度控制架为方套筒方拉杆式结构，该方套筒与底座通过定位螺栓固定，方拉杆通过高度调整螺栓与方套筒固定，方拉杆顶部装有与其成一体的弧形托板，底座下部设置有与桌面连接的双面胶定位片。该坐姿矫正器可根据学生身高自由调整托板的高度，定位准确，底座与桌面连接不会使桌面损坏，不影响抽屉或写字台门的开关，具有随用随装、整体造型美观大方、经济实用的特点。文档编号A47B41/00GK2674940SQ20042000259公开日2005年2月2日 申请日期2004年2月12日 优先权日2004年2月12日专利技术者王文江 申请人:王文江本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种学生坐姿矫正器，包括底座、高度控制架，其特征在于该高度控制架为方套筒拉方杆式结构，该方套筒与底座通过定位螺栓固定，方拉杆通过高度调整螺栓与方套筒固定，方拉杆顶部装有与其成一体的弧形托板，底座下部设置有与桌面连接的双面胶定位片。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王文江，
申请(专利权)人：王文江，
类型：实用新型
国别省市：13[中国|河北]
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